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Gab Comentado - SIMULADO 11 - PMCE - Nexo Concursos

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(85) 996493206
Simulado 11
AOCP
P M C E
GABARITO COMENTADO
11
(85) 996493206
Simulado 11P M C EP M C E
AOCP
 Língua Portuguesa 
TEXTO 1
Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Por-
tuguesa, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir.
1.C
Uma atitude sugerida pelo autor do Texto 1 aos professores que se 
percebem trabalhando com uma turma que estes consideram difícil 
foi buscar auxílio com colegas de profissão.
2.C
O argumento para ser uma objetiva direta é que temos um verbo 
transitivo que precisa de um objeto direto, no caso temos um objeto 
direto oracional, que é a oração que está destacada. Portanto, pode-
mos afirmar com exatidão que se trata de uma oração subordinada 
substantiva objetiva direta (justaposta). Outra característica impor-
tante válida para o argumento de ser uma oração substantiva é que 
foi possível trocar por ISTO.
3.C
Argumentativo = Opinião, ponto de vista, fatos + argumentos. Busca 
convencer o leitor.
4.C
Para responder esta questão, basta analisar o título e o subtítulo 
do texto.
5.E
Acho que desaprendi a ser professor pois nunca tive alunos que me 
fizessem sentir tão vulnerável. A turma do 7º ano, por exemplo, é 
a mais difícil.
6.E
Aquelas turmas inquietas. 
7.C
O professor Felipe conversou com colegas e em seguida analisou cada 
aluno individualmente, pois percebera que sua turma seria difícil.
8.C
I. É necessário que o professor reconheça que, às vezes, uma atividade 
que ele propôs não era adequada para uma turma em particular.
“ mas é preciso reconhecer que algumas não funcionam com certas 
turmas”.
II. Turmas difíceis são as que levam o professor a acreditar que ele 
contribuiu para a transformação de seus alunos. A respeito dessas 
asserções, assinale a alternativa correta.
“ Caso os professores revejam suas práticas e se organizem como 
grupo para fazer intervenções consistentes, serão aquelas que ficarão 
na nossa memória e que nos farão acreditar que contribuímos para 
a transformação dos nossos alunos.”
A segunda não é justificativa da I.
9.E
O erro foi de regência, pois o verbo “desconfiar” rege a preposição 
“de”. O correto seria: desconfiar de que...
10.C 
classes difíceis (l. 32) e inquietas (l. 35)
TEXTO 2
Em relação ao TEXTO 2 e aos aspectos linguísticos da Língua Por-
tuguesa, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir.
11.C
Função emotiva: o objetivo do emissor é transmitir suas emoções e 
anseios. Reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos 
e emoções.
12.C
- Não sou alegre nem sou triste: sou poeta [...].
- Observa-se a neutralidade do eu-lírico, ele é indiferente tanto com 
o sentimento de alegria quanto com o sentimento de tristeza, para 
ele, tanto faz.
13.E
Temos uma conjunção subordinativa causal; expressa a causa que 
faz com que ele cante (=o fato de “causa” o instante existir faz com 
que “consequência” eu cante);
- A conjunção subordinativa causal “na medida em que” expressa 
perfeitamente o valor de causa (=locução conjuntiva subordinativa 
causal).
14.E
Poder-se-ia inserir o sinal de vírgula antes da conjunção “e”, pois os 
sujeitos das orações do período citado são diferentes.
1
(85) 996493206
Simulado 11
AOCP
P M C E
15.E
Conectivo Aditivo! 
“nem” (=e não); temos uma conjunção coordenativa aditiva (=traz 
adição, soma de ideias; não sou alegre e nem triste).
16.C
“nem” (=e não); temos uma conjunção coordenativa aditiva (=traz 
adição, soma de ideias; não sou alegre e nem triste).
17.C
 Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, ? não 
sei, não sei. 
- Observa-se que o “se” é uma conjunção integrante e equivale a 
isso (=não sei alguma coisa ? ISSO); questão extremamente difícil.
18.C
Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, ? não sei, 
não sei. Não sei se fico ou passo [...]
- Observa-se que temos um valor de indecisão; expressa a angústia 
do eu-lírico em se decidir acerca de algo de sua vida.
19.C
Sei que canto?
- Sei alguma coisa (=que canto; o “que” é uma conjunção integrante e 
dá início a uma oração subordinada objetiva direta, função sintática 
de objeto direto).
- Não exercem função sintática P.I.C.A (=preposição, interjeição, 
conjunção e advérbio).
20.C
Funciona como sujeito do verbo “ter” a expressão “a asa ritmada”. 
Correto, sujeito está após o verbo (=posposto); o quê tem sangue 
eterno. A asa ritmada.
 Atualidades 
EXCERTO 1
Considerando o EXCERTO 1 e o tema por ele abordado, julgue, 
como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 
21. E
O Reino Unido se tornou parte da União Europeia em 1973. No 
entanto, após quase 50 anos, o início do ano de 2020 foi marcado 
pela saída do Reino Unido do bloco econômico, fato que ficou 
conhecido como Brexit.
22. C
O início do ano de 2020 também foi marcado por fortes tensões entre 
os Estados Unidos e o Irã. Isso se deu após Qassem Soleimani, chefe 
de uma unidade especial da Guarda Revolucionária do Irã e um dos 
homens mais poderosos do país, morrer em um ataque com drone 
ordenado pelo presidente dos Estados Unidos.
23. E
A crise mundial do preço do petróleo vem ocorrendo há alguns 
anos. Atualmente, dois fatores são de extrema relevância no contexto 
da crise: a pandemia do Coronavírus e os impasses entre Rússia e 
ARÁBIA SAUDITA, dois grandes produtores mundiais, que demo-
raram a entrar em acordo sobre a redução da produção de óleo no 
mercado internacional.
24. C
Ante o cenário econômico das potências mundiais, sabe-se que o 
atual crescimento econômico chinês tem incomodado bastante o 
governo estadunidense, que há alguns anos decidiu aumentar a tarifa 
de alguns produtos chineses exportados. Tal fato marca o cenário 
da guerra comercial entre China e Estados Unidos.
25. C
O Comitê Olímpico Internacional (COI) já cogita a possibilidade 
de cancelamento das Olimpíadas de Tóquio 2020 se até o começo 
do próximo ano não for desenvolvida uma vacina eficiente contra 
a Covid-19.
Recentemente, os jogos foram adiados para 2021 em virtude da 
pandemia gerada pelo Coronavírus. 
EXCERTO 2
Considerando o EXCERTO 2 e o tema por ele abordado, julgue, 
como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 
26. C
A precariedade na educação é um dos problemas sociais do nosso país. 
Isso porque há crianças que ainda não têm acesso ao ensino formal 
ou a escola que frequentam estão lotadas e oferecem poucas condi-
ções. Como consequência, essas crianças têm menos oportunidades.
27. C
Um dos maiores problemas atuais é que o Brasil não investe na edu-
cação de forma adequada, apesar de que investe mais em educação 
do que alguns países desenvolvidos. Acresce à questão financeira, 
por exemplo, as situações de desvio de verbas.
28. C
Algumas medidas que possivelmente poderão combater os índices 
acima apresentados no EXCERTO 2 são a mobilização da socie-
dade para a importância que a educação exerce, o direcionamento 
de recursos financeiros para escolas, a valorização do profissional 
da educação e a implantação de medidas políticas educacionais a 
longo prazo.
2
(85) 996493206
Simulado 11P M C EP M C E
AOCP
29. E
É consensual que há déficits no que diz respeito à estrutura das escolas 
já existente, à quantidade de instituições, sobretudo nas periferias, 
à formação dos professores, aos equipamentos de tecnologia, entre 
tantos outros. Pelo fato de o Brasil ter dimensões continentais, os 
investimentos em recursos didáticos são bem DIFERENTES de 
região para região do país.
30. C
Dois países com dimensões, culturas e sistemas escolares bastante 
diferentes vêm conseguindo resultados parecidos na missão de 
educar crianças e adolescentes com excelência. Eles são a Coreia do 
Sul e a Finlândia que costumam ocupar posições de destaque nos 
rankings de educação mundial.
 Matemática31. C
1/5+1/6+1/3 =
 
