História da Educação- Atividade Prática I

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Atividade Prática I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O pensamento iluminista representou o desenvolvimento da razão e do conhecimento 
científico. Na educação, foi possível organizar diferentes formas de sistematizar e estruturar 
o conhecimento. Uma das preocupações dos iluministas era possibilitar o acesso ao 
conhecimento para o maior número de pessoas. Comenius ficou conhecido por sua 
obra Didática Magna, que marca o início da sistematização pedagógica. 
Você trabalha como professor em uma escola da rede pública e está fazendo uma atividade 
sobre a obra de Comenius. Nessa atividade, você deverá apontar os seguintes aspectos: 
 
 
 
 
I - Qual a intenção de Comenius com a produção de sua obra? 
Seu Ideal era movido a pelo preceito “ Ensinar tudo a todos”, independente do status 
econômico, gênero ou condições físicas e mentais. 
Dotado de um humanismo impar e de uma visão globalizante, Comenius era atraído por 
todas as esferas do conhecimento, assim sonhava em construir uma pansofia, ou seja uma 
sabedoria que abrangesse a totalidade. 
Ele criou uma base filosófica que denominou “ pansofia” a procura de um principio básico 
que harmonizasse todo o saber. 
Ele defendia a necessidade da educação das crianças em idade tenra, aconselhando para 
que construíssem escolas maternais, assim desta forma teria chance de conquistar desde 
cedo conhecimentos básicos que poderiam desenvolver depois. 
Sua intenção era que o homem fosse educado para a vida eterna porque, ele acreditava ele 
era espírito destinado á imortalidade; desta forma seu aprendizado tinha que ir além dos 
desejos e ideais materiais. Acima de tudo buscava a sabedoria e as qualidades que o 
conduzisse para o Criador. 
 
 
 
II - Como caracterizar a obra de Comenius no âmbito da educação? 
A obra de Comenius constitui-se num paradigma do saber sobre a educação da infância e da 
juventude, através de uma nova tecnologia social: a escola. O conhecimento deve partir do 
complexo para o simples, todos devem ser instruídos em conjunto. 
História da Educação 
Aluno (a): GIOVANA CORREA DE SOUZA Data: 13 / 02 / 2022 
Atividade Prática I NOTA: 
INSTRUÇÕES: 
 
 Esta Avaliação contém 1 (uma) questão, totalizando 10 (dez) pontos. 
 Você deve preencher dos dados no Cabeçalho para sua identificação 
o Nome / Data de entrega 
 As respostas devem ser digitadas abaixo de cada pergunta. 
 Ao terminar, grave o arquivo com o nome Avaliação Pesquisa/Prática. 
 Envio o arquivo pelo sistema. 
 
 
 Atividade Prática I 
 
A arte de ler, escrever e contar, são elementos que compõem a infância e a juventude de 
Comenius, é a forma como eles marcam seu espírito que o levam a desenvolver os alicerces 
do que ele considera a Didática Moderna, sistematizada em sua obra principal Didática 
Magna. O escritor se converte, então, no primeiro educador ocidental a privilegiar a interação 
entre os polos instrução/ aprendizagem, do ponto de vista das distinções entre estes 
princípios. Sua teoria era, sem duvida, inovadora para a época, o século XVll. 
 
 
 
 
III - Existia relação entre a obra de Comenius e o pensamento racional? Como caracterizá-
lo? 
 A doutrina pedagógica de Comenius convida a mente racional a adotar diante do Cosmos 
uma postura inquiridora e inclusiva de todas as esferas do conhecimento. Sua obra, fruto de 
intensos diálogos com filósofos como Bacon e descartes, visa contribuir para que o Homem, 
desde a infância, passando pela juventude, complete sua evolução rumo á perfeição 
espiritual e intelectual.