Gabarito Prova Disciplina - Tutoria na EAD (96028)

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Avaliação
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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Tutoria na EAD (96028) 
Nota: 9 
Prova: 35640913
A interatividade não é um conceito novo da era digital, mas provém da comunicação e pode se referir a humanos e máquinas e interlocutores humanos. Na
EAD suas possibilidades geradas por interfaces de comunicação dependem de estratégias didáticas oferecidas pelo professor que motive o diálogo
problematizador.
 
Sobre a modalidade comunicacional unidirecional e a interativa, associe cada um com sua respectiva descrição:
 
a) Modalidade unidirecional.
b) Modalidade interativa.
 
( ) A mensagem é fechada, não se tem permissão para mudar e segue uma linearidade.
( ) A mensagem é modi�cável, sofre alterações conforme responde às solicitações daquele que a manipula.
( ) Aqui o emissor constrói uma rede e oferece um conjunto de possibilidades à navegação e dispostos a interferências/ a modi�cações.
( ) Aqui o emissor é contador de histórias, um narrador que impõe uma rota e atrai o receptor para o seu universo mental.
( ) O receptor é também aquele que pode manipular a mensagem como coautor e cocriador.
( ) O receptor é um assimilador passivo.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  a – b – b – a – b – a. 
B)  b – a – b – a – a – b.
C)  a – b – a – b – b – a. 
D)  b – a – a – b – a – b. 
Com o desenvolvimento da educação a distância abriram-se novas possibilidades pedagógicas, e com os vários recursos didáticos e tecnológicos
aumentaram as oportunidades de acesso à educação a inúmeras pessoas que teriam di�culdade com o processo tradicional ou para a formação continuada.
Nesse cenário, se destaca a �gura do tutor como parceiro desse sucesso.
 
A tutoria pode se dividir em presencial e a distância, mas ambas compartilham funções similares. Sobre essas funções similares, assinale V para verdadeiro e
F para falso:
 
( ) Conhecer o projeto pedagógico do curso, o material didático e o conteúdo especí�co dos cursos sob sua responsabilidade para uma melhor atuação.
( ) Responsabilizar-se pelo curso que participa em todos os seus aspectos (desenho, conteúdo, organização, frequência, criar avaliação do aluno).
( ) Participar das atividades de atualização e capacitação promovidas pela instituição de ensino.
( ) Apoiar o professor da disciplina no desenvolvimento das atividades docentes, assim como mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e os
estudantes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – F – V – V.
B)  V – V – F – V. 
C)  V – F – V – F.
D)  V – F – V – V. 
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A Educação a distância tem expandido muito nas últimas décadas, aumentando o interesse por esta forma particular de ensino e aprendizagem. Inclusive,
universidades tradicionais passaram a experimentar a educação a distância depois de desconsiderar essa modalidade por muito tempo.
 
Nesse sentido, sobre a tutoria por telefone, é corretor a�rmar:
 
I) O tutor deve ser o mais claro possível no atendimento telefônico e lembrar a objetividade, responder às perguntas com tranquilidade e veri�car se o aluno
compreendeu.
II) Uma vantagem deste modelo de tutoria é que se encontra disponível até nas zonas rurais e em qualquer horário.
III) Tem a vantagem da comunicação ser individualizada e personalizada, além de permitir a criação de laços afetivos, diminuindo a sensação de solidão e
isolamento do aluno.
IV) Tem a vantagem de facilitar a comunicação em casos do aluno não se sentir à vontade para falar em público.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  Todas as a�rmações estão corretas.
B)  As a�rmações I, III e IV estão corretas. 
 C)  As a�rmações I e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
Podemos considerar a educação a distância como um processo orientado para a autoaprendizagem e deve estar baseado na participação ativa e de acordo
com os interesses e necessidades dos alunos.
 
