PCC PLANO DE AULA OS TIPOS DE SOLO

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) 
 
 
 
 
 
 
 
GERCIANA DA SILVA VIEIRA 
 
 
 
 
 
 
PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
 PEDOLOGIA E GEOPALEONTOLOGIA APLICADA À BIOLOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO GONÇALO 
2021 
 
PLANO DE AULA 
 
Escola: - 
 
Professor(a): - 
 
Turma: do 6º ano do ensino fundamental – anos finais 
 
Tema: Os tipos de solo 
 
Objeto de conhecimento: O solo 
 
Tempo estimado para construção do conhecimento: uma aula de 50 minutos para 
apresentação do projeto da pesquisa de campo e das diretrizes que deverão ser seguidas e 
uma aula de 110 minutos para construção do conhecimento após os registros feitos pelos 
alunos. 
 
Competências e habilidades: capacidade de fazer registros e apresentar fatos. 
 
Local: a atividade será realizada fora do ambiente escolar em lugares próximos a 
residência dos alunos. 
 
Objetivo: essa aula tem como finalidade capacitar e/ou melhorar a capacidade dos alunos 
identificarem os diferentes tipos de solo, a mudança que ocorre conforme este vai sendo 
escavado e o que a sua coloração nos revela. 
Metodologia: pesquisa de campo com registro fotográfico e coleta de informações 
indispensáveis para a construção do conhecimento. 
 
Desenvolvimento: essa aula será realizada em três momentos diferentes. 
 
Primeiro momento: apresentação do projeto da pesquisa de campo, onde os alunos 
receberão uma folha com as instruções necessárias para sua realização, tais como: 
vestimentas adequadas, equipamentos e materiais a serem utilizados, a medida da área a 
ser escavada e algumas perguntas que eles responderão em forma de texto corrido ao 
analisar o solo. 
 
Segundo momento: em campo, o aluno escolherá no mínimo duas áreas distintas, dentre 
elas estão: áreas arborizadas com pouca ou nenhuma ação humana, de luminosidade baixa 
e/ou mediana (será facultada a coleta de amostras dentro de florestas e matas, mas caso 
queira não é para adentra-las sem a companhia de um adulto responsável e sem 
vestimentas adequadas para tal), áreas com exposição ao sol e ao vento com vegetação 
rasteira e áreas com muita exposição ao sol e ao vento com pouquíssima vegetação ou 
nenhuma. As áreas podem ser de terreno íngreme ou plano. 
Encontrado o local o aluno deverá analisar a superfície e tirar foto, depois escavará um 
buraco de 20cm²x30cm de profundidade e deverá deixar o solo retirado a parte, em 
seguida fará registro fotográfico do local escavado com visão clara de cada lado e do 
fundo, e por fim irá fazer suas anotações em forma de texto corrido seguindo o roteiro 
abaixo que cada um terá em mãos. 
Qual é tipo de área? 
O que encontrou na superfície do solo? 
Teve dificuldade para escavar? Por quê? 
Quantas camadas diferentes consegue ver? 
Qual a cor de cada camada a partir da superfície até o fundo? 
Como é a textura do solo? (grossa, fina, pegajosa, solta, seca, úmida) 
Devolva o solo retirado para o local escavado 
Após o registro das áreas analisadas descreva as diferenças entre elas. 
Se você tem algum questionamento ou curiosidade anote. 
 
Terceiro momento: apresentação dos dados coletados pelos alunos e introdução 
contextualizada do conteúdo didático sobre os tipos de solo com esperada participação 
ativa dos alunos. 
 
Recursos: equipamentos de jardinagem para fazer escavação (se o aluno não tiver como 
conseguir os equipamentos necessários poderá utilizar algo similar), luvas, metro ou 
régua, caderno, caneta, lápis, borracha, celular ou câmera. 
 
Avaliação: será avaliado todo o processo da pesquisa: os registros escritos e fotográficos, 
a apresentação em sala e a participação durante a introdução do conteúdo didático. 
 
Referências bibliográficas 
 
Ramiro, Juliana. Tipos de solo: saiba quais são e os tipos existente no Brasil. Boas práticas 
agronômicas, 17 de junho de 2019. Disponível em: 
htps://boaspraticasagronomicas.com.br/artigos/tipos-de-solo/. Acesso em: 09 de 
novembro de 2021. 
 
Os solos – Geografia – 6º ano – Ensino Fundamental. You tube. Publicado há 1 ano 
<https://www.youtube.com/watch?v=hZhVhOIbRbY&t=401s>. Acesso em: 09 de 
novembro de 2021. 
 
Santos, H. G. et al. Sistema Brasileiro de Classificação de Solos. 5. ed. rev. e ampl. Brasília, DF: 
Embrapa, 2018. 
https://www.youtube.com/watch?v=hZhVhOIbRbY&t=401s