Tendências e Metodologias c

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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A criança, como criadora, aparece na maioria dos contextos lúdicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível:
RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação 
infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar 
sociodramático, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
 A
Pode favorecer o brincar intuitivo e a perspectiva.
 B
Pode favorecer o sentido e os objetivos.
 C
Pode favorecer a atenção e a estimulação.
 D
Pode favorecer o desenvolvimento potencial e a cooperação.
 E
Pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Smith, citado por 
Moyles [...] destaca os benefícios do brincar para a criança, ao apontar que 'o 
brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e de 
desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode incentivar o 
desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos" (livro-base, p. 150).
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o extrato de texto:
“Pensar sobre o cuidado, na concepção de integração às atividades educativas, é 
entender o cuidar com uma significação’. emocional, exigindo do profissional 
habilidades para as relações interpessoais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível:
RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente o conceito de cuidado:
Nota: 10.0
 A
Na educação infantil, o cuidar é voltado somente para os cuidados de higiene.
 B
Na educação infantil, o cuidar é uma ação pedagógica.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o afeto que o 
educador se propõe doar para criança na educação infantil deve partir de sua 
formação, de suas pesquisas [...] O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica” 
(livro-base, p. 71).
 C
Na educação infantil, o cuidar é uma atribuição específica da cuidadora.
 D
Na educação infantil, o cuidar está separado do agir educativo.
 E
Na educação infantil, o cuidar tem um significado prático.
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“No contexto das relações que se estabelecem na instituição de Educação 
Infantil, a presença e uso da linguagem asseguram a comunicação, a troca de 
experiências, a construção de uma história coletiva, a criação de novos sentidos
sobre o mundo e sobre as coisas e a constituição da subjetividade de cada um”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em: Vários autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em 
educação infantil a partir da avaliação de contexto. Curitiba: Imprensa/UFPR; 
Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Coordenação 
Geral de Educação Infantil -MEC/SEB/COEDI. 2015.p.89.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas
de ensino e aprendizagem, sobre o foco do trabalho com a linguagem oral na 
pré-escola, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa
que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
 A
O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser da organização de
pensamento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Nesse sentido, a organização do pensamento deve ser foco do trabalho com a 
linguagem oral na pré-escola, pois ao falar a criança já necessita antecipar e 
planejar o que deseja expressar”. (Livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.252).
 B O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser 
de ensinar a falar.
 C O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser 
de aprimorar aspectos da fala.
 D O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser 
de aprimorar o intelectual.
 E O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser 
de aprimorar a oralidade e a escrita.
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ação lúdica, proposta pelo jogo, pelo brinquedo e pela brincadeira é, por 
excelência, um dos recursos pedagógicos que possibilitam o desenvolvimento 
integral da criança na creche e na pré-escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível:
RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 148.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação 
infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o uso de jogos e 
brincadeiras como recurso pedagógico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
 A
Possibilita a significação de conceitos para as crianças.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O uso de jogos e 
brincadeiras como recurso pedagógico possibilita a significação de conceitos 
para as crianças, por ser um dos únicos recursos que trabalha com diferentes 
tipos de linguagem ao mesmo tempo. Áreas como pedagogia e psicopedagogia 
destacam a importância do desenvolvimento das linguagens infantis nos primeiros 
anos da vida escolar" (livro-base, p. 149).
 B
Permite o uso de linguagens que negam a criatividade.
 C
Visa dar subsídios exclusivamente à aquisição de linguagem.
 D
É limitado ao desenvolvimento potencial da criança.
 E
É um processo dialítico que considera o lúdico irrelevante.
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Foi para garantir a qualidade da educação infantil que foram criadas as 
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível:
RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação 
infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a garantia da 
qualidade no trabalho pedagógico e o exercício da cidadania previsto no DCNEI 
(Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), é correto afirmar 
que:
Nota: 10.0
 A
A promulgação da DCNEI ainda não garante o reconhecimento da educação infantil 
como parte integrante da educação básica.
 B
A DCNEI garante a obrigatoriedade para as instituições que trabalham com 
crianças de 0 a 5 anos.
 C
As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré-escola, 
norteando as propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a 
articulação entre as ações de educação e cuidado.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação 
infantil passa a ser reconhecida como parte integrante da educação básica e, 
apesar de não ser obrigatória, garante o caráter educacional para as 
instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos [...] a educação infantil 
está legalmente inserida na educação básica, pois as DCNEI descrevem os aspetos 
a serem observados no âmbito educacional para as crianças de 0 a 5 anos. [...] 
As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré escola, 
norteando as propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a 
articulação entre as ações de educação e cuidado (livro-base, p. 30, 31, 32).
 D
Atualmente, a educação infantil atende a crianças de 3 a 6 anos.
 E
A educaçãoinfantil está informalmente vinculada a educação básica, pois as 
DCNEI descrevem os aspectos a serem definidos no ambiente educacional para 
crianças de 3 a 6 anos.
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:
“[...] cuidados e educação são sistematizados e integrados por meio de recursos 
didáticos, lúdicos e fundamentação teórica, que fará o aluno ampliar seu 
conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível:
RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a programação diária na 
educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
 A
Na educação infantil é fundamental uma programação diária com enfoque somente 
para momentos livres.