Nesse sentido, um dos desa�os da tutoria está em como despertar no aluno o desejo de aprender. Nesse sentido, sobre alguns princípios e estratégias
correspondentes à atuação da tutoria, é correto a�rmar que:
 
I) É interessante adaptar o ensino aos interesses dos alunos, assim aumenta o seu interesse. Uma estratégia é introduzir situações instigantes e paradoxais
para assegurar a atenção dos alunos.
II) Deve-se fazer com o que o aluno perceba que o ensino está relacionado às suas necessidades e a objetivos pessoais. Uma estratégia é usar exemplos
ligados a situações reais dos alunos para que não seja só uma assimilação intelectual.
III) Deve-se fazer com que o aluno perceba que pode ser bem-sucedido mediante um esforço adequado. Uma estratégia é considerar os conhecimentos
prévios dos alunos, aprofundá-los e aproximá-los dos desconhecidos de maneira progressiva e moderada.
IV) Proporcionar a percepção de que a aprendizagem pode ser satisfatória em si mesma (motivação intrínseca) ou pelas recompensas recebidas (motivação
extrínseca). Uma estratégia é despertar a curiosidade e incentivar a pesquisa.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  Todas as a�rmações estão corretas. 
B)  As a�rmações I, II e III estão corretas.
C)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações III e IV estão corretas. 
No cenário da EAD faz-se mister destacar a importância da formação do tutor. Dado a sua relevância no processo de ensino-aprendizagem nessa modalidade
de ensino, cabe a ele algumas características.
 
Sobre as características exigidas ao tutor, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Precisa ter formação acadêmica em sua matéria, normalmente com a formação de nível superior, experiência no magistério (ensino básico ou superior) e
alguma formação pós-graduada.
( ) Ter conhecimentos dos termos dos aspectos político-pedagógicos da educação a distância e da proposta teórico-metodológica do curso em que está
inserido.
( ) Ter experiência em sala de aula tradicional, boa postura e autoridade sobre seus alunos para uma prática centrada no professor.
( ) Conhecer a instituição de ensino e sua metodologia e organização didático-pedagógica, os métodos e técnicas, e os mecanismos de interação e avaliação
da instituição.
( ) Ter competências para atuar como mediador do conhecimento por meio das TICs e criar condições de interação e interatividade.
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( ) e co petê c as pa a atua co o ed ado do co ec e to po e o das Cs e c a co d ções de te ação e te at dade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – F – F – V – V. 
B)  V – V – V – F – V.
C)  F – V – V – V – V. 
D)  V – V – F – V – V. 
Podemos compreender a educação a distância como uma modalidade de ensino guiada pelos meios de comunicação disponíveis que possibilitam uma
aprendizagem mais autônoma. Desse modo, a tutoria pode adotar diferentes maneiras para se comunicar com o aluno.
 
Sobre as diferentes modalidades de tutoria, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A tutoria pode ser síncrona, quando a comunicação é realizada em tempo real e de forma simultânea.
( ) A tutoria pode ser assíncrona, quando não requer coincidência temporal, ou seja, não é simultânea.
( ) A tutoria pode ser real, com contato real entre alunos e tutores pelos meios de comunicação; ou inventada, quando o aluno se sente muito sozinho e cria
diálogos imaginários com professores �ccionais.
( ) A tutoria pode ser presencial, quando a interação é face a face; ou não a distância, quando a interação ocorre de forma mediatizada, ou seja, por intermédio
de algum canal de comunicação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – F – V – V.
B)  V – V – V - F.
C)  V – V – F - F.
D)  V – V – F - V.
O professor que deseja atuar da educação a distância deve ter uma postura diferente daquela que usualmente possuem os professores tradicionais. Ele deve
possuir determinadas característicase habilidades para que possa atuar como mediador do conhecimento por meio das ferramentas e recursos disponíveis na
EAD.
 
Sobre a atuação na EAD, complete a frase:
 
O professor que deseja atuar na EAD deve possuir determinadas competências e...
A)  Manter-se presente em todo o processo controlando e guiando cada passo do aluno.
B)  Deverá encorajar a autonomia e favorecer que o aluno vença as barreiras, além de favorecer a interação no processo de construção do conhecimento. 
C)  Manter uma prática instrucionista em sua atuação pedagógica. 
D)  Deverá deixar o aluno estudar sozinho pois o material didático é autoinstrutivo e não deverá interferir em nenhum momento da aprendizagem. 
Um grande diferencial da EAD é que a comunicação é mediatizada, assim saber mediatizar é uma das competências mais importantes e indispensáveis à
concepção e realização de qualquer ação em EAD.
 
