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Fazer teste: Semana 7 - Atividade AvaliativaFísica do Movimento - FIS300 - Turma 001 Atividades Física do Movimento - FIS300 - Turma 001 H Página Inicial Avisos Cronograma Atividades Fóruns Collaborate Calendário Lives Notas Menu das Semanas Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Documentos e Informações Gerais Gabaritos Referências da Disciplina Facilitadores da Disciplina Repositório de REA's Fazer teste: Semana 7 - Atividade Avaliativa Informações do teste Descrição Instruções Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Suas respostas foram salvas automaticamente. 1. Para responder a esta atividade, selecione a(s) alternativa(s) que você considerar correta(s); 2. Após selecionar a resposta correta em todas as questões, vá até o fim da página e pressione “Enviar teste”. 3. A cada tentativa, você receberá um conjunto diferente de questões. Olá, estudante! Pronto! Sua atividade já está registrada no AVA. Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas. a. b. c. d. e. PERGUNTA 1 Dentre as diversas formidáveis contribuições de Isaac Newton para o campo da ciência e para o domínio da física, em particular, figura o cálculo do efeito da rotação do planeta Terra sobre a forma. O fato é que, na ausência de rotação, isto é, somente sob o efeito da gravidade, planetas, como a Terra, deveriam ter forma esférica. Entretanto as forças centrífugas produzidas justamente pelo movimento de rotação proporcionam uma determinada deformação no modelo idealizado esférico. Sobre a temática, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A forma resultante dessa deformação é um esferóide oblato, que implica em pólos mais achatados e um equador mais alargado. PORQUE II. Segundo o cálculo de Newton, o diâmetro polar da Terra está para o equatorial na proporção de 129 para 230. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 1,67 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 2 A órbita de Marte em torno do Sol não é exatamente circular. O movimento desse planeta ao longo da órbita também é inconstante, mostrando-se mais veloz quando ele está mais próximo da estrela. Essas foram algumas das inquietantes constatações de Kepler durante as formulações astronômicas. Elas resultaram na célebre primeira lei, aquela que defende que as órbitas descritas pelos planetas ao redor do Sol são elipses que posicionam o Sol em um dos focos. Sobre a temática, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A excentricidade da elipse orbital é a razão entre a semidistância focal e o semieixo menor dessa elipse. PORQUE II. Quanto menor for o valor correspondente à excentricidade, mais achatada é a elipse orbital. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. 1,67 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 3 Por definição, denomina-se de epiciclo o círculo de pequena magnitude que é formado por um astro que orbita ao redor de um ponto imaginário. Isso leva a descrever, a partir do novo ponto, outro círculo. Concepções dessa natureza guiaram as discussões e as teses científicas ao longo dos séculos, resultando em diferentes modelos explicativos da mecânica celeste, incluindo os sistemas geocêntrico e heliocêntrico. Assinale a alternativa que exibe corretamente a diferença entre o sistema geocêntrico e o sistema heliocêntrico. No centro do sistema geocêntrico, está a Terra. No centro do sistema heliocêntrico, está a Lua. No centro do sistema geocêntrico, está o Sol. No centro do sistema heliocêntrico, está a Terra. No centro do sistema geocêntrico, está a Terra. No centro do sistema heliocêntrico, está o Sol. No centro do sistema geocêntrico, está a Terra. No centro do sistema heliocêntrico, está Marte. No centro do sistema geocêntrico, está o Sol. No centro do sistema heliocêntrico, está Urano. 1,66 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 4 A mecânica de movimento dos corpos celestes é um campo de investigação com notáveis contribuições teóricas de Kepler. Tornaram-se célebres as chamadas “leis de Kepler”, usualmente consolidadas em três proposições. Dentre elas, figura aquela que é conhecida como a lei dos períodos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente aquilo que preconiza a lei dos períodos. A raiz quadrada do período de qualquer planeta é proporcional ao dobro do semieixo maior da órbita. O cubo do período de qualquer planeta é proporcional ao logaritmo neperiano do semieixo menor da órbita. A terça parte do período de qualquer planeta é proporcional à quinta parte do semieixo maior da órbita. A raiz cúbica do período de qualquer planeta é proporcional ao quadrado do semieixo menor da órbita. O quadrado do período de qualquer planeta é proporcional ao cubo do semieixo maior da órbita. 1,66 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 5 Em um dado intervalo de tempo, um planeta do sistema solar descreve uma porção maior da órbita quando se encontra no periélio (nome dado à posição mais próxima do Sol) do que no afélio (que é a designação da posição mais distante do Sol). A esse respeito, a segunda lei de Kepler define uma característica do raio vetor que liga um planeta ao Sol. Assinale a alternativa que apresenta a característica correta do raio em questão. O raio descreve as áreas distintas em tempos iguais. O raio descreve as áreas iguais em tempos iguais. O raio descreve as áreas indefinidas em tempos iguais. O raio descreve as áreas suplementares em tempos iguais. O raio descreve as áreas negativas em tempo iguais. 1,67 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 6 As distâncias astronômicas sempre foram um empecilho para a humanidade mapear os corpos celestes por mera observação direta. Muito antes da invenção dos telescópios e do desenvolvimento mais avançado da astronomia, determinados planetas do sistema solar já eram conhecidos por visualização direta. O fato é que apenas um reduzido número de planetas pode ser observado a olho nu. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a quantidade de planetas que são visíveis a olho nu. 4. 12. 5. 2. 3. 1,67 pontos Salva Salvar todas as respostas Salvar e Enviar ? Estado de Conclusão da Pergunta: https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_8438_1 https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284603_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_8438_1 https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_985325_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/launchLink.jsp?course_id=_8438_1&tool_id=_143_1&tool_type=TOOL&mode=view&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/contentWrapper.jsp?course_id=_8438_1&displayName=Cronograma&href=https%3A%2F%2Fassets.univesp.br%2Fblackboard%2Fcronograma%2Fcronograma_regulares_2023_2.pdf&cR2XilcGYOo=ZDOpK5h7MV1oYaZint92kn5aOdV0BgxuRfM3vKk7Uqw%3D https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284603_1&mode=resethttps://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284604_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/launchLink.jsp?course_id=_8438_1&tool_id=_1672_1&tool_type=TOOL&mode=view&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284616_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/launchLink.jsp?course_id=_8438_1&tool_id=_163_1&tool_type=TOOL&mode=view&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284605_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284606_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284607_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284608_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284609_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284610_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284611_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284613_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284614_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284615_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_8438_1&content_id=_1284617_1&mode=reset https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/content/contentWrapper.jsp?course_id=_8438_1&displayName=Reposit%C3%B3rio+de+REA%27s&href=https%3A%2F%2Fapps.univesp.br%2F&cR2XilcGYOo=YE8qDol108Qu87H8DJl4DZcPI2I5Y6rr3lScUStov7M%3D
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