500888 - arte - arte e atuacao social II - aula 10 - 1 em - 2 bimestre

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Arte
Etapa Ensino Médio
Arte e atuação social II
1ª SÉRIE
Aula 10 – 2º Bimestre
● Grafite e 
transformação social.
● Mapear e criar 
possibilidades de 
atuação social, artística 
e cultural.
Conteúdo Objetivo
Para começar
● Na sua cidade tem algum grafite? Você 
conhece o autor dele?
● Você já grafitou alguma parede ou conhece 
algum colega que utiliza a técnica do 
grafite para se expressar artisticamente?
● Qual é a sua opinião sobre o grafite?
Técnica LEMOV:
Virem e conversem
3 min.
Foco no conteúdo
O grafite é uma manifestação urbana 
que nos permite conhecer os 
costumes, hábitos e a história daquele 
lugar ou de seu autor, a partir das 
reflexões que são apresentadas nos 
temas pintados.
Grafite 
10 min.
Foco no conteúdo
Aqui no Brasil o artista Alex Vallauri
(1949-1987) foi um dos precursores do 
grafite ao utilizar estêncil em seus 
trabalhos.
Atualmente, outros nomes levam a arte 
urbana brasileira para todos os cantos 
do mundo, como Eduardo Kobra, Os 
Gêmeos, Nina Pandolfo, Zéh Palito, 
Speto, Criola, Daniel Melin, entre 
outros.
Foco no conteúdo
Criado nos Estados Unidos por 
volta de 1970, tem como foco 
retratar uma opinião ou 
mesmo trazer uma reflexão 
sobre determinado tema, por 
meio dos elementos gráficos 
visuais, como as linhas, cores, 
formas etc. 
Foco no conteúdo
O uso específico desses 
elementos acaba se 
tornando a marca de 
alguns artistas, como é o 
caso do artista Speto, por 
exemplo, que utiliza a cor 
preta e traços grossos em 
suas criações, inspirado na 
xilogravura.
Foco no conteúdo
Características de suas obras:
● Universo lúdico
● Personagens com olhos 
grandes e expressivos
● Temas da infância e da 
natureza
Nina Pandolfo
Foco no conteúdo
Características de suas obras:
● Retrata as minorias étnicas –
indígenas e negros
● Paisagens, folhagens e animais
● Cores fortes e chamativas
Zéh Palito
Foco no conteúdo
O grafite é uma das formas de arte com grande alcance, 
por trazer em espaços públicos temas polêmicos e que 
provocam no público reflexões acerca de temas diversos.
Vejamos um exemplo:
Na prática
“Os BIPOC são 
refugiados de 
segunda classe?”
“Nossa história 
foi escrita com 
sangue.”
BIPOC – sigla 
em inglês que 
classifica negros, 
indígenas e 
“pessoas de cor”
Foco no conteúdo
O que podemos analisar sobre esse 
grafite exposto em Berlim?
A realidade das minorias aqui no 
Brasil é muito diferente daquela em 
outros cantos do mundo, como na 
Alemanha? Justifique.
Foco no conteúdo
Mas nem só de reflexão social vive o 
grafite.
Devido à sua popularização e aceitação 
por grande parte da sociedade, alguns 
artistas são contratados para pintar 
espaços públicos e privados com o 
objetivo de decorar o ambiente ou 
homenagear alguém.
Na prática
TEXTO I
Técnica LEMOV:
Puxe mais 10 min.
Questão (ENEM – 2017)
Na prática
TEXTO II
Speto
Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um grafiteiro 
paulista envolvido com o skate e a música. O fortalecimento de sua 
arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as 
referências que trazia há tempos, ao passar por diversas cidades do 
Norte do Brasil em uma turnê com a banda O Rappa.
Revista Zupi, n. 19, 201.
Na prática
O grafite do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, 
revela elementos da cultura brasileira reconhecidos:
a. na influência da expressão abstrata.
b. na representação de lendas nacionais.
c. na inspiração das composições musicais.
d. nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
e. nos usos característicos de grafismos dos skates.
