Prova Tutoria na EaD - gabarito nota 9

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Tutoria na EAD (96028) 
Nota: 9 
Prova: 35640913
A interatividade não é um conceito novo da era digital, mas provém da comunicação e pode se referir a humanos e máquinas e interlocutores humanos. Na
EAD suas possibilidades geradas por interfaces de comunicação dependem de estratégias didáticas oferecidas pelo professor que motive o diálogo
problematizador.
 
Sobre a modalidade comunicacional unidirecional e a interativa, associe cada um com sua respectiva descrição:
 
a) Modalidade unidirecional.
b) Modalidade interativa.
 
( ) A mensagem é fechada, não se tem permissão para mudar e segue uma linearidade.
( ) A mensagem é modi�cável, sofre alterações conforme responde às solicitações daquele que a manipula.
( ) Aqui o emissor constrói uma rede e oferece um conjunto de possibilidades à navegação e dispostos a interferências/ a modi�cações.
( ) Aqui o emissor é contador de histórias, um narrador que impõe uma rota e atrai o receptor para o seu universo mental.
( ) O receptor é também aquele que pode manipular a mensagem como coautor e cocriador.
( ) O receptor é um assimilador passivo.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  a – b – b – a – b – a. 
B)  b – a – b – a – a – b.
C)  a – b – a – b – b – a. 
D)  b – a – a – b – a – b. 
Com o desenvolvimento da educação a distância abriram-se novas possibilidades pedagógicas, e com os vários recursos didáticos e tecnológicos
aumentaram as oportunidades de acesso à educação a inúmeras pessoas que teriam di�culdade com o processo tradicional ou para a formação continuada.
Nesse cenário, se destaca a �gura do tutor como parceiro desse sucesso.
 
A tutoria pode se dividir em presencial e a distância, mas ambas compartilham funções similares. Sobre essas funções similares, assinale V para verdadeiro e
F para falso:
 
( ) Conhecer o projeto pedagógico do curso, o material didático e o conteúdo especí�co dos cursos sob sua responsabilidade para uma melhor atuação.
( ) Responsabilizar-se pelo curso que participa em todos os seus aspectos (desenho, conteúdo, organização, frequência, criar avaliação do aluno).
( ) Participar das atividades de atualização e capacitação promovidas pela instituição de ensino.
( ) Apoiar o professor da disciplina no desenvolvimento das atividades docentes, assim como mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e os
estudantes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – F – V – V.
B)  V – V – F – V. 
C)  V – F – V – F.
D)  V – F – V – V. 
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A Educação a distância tem expandido muito nas últimas décadas, aumentando o interesse por esta forma particular de ensino e aprendizagem. Inclusive,
universidades tradicionais passaram a experimentar a educação a distância depois de desconsiderar essa modalidade por muito tempo.
 
Nesse sentido, sobre a tutoria por telefone, é corretor a�rmar:
 
I) O tutor deve ser o mais claro possível no atendimento telefônico e lembrar a objetividade, responder às perguntas com tranquilidade e veri�car se o aluno
compreendeu.
II) Uma vantagem deste modelo de tutoria é que se encontra disponível até nas zonas rurais e em qualquer horário.
III) Tem a vantagem da comunicação ser individualizada e personalizada, além de permitir a criação de laços afetivos, diminuindo a sensação de solidão e
isolamento do aluno.
IV) Tem a vantagem de facilitar a comunicação em casos do aluno não se sentir à vontade para falar em público.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  Todas as a�rmações estão corretas.
B)  As a�rmações I, III e IV estão corretas. 
 C)  As a�rmações I e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
Podemos considerar a educação a distância como um processo orientado para a autoaprendizagem e deve estar baseado na participação ativa e de acordo
com os interesses e necessidades dos alunos.
 
