Topicos integradores III

Prévia do material em texto

Atividade Contextualizada
Tópicos Integradores III
Mariane Baia
0405***
Pedagogia
A educação contemporânea tem passado por mudanças significativas no que se refere à alfabetização e letramento, impulsionadas pelos conceitos estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa nova abordagem visa romper com paradigmas antigos, buscando promover uma educação mais inclusiva e adequada às demandas da sociedade atual. Nesse sentido, o uso de novas tecnologias e tendências pedagógicas desempenha um papel fundamental.
A BNCC propõe uma visão ampliada da alfabetização, indo além do simples domínio do código alfabético, para englobar a compreensão de textos, a produção escrita e o desenvolvimento de habilidades de leitura e interpretação. Essa mudança de paradigma permite uma abordagem mais contextualizada e significativa, aproximando a aprendizagem das vivências e necessidades dos estudantes.
O uso de novas tecnologias, como tablets, computadores e recursos digitais, pode potencializar o processo de alfabetização e letramento, tornando-o mais dinâmico e atrativo. Jogos educativos, aplicativos interativos e recursos audiovisuais possibilitam uma maior interação dos alunos com os conteúdos, estimulando a aprendizagem de forma lúdica e colaborativa. Além disso, as tendências pedagógicas contemporâneas, como a pedagogia de projetos e o ensino híbrido, também contribuem para a mudança de paradigmas na alfabetização. Essas abordagens valorizam a construção do conhecimento pelos estudantes, estimulando sua autonomia e protagonismo, e promovem a integração de diferentes linguagens e formas de expressão.
No contexto da Lei Nacional de Inclusão de 2015, a gestão escolar e a equipe técnico-pedagógica desempenham um papel fundamental na promoção de uma prática educacional baseada na diversidade. É necessário que haja um planejamento inclusivo, que considere as especificidades de cada estudante, incluindo aqueles com deficiência auditiva. Para isso, é importante oferecer formação continuada aos professores, capacitando-os para o atendimento às necessidades educacionais especiais.
Ademais, a escola deve criar um ambiente acolhedor e inclusivo, que valorize a diversidade e promova a convivência harmoniosa entre todos os estudantes. Ações como adaptação de materiais didáticos, uso de recursos de acessibilidade, parceria com intérpretes de Libras e a sensibilização da comunidade escolar são medidas que podem ser adotadas para garantir a plena participação e aprendizagem dos estudantes com deficiência auditiva.
A no em tanto alfabetização , concebida como uma forma de inclusão social, desempenha um papel fundamental na construção da cidadania e no desenvolvimento pleno dos indivíduos. Nesse sentido, compreender a apropriação da Língua Brasileira de Sinais (Libras) é essencial para promover a inclusão de pessoas com deficiência auditiva. A Libras é reconhecida como uma língua oficial no Brasil e é fundamental que os educadores adquiram conhecimentos básicos dessa língua, de modo a facilitar a comunicação e a interação com os estudantes surdos.