Sobre mediatização é correto a�rmar: 
A)  Mediatização ou midiatização se refere a uma estrutura pouco �exível de ensino que limita tanto o tutor como o aluno ao modelo de ensino tradicional e
ultrapassado.
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B)  Mediatização ou midiatização é codi�car as mensagens pedagógicas para um dado contexto e situação de comunicação, proporcionando maior
e�ciência e de acordo com o meio técnico escolhido. 
C)  Mediatização é uma característica técnica que possibilita ao usuário interagir com uma máquina.
D)  Mediatização se refere à potencialidade técnica oferecida por determinado meio, ou atividade do usuário de agir sobre a máquina, de receber uma
retroação da máquina sobre ele. 
A Educação a distância tem expandido muito nas últimas décadas, aumentando o interesse por esta forma particular de ensino e aprendizagem. Inclusive,
universidades tradicionais passaram a experimentar a educação a distância depois de desconsiderar essa modalidade por muito tempo
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universidades tradicionais passaram a experimentar a educação a distância depois de desconsiderar essa modalidade por muito tempo.
 
Nesse sentido, sobre a tutoria por televisão, é corretor a�rmar:
 
I) Se comparada com as mídias anteriores, é mais motivadora para os alunos e consegue atrair a atenção por combinar som e imagem.
II) Pode se tornar um recurso muito rico se pensamos que é possível adicionar outros recursos, como �lmes, vídeos educativos, conferência.
III) Tem a vantagem de possibilitar ao aluno discutir e tirar dúvidas que vão surgindo durante a tutoria/discussão de modo dialógico.
IV) Tem a desvantagem de requerer bastante planejamento e organização, e quali�cação e capacitação dos tutores.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  Todas as a�rmações estão corretas.
B)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
C)  As a�rmações I e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações II, III e IV estão corretas. 
Com a evolução das novas tecnologias tem se presenciado novas formas de interação a distância importantes para a ação educativa do professor de EAD, que
deve estar voltada para a construção de um processo educativo apoiado na interatividade e na criatividade. Para Moore e Kearsley (2007), em um ensino a
distância e�caz é necessária uma compreensão profunda da natureza da interação e de como facilitá-la por meio da tecnologia.
 
Sobre os três tipos de interação propostos pelos autores, associe cada um com sua respectiva descrição:
 
a) Interação aluno-conteúdo.
b) Interação aluno-tutor.
c) Interação aluno-aluno.
 
( ) Esse tipo de interação é importante para a maioria dos alunos, ajuda os alunos a �carem motivados com o estudo e oferece o suporte necessário ao
progresso dos estudos, além de avaliar a progressão dos alunos. O atendimento tende a ser individual.
( ) Esse tipo de interação deve ser o primeiro a ser incentivado pelo tutor e é próprio da atividade educativa. É essa interação que resulta nas alterações da
compreensão do aluno, na mudança de perspectiva. Propostas de educação a distância que tenham base na comunicação unidirecional oferecem apenas este
tipo de interação.
( ) Esse tipo de interação é relativamente nova e vem crescendo desde os anos 1990. Os alunos costumam considerar estimulante essa interação e tem se
mostrado uma fonte rica de aprendizagem.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  a – b – c. 
B)  a – c – b.
C)  b – a – c. 
D)  c – b – a. 
As intervenções do tutor na educação a distância, conforme aponta Litwin (2001), circunscritas em um quadro institucional, distinguem-se em função de três
dimensões de análise, quando comparadas ao docente presencial.
 
Sobre essas três dimensões, associe as colunas:
 
I) Tempo.
II) Oportunidade.
III) Risco.
 
( ) Aparece como consequência de privilegiar a dimensão tempo e de não aproveitar as oportunidades, acarretando que o aluno �que com um entendimento
incompleto sem ter oportunidade de esclarecer o assunto.
( ) Ao contrário do docente, o tutor não sabe se o aluno assistirá à próxima tutoria ou se voltará a entrar em contato para consultá-lo; por esse motivo aumenta
o compromisso e o risco da sua tarefa.
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o co p o sso e o sco da sua ta e a.
( ) O tutor tem de oferecer a resposta especí�ca quando tem a oportunidade de fazer isso, pois não sabe se voltará a ter o contato com o aluno ao longo do
curso.
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
A)  III – II – I. 
B)  III – I – II. 
C) I – II – III.
D)  II – I – III. 
Ao analisar e re�etir sobre a �gura do tutor e da tutoria, cabe também pensarmos nas diferenças entre o professor tradicional e o tutor da EAD.
 
