Legislação da Educação Inclusiva (1)

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Legislação da Educação InclusivaLegislação da Educação InclusivaLegislação da Educação Inclusiva
DECRETO Nº 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005.
Regulamenta a Lei Regulamenta a Lei Regulamenta a Lei nº 10.436nº 10.436nº 10.436, de 24 de abril de , de 24 de abril de , de 24 de abril de 200220022002, que, que, que
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais — Libras, e odispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais — Libras, e odispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais — Libras, e o
art. 18art. 18art. 18 da Lei da Lei da Lei nº 10.098nº 10.098nº 10.098, de 19 de dezembro de , de 19 de dezembro de , de 19 de dezembro de 200020002000...
O Decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005 é um decreto federal brasileiro que regulamenta
a Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua oficial das
pessoas surdas no Brasil.
O Decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005 é um decreto federal brasileiro que regulamenta
a Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua oficial das
pessoas surdas no Brasil.
O Capítulo I do decreto trata das disposições preliminaresO Capítulo I do decreto trata das disposições preliminares, ou seja, , ou seja, dasdas
informações básicas sobre o decreto e sobre a Libras.informações básicas sobre o decreto e sobre a Libras. Ele estabelece Ele estabelece
que a Libras é reconhecida como meio legal de comunicação eque a Libras é reconhecida como meio legal de comunicação e
expressão, que deve ser garantida e promovida em todos os espaçosexpressão, que deve ser garantida e promovida em todos os espaços
sociais, políticos, culturais, educacionais e outros, visando a inclusãosociais, políticos, culturais, educacionais e outros, visando a inclusão
das pessoas surdas.das pessoas surdas.
O capítulo também estabelece que a Libras deve ser incluída nosO capítulo também estabelece que a Libras deve ser incluída nos
currículos dos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia,currículos dos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia,
e que os órgãos públicos deverão capacitar seus servidores em Librase que os órgãos públicos deverão capacitar seus servidores em Libras
para garantir o atendimento adequado às pessoas surdas. Além disso,para garantir o atendimento adequado às pessoas surdas. Além disso,
o decreto prevê a criação de tradutores e intérpretes de Libras, bemo decreto prevê a criação de tradutores e intérpretes de Libras, bem
como a garantia do acesso à informação e às tecnologias assistivascomo a garantia do acesso à informação e às tecnologias assistivas
para pessoas surdas.para pessoas surdas.
Em resumo, o Em resumo, o Capítulo I Capítulo I do decreto estabelece as bases para ado decreto estabelece as bases para a
promoção e garantia dos direitos das promoção e garantia dos direitos das pessoas surdaspessoas surdas no Brasil, por no Brasil, por
meio do reconhecimento da libra como língua oficial e da adoção demeio do reconhecimento da libra como língua oficial e da adoção de
medidas para sua inclusão em todos os setores da sociedade.medidas para sua inclusão em todos os setores da sociedade.
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%205.626-2005?OpenDocument
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%205.626-2005?OpenDocument
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O O Capítulo IIICapítulo III estabelece que a formação do professor de Libras estabelece que a formação do professor de Libras
deve ser realizada em cursos de licenciatura em Letras/Libras oudeve ser realizada em cursos de licenciatura em Letras/Libras ou
em cursos de Pedagogia com habilitação em Educação Especial,em cursos de Pedagogia com habilitação em Educação Especial,
com ênfase em Libras. Já a formação do instrutor de Libras devecom ênfase em Libras. Já a formação do instrutor de Libras deve
ser realizada em cursos de educação profissional de nível médio,ser realizada em cursos de educação profissional de nível médio,
na modalidade de educação de jovens e adultos.na modalidade de educação de jovens e adultos.
Além disso, o Além disso, o Capítulo III Capítulo III também prevê que a formação dotambém prevê que a formação do
professor e do instrutor de Libras deve contemplar conteúdosprofessor e do instrutor de Libras deve contemplar conteúdos
específicos sobre a língua de sinais e sobre a cultura surda, bemespecíficos sobre a língua de sinais e sobre a cultura surda, bem
como metodologias de ensino que considerem as particularidadescomo metodologias de ensino que considerem as particularidades
linguísticas e culturais das pessoas surdas.linguísticas e culturais das pessoas surdas.
Em resumo, o Capítulo III do Decreto nº 5.626/2005 estabelece asEm resumo, o Capítulo III do Decreto nº 5.626/2005 estabelece as
diretrizes para a formação de profissionais capacitados paradiretrizes para a formação de profissionais capacitados para
lecionar e instruir em Libras, visando garantir o acesso à educaçãolecionar e instruir em Libras, visando garantir o acesso à educação
para as pessoas surdas no Brasil.para as pessoas surdas no Brasil.
O O Capítulo II Capítulo II do documento em questão trata da do documento em questão trata da inclusão dainclusão da Língua Língua
Brasileira de Sinais (Brasileira de Sinais (LibrasLibras)) como disciplina curricular nas escolas como disciplina curricular nas escolas
brasileiras. Isso significa que a Libras deve ser ensinada como umabrasileiras. Isso significa que a Libras deve ser ensinada como uma
disciplina obrigatória, assim como Português, Matemática, História,disciplina obrigatória, assim como Português, Matemática, História,
Geografia, entre outras.Geografia, entre outras.
A inclusão da libra como disciplina curricular visa promover aA inclusão da libra como disciplina curricular visa promover a
inclusão e a acessibilidade de pessoas surdas ou com deficiênciainclusão e a acessibilidade de pessoas surdas ou com deficiência
auditiva. A Libras é a língua utilizada pela comunidade surdaauditiva. A Libras é a língua utilizada pela comunidade surda
brasileira, portanto, é fundamental em que seja reconhecida ebrasileira, portanto, é fundamental em que seja reconhecida e
valorizada como uma língua oficial do país.valorizada como uma língua oficial do país.
Com a inclusão da libra como disciplina curricular, espera-se queCom a inclusão da libra como disciplina curricular, espera-se que
haja uma maior conscientização sobre a cultura surda e uma maiorhaja uma maior conscientização sobre a cultura surda e uma maior
valorização da diversidade linguística. Além disso, a inclusão da libravalorização da diversidade linguística. Além disso, a inclusão da libra
como disciplina curricular pode contribuir para a formação decomo disciplina curricular pode contribuir para a formação de
professores capacitados para trabalhar com alunos surdos ou comprofessores capacitados para trabalhar com alunos surdos ou com
deficiência auditiva.deficiência auditiva.