QUESTIONÁRIO I PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

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QUESTIONÁRIO I – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
DE ACORDO COM CORACY (1972), O PLANEJAMENTO É QUE TIPO DE PROCESSO?
Resposta Marcada :
Processo continuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo
em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às
necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo.
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SÃO REQUISITOS FUNDAMENTAIS DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, EXCETO:
Resposta Marcada :
Continuidade que dificulte a ação sistemática para não alcançar os fins propostos
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EXISTEM, NA HISTÓRIA EDUCACIONAL DO BRASIL, DIFERENTES TENDÊNCIAS DE PLANEJAMENTO EDUCA-
CIONAL.
MARQUE A OPÇÃO QUE SE CARACTERIZA COMO UMA BUSCA PELO DIÁLOGO, PELA CONSCIÊNCIA CRÍTICA
E ÓTICA NO CONTEXTO SOCIAL DA COMUNIDADE ESCOLAR.
Resposta Marcada :
Participativa.
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É CONSIDERADO UM DOS MAIS RUDIMENTARES. ESTÁ BASEADO NA PREOCUPAÇÃO DO EDUCADOR EM OR-
GANIZAR VÁRIOS TIPOS DE ATIVIDADES PARA REALIZAR DURANTE CADA DIA DA SEMANA E PARA PREEN-
CHER O TEMPO DE TRABALHO COM O GRUPO DE CRIANÇAS, ENTRE UM E OUTRO MOMENTO DA ROTINA
(HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, SONO E OUTROS). RESUME-SE A UMA LISTAGEM DE ATIVIDADES A SEREM DE-
SENVOLVIDAS. POR EXEMPLO: SEGUNDA-FEIRA: MODELAGEM COM MASSINHA, QUEBRA-CABEÇAS, AUDI-
ÇÃO DE HISTÓRIAS, PREENCHIMENTO DE EXERCÍCIOS EM FOLHA MIMEOGRAFADA. EM QUAL PLANEJA-
MENTO O TEXTO SE REFERE?
Resposta Marcada :
Planejamento baseado em listagem de atividades
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O PLANEJAMENTO É O RECURSO ORGANIZACIONAL QUE PROPORCIONA A INTEGRAÇÃO DE TODOS OS ATO-
RES ENVOLVIDOS NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL, VISANDO RESULTADOS POSITIVOS NO PROCESSO ENSI-
NO-APRENDIZAGEM. 
PORTANTO, NA EDUCAÇÃO, PLANEJAR É IMPERATIVO. 
SEGUNDO GANDIN (2005, P.19-20) INCORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Planejar é agir irracionalmente.
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EM RELAÇÃO AO PLANEJAMENTO E AO COMPROMETIMENTO IDEOLÓGICO, É CORRETO AFIRMAR:​​​​​​​
Resposta Marcada :
o planejamento deve ser flexível, claro, objetivo e coerente, uma vez que a educação está em constante movi-
mento, assim como o currículo, os conteúdos, os saberes e as habilidades que precisam ser desenvolvidos es-
tão sempre sujeitos a alterações.
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O PROCESSO DE PLANEJAMENTO É COMPOSTO POR ALGUMAS FASES E, MESMO O PLANEJAMENTO PARTICI-
PATIVO, INSTRUMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA, POSSUI ESTES MOMENTOS, EM QUE É POSSÍVEL ANALI-
SAR O ANDAMENTO DAS AÇÕES PROPOSTAS. VASCONCELOS (2011) COLOCA QUATRO FASES DISTINTAS E
ININTERRUPTAS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Planejar, Preparar, Acompanhar e Revisar.
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SEGUNDO SACRISTÁN (2013), O TERMO CURRÍCULO DERIVA DA PALAVRA LATINA CURRICULUM (CUJA RAIZ
É A MESMA DE CURSUS E CURRERE). NA ROMA ANTIGA, O TERMO ERA UTILIZADO PARA SIGNIFICAR A
CARREIRA, E DETERMINAVA A ORDENAÇÃO E A REPRESENTAÇÃO DE SEU PERCURSO. POSTERIORMENTE,
ESSE CONCEITO BIFURCOU-SE EM DOIS SENTIDOS: POR UM LADO, REFERINDO-SE AO PERCURSO OU DECOR-
RER DA VIDA PROFISSIONAL E A SEUS ÊXITOS. POR OUTRO LADO, O CURRÍCULO TAMBÉM TEM O SENTIDO
DE CONSTITUIR A CARREIRA DO ESTUDANTE E, DE MANEIRA MAIS CONCRETA, OS CONTEÚDOS DESTE PER-
CURSO, SOBRETUDO SUA ORGANIZAÇÃO, AQUILO QUE O ALUNO DEVERÁ APRENDER E SUPERAR E EM QUE
ORDEM DEVERÁ FAZÊ-LO.
NESTE SENTIDO, O CURRÍCULO ESCOLAR, DEFINE:
Resposta Marcada :
define o que será aprendido pelos alunos em cada etapa da sua formação, definindo os conteúdos e as ativida-
des a serem executadas pelo estudante durante seu percurso educativo.
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COM RELAÇÃO AOS SIGNIFICADOS DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS ABORDADOS POR SACRISTÁN (2013),
PODE-SE DIZER QUE A IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL DO CURRÍCULO:
Resposta Marcada :
Esteja aberto à integração, tendo como compromisso a formação e desenvolvimento do sujeito enquanto ser
integral, autônomo, crítico e participativo.
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PRESSUPOSTOS TAIS COMO A PRESENÇA DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS PAUTADOS EM UMA CONSTRUÇÃO
POLÍTICA REALIZADA POR MEIO DE DIÁLOGOS, COM FOCO NO DIAGNÓSTICO DE QUAIS OBJETIVOS SÃO
PRIORITÁRIOS PARA SEREM ALCANÇADOS E QUAIS PROBLEMAS NECESSITAM SER SANADOS, ALÉM DE LE-
VANTAMENTO DE RECURSOS NECESSÁRIOS E DA CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO QUE PROMOVA UMA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, SÃO UMA DAS AÇÕES QUE PODEM FAVORECER ESSE PLANEJAMENTO. 
DE ACORDO COM PINTO (1994, P. 35), EXISTEM AS SEGUINTES DIMENSÕES QUE NORTEIAM OS PRINCÍPIOS DE
UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, É INCORRETO:
Resposta Marcada :
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