Sobre as diferenças e semelhanças entre o professor tradicional e o tutor da EAD, analise as sentenças e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Na educação tradicional, o professor costuma ser o centro como mediador entre o conhecimento e o aluno. Na educação a distância, o aluno é o centro do
processo de ensino-aprendizagem.
( ) O tutor é a pessoa que estimula o estudo independente do aluno e faz a mediação entre o conteúdo/suporte para que esse alcance os objetivos. O professor
tradicional é a fonte de acesso ao conteúdo e o material didático é apenas para apoio ao estudante.
( ) A dimensão tempo é um grande diferencial. Enquanto o professor tradicional sabe que seus alunos estarão presentes na próxima aula, o tutor na EAD não
sabe se o aluno voltará a entrar em contato, necessitando aproveitar bem o tempo.
( ) Ainda que não consensual, o trabalho da tutoria possui a essência da ação educativa desenvolvida pelo professor, a�nal sua mediação e orientações guiam
o estudante na construção do conhecimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – V – V – V. 
B)  F – V – V – F. 
C)  V – V – F – F.
 D)  V – F – V – V. 
As transformações sociais, culturais e tecnológicas fazem com que a EAD também passe por transformações. A história da EAD costuma ser dividida em três
gerações.
 
Sobre essas três gerações, associe cada uma com sua respectiva descrição:
 
I- Primeira geração.
II- Segunda geração.
III- Terceira geração.
 
( ) Surge no �nal do século XIX e tem como característica os estudos por correspondência. O contato como docente era limitado e costumava demorar para
receber as respostas. O material impresso imitava uma aula presencial, mas sem maiores especi�cidades didáticas.
( ) Surge na década de 1960, com a educação multimidia. O material impresso ganha o apoio do rádio e da televisão, abrindo outras possibilidades para maior
interação entre professor e aluno.
( ) Surge a partir da década de 1980 e está marcada pelas novas tecnologias, assim surgem novas possibilidades comunicacionais e novas abordagens
pedagógicas. Torna-se possível o ensino on-line e com isso novas formas de interação mais e�cientes.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  III – II – I.
B)  II – I – III.
C)  I – III – II. 
D)  I – II – III.  
d lid d di â i d � i ã à l d f õ i i l i bé i ã d b l
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A modalidade a distância requer uma rede�nição à luz das transformações sociais e culturais,o que também exige preparação do tutor sobre os elementos
didáticos, como a concepção �losó�ca do curso, a organização didático-pedagógica, os métodos e técnicas, e os mecanismos de interação e avaliação da
instituição.
 
Sobre o tutor na EAD, complete a frase:
 
O tutor na EAD deve....
A)  Colocar-se como um facilitador e criar condições de interação e interatividade, construindo o conhecimento de modo colaborativo. 
B)  Ser solícito e substituir o professor da disciplina sempre que ele não puder comparecer. 
C)  Organizar sistematicamente momentos de encontros presenciais, fomentando a criação de grupos de estudos e a aprendizagem colaborativa.
D)  Ser um exímio transmissor de conteúdos para ser um polidocente. 
O professor que deseja atuar da educação a distância deve ter uma postura diferente daquela que usualmente possuem os professores tradicionais. Ele deve
possuir determinadas características e habilidades para que possa atuar como mediador do conhecimento por meio das ferramentas e recursos disponíveis na
EAD.
 
Nesse sentido, sobre a formação para tutoria, é corretor a�rmar:
 
I) Espera-se que o tutor tenha formação acadêmica com preparação em sua matéria.
II) Na formação acadêmica espera-se que o tutor tenha habilidades didáticas para usar vários recursos e criar atividades e avaliar.
III) No item formação acadêmica espera-se que o tutor tenha graduação em qualquer licenciatura.
IV) Na formação pessoal espera-se que o tutor tenha maturidade emocional, capacidade de ouvir e trabalhar com diferentes alunos.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
B)  Todas as a�rmações estão corretas.
C)  As a�rmações I e IV estão corretas. 
D)  As a�rmações I, III e IV estão corretas. 
Com o desenvolvimento da educação a distância abriram-se novas possibilidades pedagógicas, e com os vários recursos didáticos e tecnológicos
aumentaram oportunidades de acesso à educação a inúmeras pessoas que teriam di�culdade com o processo tradicional ou para a formação continuada.
Nesse cenário, se destaca a �gura do tutor como parceiro desse sucesso.
 