Na prática
Resposta correta:
d. nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
A xilogravura nordestina é muito utilizada na literatura de cordel. 
Com a técnica da prensa, deixa os traços grossos; normalmente, é 
utilizada a cor preta para suas produções.
Correção
Aplicando
Em dupla, escolham um tema relevante 
para sua comunidade escolar.
Elaborem uma ilustração em sulfite para 
alertar os demais estudantes sobre esse 
tema.
Compartilhem as produções e, havendo 
a possibilidade, levem a proposta à 
gestão escolar sobre grafitar algum 
espaço da escola.
20 min.
O que aprendemos hoje?
● O grafite como manifestação cultural.
● Grafiteiros brasileiros que levaram sua 
arte para outros países.
● Elaboração de uma ilustração sobre um 
tema relevante para sua comunidade 
escolar.
2 min.
Referências
BLAUTH, L.; POSSA, A. C. K. Arte, grafite e o espaço urbano. 
Palíndromo, Florianópolis, v. 4, n. 8, 2013. Disponível em: 
https://www.revistas.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/3
458. Acesso em: 8 mar. 2023.
HONORATO, G. Grafite: da marginalidade às galerias de arte. 
Curitiba: Faculdade de Artes do Paraná, 2009.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a 
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa 
Ensino Médio. São Paulo, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/
Slide 4 – Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/fachada-grafite-muro-
colorido-597170/. Acesso em: 23 fev. 2023.
Slide 5 – Fonte: Grafite, Daniel Melin, Museu Afro-Brasil. 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grafite_-
_Daniel_Melim,_Museu_Afro_Brasil_1.JPG. Acesso em: 23 fev. 2023.
Slide 6 – Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/grafite-artista-arte-do-
graffiti-1380103/. Acesso em: 23 fev. 2023.
Slides 7 e 14 – Fonte: Grafite – Paulo Speto – Museu Afro-Brasil. 
Wikimedia commons, Domínio público. Disponível em: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grafite_-
_Paulo_Speto,_Museu_Afro_Brasil_1.JPG. Acesso em: 22 fev. 2023.
https://www.flaticon.com/br/
https://pixabay.com/pt/photos/fachada-grafite-muro-colorido-597170/
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https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grafite_-_Daniel_Melim,_Museu_Afro_Brasil_1.JPG
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grafite_-_Daniel_Melim,_Museu_Afro_Brasil_1.JPG
https://pixabay.com/pt/photos/grafite-artista-arte-do-graffiti-1380103/
https://pixabay.com/pt/photos/grafite-artista-arte-do-graffiti-1380103/
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grafite_-_Paulo_Speto,_Museu_Afro_Brasil_1.JPG
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grafite_-_Paulo_Speto,_Museu_Afro_Brasil_1.JPG
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 – Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nina-Pandolfo-
Rivington-Wall.jpg. Acesso em: 23 fev. 2023.
Slide 9 – Fonte: Mural em Washington, autor Zéh Palito. Imagem liberada 
pelo próprio artista e disponível no Instagram @zehpalito.
Slide 11 – Fonte: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Graffiti_Eme_Freethinker_Mauerp
ark_Berlin_(various).jpg. Acesso em: 23 fev. 2023.
Slide 13 – Fonte: Grafite Jim Morisson, Berlim. 
https://pixabay.com/pt/photos/grafite-arte-de-rua-arte-berlim-2651477/.
Acesso em: 23 fev. 2023.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nina-Pandolfo-Rivington-Wall.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nina-Pandolfo-Rivington-Wall.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Graffiti_Eme_Freethinker_Mauerpark_Berlin_(various).jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Graffiti_Eme_Freethinker_Mauerpark_Berlin_(various).jpg
https://pixabay.com/pt/photos/grafite-arte-de-rua-arte-berlim-2651477/
Material
Digital
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	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14: Questão (ENEM – 2017)
	Slide 15
	Slide 16
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	Slide 19
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	Slide 23