Nesse sentido, um dos desa�os da tutoria está em como despertar no aluno o desejo de aprender. Nesse sentido, sobre alguns princípios e estratégias
correspondentes à atuação da tutoria, é correto a�rmar que:
 
I) É interessante adaptar o ensino aos interesses dos alunos, assim aumenta o seu interesse. Uma estratégia é introduzir situações instigantes e paradoxais
para assegurar a atenção dos alunos.
II) Deve-se fazer com o que o aluno perceba que o ensino está relacionado às suas necessidades e a objetivos pessoais. Uma estratégia é usar exemplos
ligados a situações reais dos alunos para que não seja só uma assimilação intelectual.
III) Deve-se fazer com que o aluno perceba que pode ser bem-sucedido mediante um esforço adequado. Uma estratégia é considerar os conhecimentos
prévios dos alunos, aprofundá-los e aproximá-los dos desconhecidos de maneira progressiva e moderada.
IV) Proporcionar a percepção de que a aprendizagem pode ser satisfatória em si mesma (motivação intrínseca) ou pelas recompensas recebidas (motivação
extrínseca). Uma estratégia é despertar a curiosidade e incentivar a pesquisa.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  Todas as a�rmações estão corretas. 
B)  As a�rmações I, II e III estão corretas.
C)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações III e IV estão corretas. 
No cenário da EAD faz-se mister destacar a importância da formação do tutor. Dado a sua relevância no processo de ensino-aprendizagem nessa modalidade
de ensino, cabe a ele algumas características.
 
Sobre as características exigidas ao tutor, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Precisa ter formação acadêmica em sua matéria, normalmente com a formação de nível superior, experiência no magistério (ensino básico ou superior) e
alguma formação pós-graduada.
( ) Ter conhecimentos dos termos dos aspectos político-pedagógicos da educação a distância e da proposta teórico-metodológica do curso em que está
inserido.
( ) Ter experiência em sala de aula tradicional, boa postura e autoridade sobre seus alunos para uma prática centrada no professor.
( ) Conhecer a instituição de ensino e sua metodologia e organização didático-pedagógica, os métodos e técnicas, e os mecanismos de interação e avaliação
da instituição.
( ) Ter competências para atuar como mediador do conhecimento por meio das TICs e criar condições de interação e interatividade.
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( ) Ter competências para atuar como mediador do conhecimento por meio das TICs e criar condições de interação e interatividade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – F – F – V – V. 
B)  V – V – V – F – V.
C)  F – V – V – V – V. 
D)  V – V – F – V – V. 
Podemos compreender a educação a distância como uma modalidade de ensino guiada pelos meios de comunicação disponíveis que possibilitam uma
aprendizagem mais autônoma. Desse modo, a tutoria pode adotar diferentes maneiras para se comunicar com o aluno.
 
Sobre as diferentes modalidades de tutoria, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A tutoria pode ser síncrona, quando a comunicação é realizada em tempo real e de forma simultânea.
( ) A tutoria pode ser assíncrona, quando não requer coincidência temporal, ou seja, não é simultânea.
( ) A tutoria pode ser real, com contato real entre alunos e tutores pelos meios de comunicação; ou inventada, quando o aluno se sente muito sozinho e cria
diálogos imaginários com professores �ccionais.
( ) A tutoria pode ser presencial, quando a interação é face a face; ou não a distância, quando a interação ocorre de forma mediatizada, ou seja, por intermédio
de algum canal de comunicação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – F – V – V.
B)  V – V – V - F.
C)  V – V – F - F.
D)  V – V – F - V.
O professor que deseja atuar da educação a distância deve ter uma postura diferente daquela que usualmente possuem os professores tradicionais. Ele deve
possuirdeterminadas características e habilidades para que possa atuar como mediador do conhecimento por meio das ferramentas e recursos disponíveis na
EAD.
 
Sobre a atuação na EAD, complete a frase:
 
O professor que deseja atuar na EAD deve possuir determinadas competências e...
A)  Manter-se presente em todo o processo controlando e guiando cada passo do aluno.
B)  Deverá encorajar a autonomia e favorecer que o aluno vença as barreiras, além de favorecer a interação no processo de construção do conhecimento. 
C)  Manter uma prática instrucionista em sua atuação pedagógica. 
D)  Deverá deixar o aluno estudar sozinho pois o material didático é autoinstrutivo e não deverá interferir em nenhum momento da aprendizagem. 
Um grande diferencial da EAD é que a comunicação é mediatizada, assim saber mediatizar é uma das competências mais importantes e indispensáveis à
concepção e realização de qualquer ação em EAD.
 