Sobre a tutoria presencial, é corretor a�rmar:
 
I) Tutoria presencial individual é ótima para se aproximar do aluno, ou Tutoria presencial grupal, quando o tutor irá auxiliar um grupo de alunos na socialização
e aprendizagem cooperativa.
II) Tutoria itinerante ou virtual ocorre quando existe grande demanda de alunos em longa distância, assim o tutor atende a uma região maior ao atender apenas
por webconferência ou chats on-line.
III) A Tutoria presencial tem a vantagem de permitir um feedback e reforço imediato, é mais dinâmica e facilita as relações de afetividade e sociais, além de ser
útil em situações que envolvem habilidades psicomotoras e uso de laboratórios.
IV) A Tutoria presencial apresenta o risco de se tornar aulas no modelo tradicional; exige do tutor maiores habilidades pedagógicas, no sentido de manter um
dinamismo e proceder à coordenação de grupos. Também pode ser associada com avaliações e gerar tensões.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
B)  As a�rmações II e IV estão corretas. 
C)  As a�rmações I, III e IV estão corretas. 
D)  Todas as a�rmações estão corretas.
A �m de conseguir uma mediação pedagógica e�ciente e proporcionar a interação, o tutor precisa conhecer as opções de ferramentas disponíveis para que
isso ocorra, assim como conhecer o contexto dos seus alunos para criar situações de aprendizagens signi�cativas e colaborativas. Nesse sentido, podemos
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sso oco a, ass co o co ece o co te to dos seus a u os pa a c a s tuações de ap e d age s s g cat as e co abo at as. esse se t do, pode os
de�nir quatro signi�cados complementares e interligados para mediação, segundo Latour (2012).
 
Sobre os quatro tipos de mediação é correto a�rmar:
 
I) Translação (tradução) de objetivos: destaca-se o verbo fazer e as interferências que provocam nas ações dos outros numa rede. Os materiais didáticos
tornam-se aliados dos professores em torno dos objetivos que pretendem alcançar. Assim, o professor potencializa sua ação docente, ao elaborar o material e
ao implementá-lo.
II) Composição: se refere à composição da ação. O primeiro mediador (professor ou estudante) e o segundo (material didático) transformam-se no terceiro
mediador (professor-material didático ou estudante-material didático). Os materiais didáticos oferecem aos professores e alunos novas possibilidades,
potencializando a ação, ou seja, os materiais didáticos e as TICs são importantes aliados, potencializando o desenvolvimento cognitivo.
III) Obscurecimento reversível: os mediadores não humanos tornam-se alvo de interesse somente quando provocam desequilíbrios, pois nas mais diversas
situações de ensino e aprendizagem os materiais didáticos e TICs não são percebidos, mesmo sendo o meio que torna a ação possível.
IV) Delegação: os não humanos exigem novas funções e competências aos humanos e vice-versa. Existe uma mudança de comportamento humano imediata,
imposta pelo mediador não-humano, como os AVAs e suas atividades de hipertexto, tarefas ou produções colaborativas que exigem competências e condutas
diferenciadas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  As a�rmações III e IV estão corretas. 
B)  As a�rmações I, II e IV estão corretas. 
C)  As a�rmações I, II e III estão corretas.
D)  Todas as a�rmações estão corretas. 
A Educação a distância ao longo da sua história conta com a �gura do tutor para dar apoio ao aluno. Ele se destaca como um dos elementos essenciais dessa
modalidade de ensino, porém fazendo uma retrospectiva histórica, o termo tutor era entendido de forma diferente de como conhecemos hoje.
 