 B
Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho 
orientado e momentos livres.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A programação diária 
deve contemplar momentos de trabalho orientado e momento livres, além da higiene
e da sua alimentação. O mais adequado é que possam estabelecer vínculos entre os
trabalhos propostos e as brincadeiras das crianças, através das ofertas de 
materiais e espaços comuns, articulados em torno dos projetos desenvolvidos” 
(livro-base, p. 68).
 C
Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada somente para os 
trabalhos propostos.
 D
Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada exclusivamente para 
as brincadeiras
 E
Na educação infantil, a programação diária é independente de projetos 
pedagógicos.
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Considere a passagem o texto a seguir: 
“As capacidades motoras e simbólicas das crianças possibilitam a interação com 
diferentes sistemas de signos que configuram especificidades como a oralidade, a
escrita, o desenho, a pintura, a dramatização, a música, a imitação, enfim as 
diferentes formas de linguagem”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf >. 
Acesso em 10 out.2016.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as assertivas a seguir. Na sequência,
assinale aquela que apresenta, de modo correto, a forma como a imitação na 
infância é concebida no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil 
(RCNEI):
Nota: 10.0
 A
De acordo com o RCNEI, a imitação na infância é importante por fazer parte do 
desenvolvimento infantil.
 B
O RCNEI aponta a imitação como uma atividade lúdica que favorece o 
desenvolvimento do potencial artístico da criança.
 C
Conforme apresentado no RCNEI, a imitação é o resultado da capacidade da criança
observar e aprender com os outros.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Nessa perspectiva, o RCNEI concebe a imitação como ‘resultado da capacidade de 
a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar 
com eles, ser aceita e de diferenciar-se’ ”. (Livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.158)
 D
O RCNEI aponta a imitação como sendo o resultado da capacidade da criança de 
desenvolver a concentração.
 E Conforme o RCNEI, é uma atividade infantil em que a criança 
desenvolve o raciocínio lógico.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada aos 
“conteúdos” pré-selecionados, começou a ser substituída por uma compreensão 
ampla que procura sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos contextos
interno e externo à escola [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. 
Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas
de ensino e aprendizagem, assinale a resposta correta a respeito da prática 
pedagógica na educação infantil:
Nota: 10.0
 A A prática pedagógica deve estimular o cumprimento de conteúdos 
estabelecidos.
 B A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de 
soluções de problemas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Atualmente, a prática pedagógica desenvolvida na educação infantil visa 
estimular a autonomia na busca de soluções de problemas” (Livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem,, p.209).
 C A prática pedagógica deve estimular o professor a selecionar os 
conteúdos para serem trabalhados em sala de aula.
 D A prática pedagógica deve estimular o aluno a corresponder 
aquilo que o professor espera em relação ao ensino e aprendizagem.
 E A prática pedagógica deve estimular a interação entre os alunos.
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“A prática psicomotora deve ser entendida como um processo de ajuda que 
acompanha a criança em seu próprio percurso maturativo, que vai desde a 
expressividade motora e desenvolvimento até o acesso à capacidade de 
descontração”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em: 
<http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/4701/1/MD_EDUMTE_VII_201
2_03.pdf >. Acesso em 10 out.2016.
Segundo os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique as áreas psicomotoras na 
educação infantil, relacionando-as às suas características:
1. A percepção.
2. A coordenação motora.
3. A estruturação temporal.
4. A orientação espacial.
( ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente.
( ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos.
( ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos.
( ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências 
vivenciadas pela criança.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
 A 2 - 4 - 3 - 1
 B 3 - 1 - 2 - 4
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 3-1-2-4. “[...] a percepção, que é de?nida como a 
capacidade de reconhecer os estímulos recebidos e está ligada à atenção à 
consciência e à memória; a coordenação motora área, que possibilita a harmonia 
dos movimentos; e também a orientação ou estruturação espacial e temporal que é 
importante no processo de adaptação da criança ao ambiente, já que seu corpo 
ocupa espaço. A orientação espacial está relacionada à consciência, à memória e 
às experiências vivenciadas pela criança”. (Livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.242).
 C 3 - 4 - 1 - 2
 D 4 - 2 - 1 - 3
 E 2 - 3 - 1 - 4
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“O cotidiano das crianças na escola de educação infantil requer uma série de 
atividades diárias, ligadas às necessidades e ais interesses de cada grupo de 
crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível:
RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação 
infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa 
que aponta corretamente qual desenvolvimento do educando a rotina pode 
contribuir quando bem elaborada:
Nota: 10.0
 A
Desenvolvimento integral.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Quando bem organizada
pelo educador e elaborada com base na observação das necessidades das crianças, 
a rotinaajuda os educandos em seu desenvolvimento integral. Para isso, a rotina
deve prever momentos em que a criança tenha experiências de interação social que
promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos
objetos e ao outro" (livro-base, p.114).
 B
Desenvolvimento exploratório.
 C
Desenvolvimento pedagógico.
 D
Desenvolvimento crítico.
 E
Desenvolvimento moral.
UNINTER