Luciano Borges - Atividade Contextualizada - Finalizada

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
 
 
Luciano Borges dos Santos 
Matrícula: 01513677 
Curso: Engenharia de Produção 
 
 
O objetivo dessa atividade é instigar a resolução de problemas com base no que 
foi estudado nesta disciplina. Aqui você deve explorar as possibilidades da 
metodologia ativa na contextualização do assunto proposto, para a solução de 
problemas. 
 
Vamos iniciar a Atividade Contextualizada da disciplina. Agora, teremos uma 
oportunidade diferenciada de estudo, reflexão e construção de conhecimento 
dos temas abordados em nossa disciplina. 
 
Aqui, você irá desenvolver e apresentar sua opinião no que diz respeito à 
disciplina. Além disso, para concluir esta atividade, é necessário que você leia 
textos, artigos científicos e/ou publicados em revistas e as demais informações 
que vão lhe auxiliar em seus argumentos e possíveis questionamentos. Por isso, 
atenha-se ao tema proposto e busque utilizar termos técnicos com clareza, para 
a compreensão do texto. 
 
Lembre-se de que, durante o estudo de nossa disciplina, você agregou 
informações de extrema importância para sua vida acadêmica e/ou profissional. 
Baseado(a) nesses conhecimentos adquiridos e em suas pesquisas, elabore sua 
resposta autoral e evite utilizar textos integrais, tanto dos materiais de estudo, 
quanto dos disponíveis na internet. Não se esqueça de inserir as devidas 
referências utilizadas na sua produção. Dito isso, vamos em frente! Para 
começar, leia o texto a seguir. 
 
Proposta da Atividade 
Os Fundamentos de Mecânica dos Sólidos e de Resistência dos Materiais são 
importantes técnicas utilizadas dentro das engenharias e ciências exatas para 
compreensão do comportamento dos materiais e seus comportamentos como 
corpos sólidos. Desta forma, considere uma viga biapoiada de comprimento 6m 
com carregamento distribuído uniforme de 10 kN/m, faça o esboço de seu 
desenho e responda as questões abaixo. 
 
Analisando a situação detalhada acima, e diante do contexto exposto ao longo 
de nossa disciplina, elabore o seu texto argumentativo-dissertativo e responda 
aos seguintes questionamentos: 
1. Demonstre os gráficos de esforço cortante e momento fletor; 
2. Explique e conceitue o que representa o esforço cortante e o momento 
fletor e qual a importância da compreensão e análise desses esforços 
para análise das estruturas. 
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Resolução da Atividade (texto argumentativo-dissertativo) 
De acordo com a proposta da atividade contextualizada, podemos dizer que no 
campo da engenharia, estruturas rígidas podem ser projetadas analisando as 
forças internas das seções transversais, como forças axiais e de cisalhamento, 
momentos fletores e momentos torcionais. Com isso, a ação de uma carga 
(força) F sobre a estrutura no eixo transversal da seção transversal do perfil 
(viga), conforme Figura 1 no item dos ANEXOS abaixo. Pode-se observar que 
a força aplicada tende a “cortar” a estrutura naquele ponto, esse efeito é 
chamado de “cisalhamento” na engenharia e a força que tende a cortar a 
estrutura é chamada de FORÇA CORTANTE. Assim, quando vista de um ponto 
diferente de sua localização, cada força cortante produz um momento 
proporcional ao módulo da força e à distância sobre a qual a força é aplicada 
ao ponto considerado, cuja fórmula é apresentada no Quadro 3 da Figura 2 no 
item dos anexos. 
 
O diagrama de cisalhamento e o diagrama de momento fletor de uma estrutura 
rígida são obtidos quando os momentos de cisalhamento e fletor são mapeados 
ao longo de todo o comprimento da estrutura, que são aplicados a seções 
transversais com propriedades específicas, como área e resistência à flexão, 
como por exemplo, geram cisalhamento, respectivamente tensões axiais 
devido a tensões de cisalhamento e momentos de flexão podem então ser 
testadas em combinação para validar os critérios de falha estrutural, como os 
critérios de Von Mises. 
 
Portanto, dizemos que a determinação dos esforços internos da estrutura 
levará à determinação das tensões internas, e de acordo com cada material e 
seção, pode-se otimizar o dimensionamento dos projetos estruturais com 
menores coeficientes de segurança e seções de menor custo. Com isso, foi 
possível esclarecer e conceituar o esforço cortante e o momento fletor, 
compreendendo a importância desses esforços para analisar estruturas e os 
gráficos do esforço cortante e momento fletor estão esboçados nas figuras que 
constam no item Anexos desta atividade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Anexos 
Anexo 1 - para identificar as reações dos apoios, é imprescindível determinar o 
equilíbrio das forças verticais, garantindo que a viga não se mova para cima ou 
para baixo, e o equilíbrio dos momentos para que a viga não gire. Na figura 1, 
abaixo, estão relacionados no Quadro 1 os cálculos iniciais e Quadro 2 os 
somatórios das forças cortantes. Lembrando que para encontrar a equação do 
esforço cortante, é necessário fazer o balanço de forças verticais em cada seção, 
ou seja: 
 
 
Figura 1 – Cálculos iniciais e somatório de forças (Luciano, 2023). 
 
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Anexo 2 – identificação e determinação do momento fletor nos trechos de 0m a 
3m e no trecho de 3m a 6m da viga com os cálculos. 
 
 
Figura 2 – Cálculo momento f letor (Luciano, 2023) 
 
 
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Anexo 3 – Logo abaixo está a demonstração do gráfico do esforço cortante. E 
para encontrar a equação do esforço cortante, foi preciso realizar o balanço de 
forças verticais em cada seção, sendo assim, resolvendo o balanço de força e 
fazendo as substituições dos valores numéricos temos: 
 
 
Figura 3 – Gráf ico da força Cortante (Luciano, 2023) 
 
 
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Anexo 3 – Logo abaixo está a demonstração do gráfico do momento fletor. Para 
determinar a equação do momento fletor, foi necessário fazer o balanço do 
momento em cada seção, depois substituir os valores numéricos para 
encontramos o seguinte: 
 
 
Figura 4 – Gráf ico do momento f letor (Luciano, 2023) 
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Referências bibliográficas 
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2023. 
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