Sobre o signi�cado de tutor em seus primórdios, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Era alguém que exercia a tutela, como um substituto dos pais quando eram impedidos de estar com os �lhos.
( ) Signi�cava alguém com função de proteger, encarregado pela condução de um incapaz de conduzir sozinho sua vida.
( ) Dizia respeito às pessoas que tinham a função de contator, alguém que cuidava apenas da herança sem �ns educativos.
( ) O termo tem origem no latim, como tutor-tutoris, e signi�ca um indivíduo encarregado legalmente de tutelar alguém, defensor, protetor.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – F – V – F.
B)  V – F – V – V.  
C)  F – V – F – V.
D)  V – V – F – V. 
O papel e as funções dos tutores se apresentam diferentes daquelas tradicionalmente encontradas no ensino presencial convencional, por vários motivos,
como a distância e o uso acentuado dos recursos tecnológicos. Nesse sentido, podemos classi�car o tutor de acordo com as funções que desempenha no
âmbito da educação a distância.
 
Sobre as funções do tutor na EAD a seguir relacionadas, associe cada uma com sua respectiva descrição:
 
I) Professor formador.
II) Conceptor e realizador de cursos e materiais.
III) Professor pesquisador.
IV) Tecnólogo educacional.
 
( ) Dá apoio psicossocial ao estudante, ensina a pesquisar e a processar a informação e, consequentemente, a aprender, ou seja, orienta o estudo e a
aprendizagem.
( ) É á l l d ã é i ili d d ã d i i d i d i li
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( ) É responsável pela adequação aos suportes técnicos a serem utilizados na produção dos materiais, como um designer ou pedagogo especialista em novas
tecnologias.
( ) Re�ete sobre a sua prática pedagógica, pesquisa e se atualiza em sua disciplina, em teorias e metodologias de ensino e aprendizagem e orienta e participa
da pesquisa de seus alunos.
( ) Corresponde à função didática, pois ele prepara os planos de estudos, currículos e programas; seleciona conteúdos, elabora textos de base para unidades
de cursos (disciplinas).
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  IV – II – I – III.
B)  II – IV – III – I. 
C)  I – IV – III – II. 
D)  III – IV– I – II. 
Como vimos, a educação está sempre evoluindo ao longo da história, e com isso o papel do tutor na educação a distância também passa por mudanças. A
modalidade de tutoria a distância pode se dividir em várias outras formas de tutoria, conforme a época e/ou recursos disponíveis. Nesse contexto, alguns
autores dividem a história da EAD em “gerações” outros preferem dividir em “ondas”.
 
Sobre as “ondas” que se divide a história da EAD, associe os itens a seguir:
 
I- A primeira onda da EAD.
II- Segunda onda da EAD.
III- Terceira onda da EAD.
IV- Quarta onda da EAD.
V- A quinta onda da EAD.
 
( ) O material didático e as avaliações eram enviadas pelo correio. Assim, a tutoria era a troca de cartas pelo correio entre aluno e tutor. Porém envolvia grande
lentidão para o recebimento das respostas, pois o correio tinha que, muitas vezes, percorrer grandes distâncias.
( ) Com os computadores pessoais os materiais didáticos passaram a ser gravados em CD-ROM e o aluno tinha mais �exibilidade de horário. Destaca-se a
tutoria por telefone, que permitia um atendimento mais personalizado e individualizado, além de imediato.
( ) O uso do rádio e da televisão acompanhavam o material impresso e reproduziam aulas presenciais. Com esses recursos, a tutoria servia de apoio ao
material escrito e possuía função de motivar os estudantes, mas com as desvantagens de ter horário para a transmissão.
( ) Envolve a ampliação das redes de telecomunicação, com as teleconferências com transmissão via satélite, porém a capacidade dos recursos era limitada e
dispendiosa, a solução era apenas enviar o sinal do professor, e as dúvidas deveriam ser enviadas via telefone ou fax.
( ) Se refere à popularização da internet e ao surgimento dos AVAs que ampliam as possibilidades com programas que reúnem materiais didáticos e recursos
de gerenciamento. Com os recursos de comunicação a tutoria pode ser síncrona, assíncrona e de vários-para-vários.
 
Agora, assinale a sequência correta: 
A)  II – I – III – V – IV. 
B)  I – II – IV – III – V.
C)  I – II – III – V – IV. 
D)  I – III – II – IV – V. 
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