Sobre mediatização é correto a�rmar: 
A)  Mediatização ou midiatização se refere a uma estrutura pouco �exível de ensino que limita tanto o tutor como o aluno ao modelo de ensino tradicional e
ultrapassado.
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B)  Mediatização ou midiatização é codi�car as mensagens pedagógicas para um dado contexto e situação de comunicação, proporcionando maior
e�ciência e de acordo com o meio técnico escolhido. 
C)  Mediatização é uma característica técnica que possibilita ao usuário interagir com uma máquina.
D)  Mediatização se refere à potencialidade técnica oferecida por determinado meio, ou atividade do usuário de agir sobre a máquina, de receber uma
retroação da máquina sobre ele. 
A Educação a distância tem expandido muito nas últimas décadas, aumentando o interesse por esta forma particular de ensino e aprendizagem. Inclusive,
universidades tradicionais passaram a experimentar a educação a distância depois de desconsiderar essa modalidade por muito tempo
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universidades tradicionais passaram a experimentar a educação a distância depois de desconsiderar essa modalidade por muito tempo.
 
Nesse sentido, sobre a tutoria por televisão, é corretor a�rmar:
 
I) Se comparada com as mídias anteriores, é mais motivadora para os alunos e consegue atrair a atenção por combinar som e imagem.
II) Pode se tornar um recurso muito rico se pensamos que é possível adicionar outros recursos, como �lmes, vídeos educativos, conferência.
III) Tem a vantagem de possibilitar ao aluno discutir e tirar dúvidas que vão surgindo durante a tutoria/discussão de modo dialógico.
IV) Tem a desvantagem de requerer bastante planejamento e organização, e quali�cação e capacitação dos tutores.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  Todas as a�rmações estão corretas.
B)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
C)  As a�rmações I e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações II, III e IV estão corretas. 
Com a evolução das novas tecnologias tem se presenciado novas formas de interação a distância importantes para a ação educativa do professor de EAD, que
deve estar voltada para a construção de um processo educativo apoiado na interatividade e na criatividade. Para Moore e Kearsley (2007), em um ensino a
distância e�caz é necessária uma compreensão profunda da natureza da interação e de como facilitá-la por meio da tecnologia.
 
Sobre os três tipos de interação propostos pelos autores, associe cada um com sua respectiva descrição:
 
a) Interação aluno-conteúdo.
b) Interação aluno-tutor.
c) Interação aluno-aluno.
 
( ) Esse tipo de interação é importante para a maioria dos alunos, ajuda os alunos a �carem motivados com o estudo e oferece o suporte necessário ao
progresso dos estudos, além de avaliar a progressão dos alunos. O atendimento tende a ser individual.
( ) Esse tipo de interação deve ser o primeiro a ser incentivado pelo tutor e é próprio da atividade educativa. É essa interação que resulta nas alterações da
compreensão do aluno, na mudança de perspectiva. Propostas de educação a distância que tenham base na comunicação unidirecional oferecem apenas este
tipo de interação.
( ) Esse tipo de interação é relativamente nova e vem crescendo desde os anos 1990. Os alunos costumam considerar estimulante essa interação e tem se
mostrado uma fonte rica de aprendizagem.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  a – b – c. 
B)  a – c – b.
C)  b – a – c. 
D)  c – b – a. 
As intervenções do tutor na educação a distância, conforme aponta Litwin (2001), circunscritas em um quadro institucional, distinguem-se em função de três
dimensões de análise, quando comparadas ao docente presencial.
 
Sobre essas três dimensões, associe as colunas:
 
I) Tempo.
II) Oportunidade.
III) Risco.
 
( ) Aparece como consequência de privilegiar a dimensão tempo e de não aproveitar as oportunidades, acarretando que o aluno �que com um entendimento
incompleto sem ter oportunidade de esclarecer o assunto.
( ) Ao contrário do docente, o tutor não sabe se o aluno assistirá à próxima tutoria ou se voltará a entrar em contato para consultá-lo; por esse motivo aumenta
o compromisso e o risco da sua tarefa.
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o compromisso e o risco da sua tarefa.
( ) O tutor tem de oferecer a resposta especí�ca quando tem a oportunidade de fazer isso, pois não sabe se voltará a ter o contato com o aluno ao longo do
curso.
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
A)  III – II – I. 
B)  III – I – II. 
C) I – II – III.
D)  II – I – III. 
Ao analisar e re�etir sobre a �gura do tutor e da tutoria, cabe também pensarmos nas diferenças entre o professor tradicional e o tutor da EAD.
 
