AVALIAÇÃO 1| INTRODUÇÃO AO EAD - CONCEITOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Prévia do material em texto

Exercício: A+ A-
Voltar
1/5 - Os infográficos são recursos didáticos digitais bastante utilizados em conteúdos produzidos para EaD. Sobre esse tipo de recurso visual, o que poderíamos
afirmar com base no que você estudou em sua trilha de aprendizagem? I – Os infográficos são objetos de aprendizagem visuais que ilustram o conteúdo
trabalhado, podendo ser aplicados em livros, slides, vídeos e vários outros recursos. II – Os infográficos apresentam informações relevantes sobre determinado
conteúdo utilizando a linguagem verbal e não verbal. III – Os infográficos são uma síntese ilustrativa de um tema que não pretende esgotar o assunto, mas
apresentar pontos específicos. IV – Por serem objetos de aprendizagem meramente ilustrativos, os infográficos não acrescentam informação alguma ao leitor,
apenas reforçam algo que já está descrito em linguagem textual, não servindo para complementar ou adicionar informações ao aprendiz. É correto apenas o
que se afirma em:
II e III.
I e II.
I, II e III.
I, II, III e IV.
I.

2/5 - A Educação a Distância (EaD) é uma forma de ensino-aprendizagem mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) que permite o
processo cognitivo entre o professor e o estudante, apesar de estarem em ambientes físicos diferentes. Isso significa que, em vez de todos se encontrarem em
uma sala de aula, com dia e hora marcados, cada um estuda em um horário diferente e onde quiser – por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho etc.
(COSTA, 2017). A Educação a Distância, no entanto, não ocorre apenas em função do professor. O estudo a distância valoriza a autonomia do aluno, que se
torna protagonista de seu próprio aprendizado. Nesse caso, o professor deixa de exercer o papel de mero transmissor do conhecimento, passando a
desempenhar funções diversas. No caso da EaD, essas diversas funções são distribuídas entre vários perfis docentes, como: (I) Tutor. (II) Professor formador
(ou conteudista). (III) Professor ator (ou apresentador). (IV) Mentor. Claro que, dependendo da instituição de ensino, outras funções podem entrar em cena,
como tutor guardião, tutor de processo, entre outros. Desse modo, preencha as lacunas a seguir com o número correspondente ao perfil profissional docente
que mais se enquadra nas respectivas descrições seguintes. ( ) Em algumas situações, o trabalho de acompanhamento do aluno é dividido com esse
profissional, que se atém a orientar o aluno em sua organização pessoal para o processo de autoestudo e, em algumas instituições de ensino, disponibiliza-se
para orientação vocacional e encaminhamento para o mercado de trabalho. ( ) Figura como protagonista em vídeos e/ou podcasts, transmitindo parte do
conteúdo a ser estudado pelo aluno. ( ) É o responsável pelo conteúdo disponibilizado para o aluno, estando à disposição para elucidar dúvidas específicas
sobre esse conteúdo de estudo. Dependendo da instituição, suas funções podem se limitar à autoria e/ou curadoria do conteúdo de estudo do aluno. ( ) Tem
como principal função o acompanhamento das atividades de estudo do aluno, estando sempre à disposição para elucidar dúvidas quanto ao uso do ambiente
virtual de aprendizagem, entre outras questões técnicas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos números preenchidos nas lacunas acima.
II, I, IV, III.
I, II, III, IV.
IV, I, III, II.
III, II, IV, I.
IV, III, II, I.
3/5 - No rol dos direitos humanos fundamentais constante no art. 5º da Constituição Federal está o direito à educação, considerado um direito fundamental
porque inclui um processo de desenvolvimento individual próprio à condição humana. Em virtude desse direito, as modalidades de ensino foram ampliadas
pelos órgãos reguladores da educação nacional, para que todos tivessem a oportunidade de aprender. Uma dessas modalidades é o ensino híbrido, que tem
como principal característica a mescla de momentos presenciais e não presenciais no processo formativo. Essa modalidade teve início com a ampliação da
oferta de 20% para 40% até chegar à carga horária 100% a distância nos cursos de graduação em EaD. Tem havido bastante controvérsia sobre o que
exatamente deve ser trabalhado na carga horária presencial e na on-line, no entanto há um consenso de que professores e alunos devem aproveitar seus
momentos presenciais, preferencialmente, para:
Vivenciar práticas cinestésicas, ou seja, atividades em que o contato físico é imprescindível.
Desenvolver habilidades técnicas de manuseio de equipamentos, instrumentos e materiais.
Vivenciar conteúdos teóricos mais complexos, algo que só pode ser apresentado pelo professor em uma sala de aula física.
Fazer provas presenciais, que é a única maneira de garantir a autenticidade do avaliado.
Trocar experiências sobre seus aprendizados, pois isso só pode ser feito presencialmente.

4/5 - O tutor é peça fundamental no acompanhamento do processo de aprendizado dos alunos que estudam a distância. É ele quem propicia o contato direto
com os alunos, estimulando-os a realizarem as leituras, desenvolverem as atividades e participarem dos fóruns de dúvidas e discussões, bem como mediando a
troca de informações com o professor. O trabalho do tutor, assim como o do professor, pode variar de acordo com a instituição de ensino. Entretanto, conforme
abordado ao longo de sua trilha de estudos, existem tarefas que são básicas desse profissional. Com base no que você aprendeu ao longo de sua trilha de
aprendizagem, quais são essas atividades básicas de um tutor? I – Estabelecer contato direto com os alunos inscritos no curso. II – Lembrar os alunos das
datas importantes no cronograma das disciplinas do curso. III – Responder às dúvidas dos alunos referentes à utilização do AVA. IV – Produzir os livros
didáticos e outros objetos de aprendizagem, bem como recursos didáticos necessários ao desenvolvimento da aprendizagem. Dessa forma, correspondem às
tarefas básicas do tutor os itens:
I, II, III e IV.
I, II e III.
II e III.
I e II.
IV e III.

5/5 - Os vídeos são recursos didáticos que combinam texto oral e/ou escrito com linguagem audiovisual. Eles são encontrados nos mais variados formatos de
produção, podendo ser muito curtos ou muito longos, conter muitos ou nenhum corte, ser produzidos por pessoas especializadas ou de modo amador, até
mesmo utilizando-se o celular. Cada vez mais recorre-se a objetos de aprendizagem nesse formato, uma vez que:
As pessoas apreciam o belo e o esteticamente correto, algo que somente os vídeos são capazes de proporcionar.
Os vídeos têm a capacidade de transmitir mais informações em um menor período do que recursos como livros, artigos e fóruns, além de unir dois dos três sentidos vitais do ser humano: o visual e o auditivo.
Todas as pessoas necessitam do contato visual para aprender.
Todas as pessoas precisam do contato auditivo com o conteúdo de aprendizagem.
Somente os vídeos são capazes de transmitir a voz do professor ou apresentador com toda a sua eloquência e eficácia cognitiva.
