Formação em Fisioterapia: Diretrizes e Projeto Pedagógico

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História e Fundamentos da Fisioterapia
Sandra Mayworm
Aula 3
Objetivos
Apresentar o Projeto Pedagógico do Curso, relacionando a formação acadêmica;
Apresentar as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fisioterapia;
Apresentar e discutir a formação do egresso do curso de fisioterapia.
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Mercado de trabalho e sua formação
Conhecimento - é o saber teórico. 
Competência - é o “saber fazer”. Muitas vezes quem tem o conhecimento não tem competência para executar. Por isso, a importância da pesquisa junto ao seu curso, das aulas práticas, do estágio, onde se aprende a aplicar o conhecimento.
Habilidade está ligada a ação. Não adianta ter conhecimento e competência e não ter habilidade - atitude. Atitude é querer fazer. 
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Segundo Fernandes e colaboradores (2003, p.392-395), 
o aprender a aprender na formação dos profissionais de saúde deve compreender o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser, garantindo a integralidade da atenção à saúde com qualidade, eficiência e resolutividade.
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Projeto Pedagógico do Curso de Fisioterapia
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O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) tem dupla dimensão: 
- orienta a formação do profissional fisioterapeuta;
- conduz a uma formação profissional comprometida e responsável. 
Ele deve manter-se em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecidas pelo Ministério da Educação e para atender as demandas acadêmicas relacionadas à formação do profissional fisioterapeuta desejado.
Diretrizes Curriculares Nacionais
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Art. 3º 
.......perfil do formando egresso/profissional o Fisioterapeuta, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual. Detém visão ampla e global, respeitando os princípios éticos/bioéticos, e culturais do indivíduo e da coletividade. Capaz de ter como objeto de estudo o movimento humano em todas as suas formas de expressão e potencialidades, quer nas alterações patológicas, cinético-funcionais, quer nas suas repercussões psíquicas e orgânicas, objetivando a preservar, desenvolver, restaurar a integridade de órgãos, sistemas e funções, desde a elaboração do diagnóstico físico e funcional, eleição e execução dos procedimentos fisioterapêuticos pertinentes a cada situação. 
Diretrizes Nacionais Curriculares
Art. 4º 
............. competências e habilidades gerais:
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Atenção à saúde
Tomada de decisão
Comunicação
Liderança
Administração
Educação permanente
Diretrizes Curriculares Nacionais
Art. 5º ....competências e habilidades específicas:
 I - respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;
 II - atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;
 III - atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente .....
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Diretrizes Curriculares Nacionais
Art. 6º .... conteúdos essenciais.... 
 I - Ciências Biológicas e da Saúde 
 II - Ciências Sociais e Humanas 
 III - Conhecimentos Biotecnológicos 
 IV - Conhecimentos Fisioterapêuticos
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Diretrizes Curriculares Nacionais
Art. 7º A formação do Fisioterapeuta deve garantir o desenvolvimento de estágios curriculares, sob supervisão docente. A carga horária mínima do estágio curricular supervisionado deverá atingir 20% da carga horária total do Curso.. 
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Diretrizes Curriculares Nacionais
Art. 8º O projeto pedagógico do Curso de Graduação em Fisioterapia deverá contemplar atividades complementares (AACs).
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Diretrizes Curriculares Nacionais
Art. 9º O Curso de Graduação em Fisioterapia deve ter um projeto pedagógico, construído coletivamente, centrado no aluno como sujeito da aprendizagem e apoiado no professor como facilitador e mediador do processo ensino-aprendizagem. 
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Diretrizes Curriculares Nacionais
Art. 10. As Diretrizes Curriculares e o Projeto Pedagógico devem orientar o Currículo do Curso de Graduação em Fisioterapia para um perfil acadêmico e profissional do egresso. 
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Diretrizes Curriculares Nacionais
A estrutura do Curso de Graduação em Fisioterapia deverá assegurar que:
I - as atividades práticas específicas da Fisioterapia deverão ser desenvolvidas gradualmente desde o início do Curso de Graduação em Fisioterapia, devendo possuir complexidade crescente, desde a observação até a prática assistida (atividades clínicoterapêuticas);
II - estas atividades práticas, que antecedem ao estágio curricular, deverão ser realizadas na IES ou em instituições conveniadas e sob a responsabilidade de docente fisioterapeuta.
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História e Fundamentos da Fisioterapia
Sandra Mayworm
Aula 3/ Atividade: Acesse: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES042002.pdf
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