Sobre as diferenças e semelhanças entre o professor tradicional e o tutor da EAD, analise as sentenças e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Na educação tradicional, o professor costuma ser o centro como mediador entre o conhecimento e o aluno. Na educação a distância, o aluno é o centro do
processo de ensino-aprendizagem.
( ) O tutor é a pessoa que estimula o estudo independente do aluno e faz a mediação entre o conteúdo/suporte para que esse alcance os objetivos. O professor
tradicional é a fonte de acesso ao conteúdo e o material didático é apenas para apoio ao estudante.
( ) A dimensão tempo é um grande diferencial. Enquanto o professor tradicional sabe que seus alunos estarão presentes na próxima aula, o tutor na EAD não
sabe se o aluno voltará a entrar em contato, necessitando aproveitar bem o tempo.
( ) Ainda que não consensual, o trabalho da tutoria possui a essência da ação educativa desenvolvida pelo professor, a�nal sua mediação e orientações guiam
o estudante na construção do conhecimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – V – V – V. 
B)  F – V – V – F. 
C)  V – V – F – F.
 D)  V – F – V – V. 
As transformações sociais, culturais e tecnológicas fazem com que a EAD também passe por transformações. A história da EAD costuma ser dividida em três
gerações.
 
Sobre essas três gerações, associe cada uma com sua respectiva descrição:
 
I- Primeira geração.
II- Segunda geração.
III- Terceira geração.
 
( ) Surge no �nal do século XIX e tem como característica os estudos por correspondência. O contato como docente era limitado e costumava demorar para
receber as respostas. O material impresso imitava uma aula presencial, mas sem maiores especi�cidades didáticas.
( ) Surge na década de 1960, com a educação multimidia. O material impresso ganha o apoio do rádio e da televisão, abrindo outras possibilidades para maior
interação entre professor e aluno.
( ) Surge a partir da década de 1980 e está marcada pelas novas tecnologias, assim surgem novas possibilidades comunicacionais e novas abordagens
pedagógicas. Torna-se possível o ensino on-line e com isso novas formas de interação mais e�cientes.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  III – II – I.
B)  II – I – III.
C)  I – III – II. 
D)  I – II – III.  
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A modalidade a distância requer uma rede�nição à luzdas transformações sociais e culturais, o que também exige preparação do tutor sobre os elementos
didáticos, como a concepção �losó�ca do curso, a organização didático-pedagógica, os métodos e técnicas, e os mecanismos de interação e avaliação da
instituição.
 
Sobre o tutor na EAD, complete a frase:
 
O tutor na EAD deve....
A)  Colocar-se como um facilitador e criar condições de interação e interatividade, construindo o conhecimento de modo colaborativo. 
B)  Ser solícito e substituir o professor da disciplina sempre que ele não puder comparecer. 
C)  Organizar sistematicamente momentos de encontros presenciais, fomentando a criação de grupos de estudos e a aprendizagem colaborativa.
D)  Ser um exímio transmissor de conteúdos para ser um polidocente. 
O professor que deseja atuar da educação a distância deve ter uma postura diferente daquela que usualmente possuem os professores tradicionais. Ele deve
possuir determinadas características e habilidades para que possa atuar como mediador do conhecimento por meio das ferramentas e recursos disponíveis na
EAD.
 
Nesse sentido, sobre a formação para tutoria, é corretor a�rmar:
 
I) Espera-se que o tutor tenha formação acadêmica com preparação em sua matéria.
II) Na formação acadêmica espera-se que o tutor tenha habilidades didáticas para usar vários recursos e criar atividades e avaliar.
III) No item formação acadêmica espera-se que o tutor tenha graduação em qualquer licenciatura.
IV) Na formação pessoal espera-se que o tutor tenha maturidade emocional, capacidade de ouvir e trabalhar com diferentes alunos.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
B)  Todas as a�rmações estão corretas.
C)  As a�rmações I e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações I, III e IV estão corretas. 
Com o desenvolvimento da educação a distância abriram-se novas possibilidades pedagógicas, e com os vários recursos didáticos e tecnológicos
aumentaram oportunidades de acesso à educação a inúmeras pessoas que teriam di�culdade com o processo tradicional ou para a formação continuada.
Nesse cenário, se destaca a �gura do tutor como parceiro desse sucesso.
 
Sobre a tutoria presencial, é corretor a�rmar:
 
I) Tutoria presencial individual é ótima para se aproximar do aluno, ou Tutoria presencial grupal, quando o tutor irá auxiliar um grupo de alunos na socialização
e aprendizagem cooperativa.
II) Tutoria itinerante ou virtual ocorre quando existe grande demanda de alunos em longa distância, assim o tutor atende a uma região maior ao atender apenas
por webconferência ou chats on-line.
III) A Tutoria presencial tem a vantagem de permitir um feedback e reforço imediato, é mais dinâmica e facilita as relações de afetividade e sociais, além de ser
útil em situações que envolvem habilidades psicomotoras e uso de laboratórios.
IV) A Tutoria presencial apresenta o risco de se tornar aulas no modelo tradicional; exige do tutor maiores habilidades pedagógicas, no sentido de manter um
dinamismo e proceder à coordenação de grupos. Também pode ser associada com avaliações e gerar tensões.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
B)  As a�rmações II e IV estão corretas. 
C)  As a�rmações I, III e IV estão corretas. 
D)  Todas as a�rmações estão corretas.
A �m de conseguir uma mediação pedagógica e�ciente e proporcionar a interação, o tutor precisa conhecer as opções de ferramentas disponíveis para que
isso ocorra, assim como conhecer o contexto dos seus alunos para criar situações de aprendizagens signi�cativas e colaborativas. Nesse sentido, podemos
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isso ocorra, assim como conhecer o contexto dos seus alunos para criar situações de aprendizagens signi�cativas e colaborativas. Nesse sentido, podemos
de�nir quatro signi�cados complementares e interligados para mediação, segundo Latour (2012).
 
Sobre os quatro tipos de mediação é correto a�rmar:
 
I) Translação (tradução) de objetivos: destaca-se o verbo fazer e as interferências que provocam nas ações dos outros numa rede. Os materiais didáticos
tornam-se aliados dos professores em torno dos objetivos que pretendem alcançar. Assim, o professor potencializa sua ação docente, ao elaborar o material e
ao implementá-lo.
II) Composição: se refere à composição da ação. O primeiro mediador (professor ou estudante) e o segundo (material didático) transformam-se no terceiro
mediador (professor-material didático ou estudante-material didático). Os materiais didáticos oferecem aos professores e alunos novas possibilidades,
potencializando a ação, ou seja, os materiais didáticos e as TICs são importantes aliados, potencializando o desenvolvimento cognitivo.
III) Obscurecimento reversível: os mediadores não humanos tornam-se alvo de interesse somente quando provocam desequilíbrios, pois nas mais diversas
situações de ensino e aprendizagem os materiais didáticos e TICs não são percebidos, mesmo sendo o meio que torna a ação possível.
IV) Delegação: os não humanos exigem novas funções e competências aos humanos e vice-versa. Existe uma mudança de comportamento humano imediata,
imposta pelo mediador não-humano, como os AVAs e suas atividades de hipertexto, tarefas ou produções colaborativas que exigem competências e condutas
diferenciadas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  As a�rmações III e IV estão corretas. 
B)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
C)  As a�rmações I, II e III estão corretas.
D)  Todas as a�rmações estão corretas. 
A Educação a distância ao longo da sua história conta com a �gura do tutor para dar apoio ao aluno. Ele se destaca como um dos elementos essenciais dessa
modalidade de ensino, porém fazendo uma retrospectiva histórica, o termo tutor era entendido de forma diferente de como conhecemos hoje.
 
Sobre o signi�cado de tutor em seus primórdios, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Era alguém que exercia a tutela, como um substituto dos pais quando eram impedidos de estar com os �lhos.
( ) Signi�cava alguém com função de proteger, encarregado pela condução de um incapaz de conduzir sozinho sua vida.
( ) Dizia respeito às pessoas que tinham a função de contator, alguém que cuidava apenas da herança sem �ns educativos.
( ) O termo tem origem no latim, como tutor-tutoris, e signi�ca um indivíduo encarregado legalmente de tutelar alguém, defensor, protetor.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – F – V – F.
B)  V – F – V – V.  
C)  F – V – F – V.
D)  V – V – F – V. 
O papel e as funções dos tutores se apresentam diferentes daquelas tradicionalmente encontradas no ensino presencial convencional, por vários motivos,
como a distância e o uso acentuado dos recursos tecnológicos. Nesse sentido, podemos classi�car o tutor de acordo com as funções que desempenha no
âmbito da educação a distância.
 
Sobre as funções do tutor na EAD a seguir relacionadas, associe cada uma com sua respectiva descrição:
 
I) Professor formador.
II) Conceptor e realizador de cursos e materiais.
III) Professor pesquisador.
IV) Tecnólogo educacional.
 
( ) Dá apoio psicossocial ao estudante, ensina a pesquisar e a processar a informação e, consequentemente, a aprender, ou seja, orienta o estudo e a
aprendizagem.
( ) É á l l d ã é i ili d d ã d i i d i d i li
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( ) É responsável pela adequação aos suportes técnicos a serem utilizados na produção dos materiais, como um designer ou pedagogo especialista em novas
tecnologias.
( ) Re�ete sobre a sua prática pedagógica, pesquisa e se atualiza em sua disciplina, em teorias e metodologias de ensino e aprendizagem e orienta e participa
da pesquisa de seus alunos.
( ) Corresponde à função didática, pois ele prepara os planos de estudos, currículos e programas; seleciona conteúdos, elabora textos de base para unidades
de cursos (disciplinas).
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  IV – II – I – III.
B)  II – IV– III – I. 
C)  I – IV – III – II. 
D)  III – IV – I – II. 
Como vimos, a educação está sempre evoluindo ao longo da história, e com isso o papel do tutor na educação a distância também passa por mudanças. A
modalidade de tutoria a distância pode se dividir em várias outras formas de tutoria, conforme a época e/ou recursos disponíveis. Nesse contexto, alguns
autores dividem a história da EAD em “gerações” outros preferem dividir em “ondas”.
 
Sobre as “ondas” que se divide a história da EAD, associe os itens a seguir:
 
I- A primeira onda da EAD.
II- Segunda onda da EAD.
III- Terceira onda da EAD.
IV- Quarta onda da EAD.
V- A quinta onda da EAD.
 
( ) O material didático e as avaliações eram enviadas pelo correio. Assim, a tutoria era a troca de cartas pelo correio entre aluno e tutor. Porém envolvia grande
lentidão para o recebimento das respostas, pois o correio tinha que, muitas vezes, percorrer grandes distâncias.
( ) Com os computadores pessoais os materiais didáticos passaram a ser gravados em CD-ROM e o aluno tinha mais �exibilidade de horário. Destaca-se a
tutoria por telefone, que permitia um atendimento mais personalizado e individualizado, além de imediato.
( ) O uso do rádio e da televisão acompanhavam o material impresso e reproduziam aulas presenciais. Com esses recursos, a tutoria servia de apoio ao
material escrito e possuía função de motivar os estudantes, mas com as desvantagens de ter horário para a transmissão.
( ) Envolve a ampliação das redes de telecomunicação, com as teleconferências com transmissão via satélite, porém a capacidade dos recursos era limitada e
dispendiosa, a solução era apenas enviar o sinal do professor, e as dúvidas deveriam ser enviadas via telefone ou fax.
( ) Se refere à popularização da internet e ao surgimento dos AVAs que ampliam as possibilidades com programas que reúnem materiais didáticos e recursos
de gerenciamento. Com os recursos de comunicação a tutoria pode ser síncrona, assíncrona e de vários-para-vários.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  II – I – III – V – IV. 
B)  I – II – IV – III – V.
C)  I – II – III – V – IV. 
D)  I – III – II – IV – V. 
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