MMC(5,6,3) = 30
(6+5+10)/30 =
21/30 = 7/10 = 0,7 (Isso é o que foi entregue as pessoas)
Portanto, o que resta do bolo é 0,3 ou 3/10 do bolo.
 
1/4 =0,25
 
0,3 > 0,25
 
Ou seja, o que sobrou do bolo é superior a 1/4 desse bolo.
 
 
32. C
Para o resultado de uma multiplicação ser um número múltiplo de 
3 é necessário que pelo menos um dos fatores seja um múltiplo de 3.
 
33. E
Precisamos calcular o Δ
Δ = b2-4ac
Δ = 5^2-4*1*7
Δ = 25 – 28
Δ = -3
 
Como Δ é um número negativo, concluímos que as raízes da equação 
não pertencem aos números reais, logo, também não pertencem 
aos inteiros.
 
 
 
 
 
34. C
Hom. / H / Bolos
10 -> 8 -> 64
5 -> 10 -> X
 
10/5 * 8/10 = 64/x
2*4/5 = 64/x
8/5 = 64/x
8x = 64*5
X = 64*5/8
X = 8*5
X = 40
 
De 64 para 40 são menos 24 bolos:
 
24/64 = 0,1875 = 18,75%
Ou seja, a queda foi de 18,75% na produção.
 
35. E 
 
A soma da idade dos trabalhadores dividida por 20 é igual 35 anos.
 
Vamos supor que os 15 que tem mais de 40 tem 40 anos todos.
 
15*40 = 600
Tem o mais novo que tem 30. Ou seja, a soma desses 16 trabalhado-
res é 630 e ainda tem outros 4 sobre os quais não sabemos a idade.
Vamos supor que a soma da idade desses quatro é Z.
Então,
 
(Z + 630)/20 = 35
Z+635 = 35*20
Z = 700 – 630
Z = 70
 
Perceba o seguinte, se o mais jovem do grupo tinha 30 anos, ou seja, 
concluímos que no melhor dos casos apenas 3 desses trabalhadores 
podem ter 30 anos e um deles teria 10 anos, o que não supre a con-
dição de no mínimo 30 do enunciado.
 
Logo, não é possível haver nesse grupo 15 funcionários com mais 
de 15 anos.
 
 
 
36. E
 
A+B+C = 1/3*F
C = 2B
B = 2A
C = 4A
 
F = 42 anos
 
A+B+C = 1/3*42
A + 2A + 4A = 14
3
(85) 996493206
Simulado 11
AOCP
P M C E
7A = 14
A = 14/7
A = 2 anos.
 
 
 
 
 
37. C
 
J = 12000*2,5*8/100
J = 120*20
J = 2400
 
 
38. E
 
Se o fator de proporcionalidade for um número par, claramente os 
números serão pares e o resultado da soma deles será par.
 
Mas, se o fator de proporcionalidade for um número ímpar, teremos:
Um número ímpar, um segundo ímpar e um par.
A soma dos dois primeiros é um par, o qual somado a terceiro que 
é par, terá resultado par.
 Isso considerando que o fator de proporcionalidade pertence aos 
Naturais.
 
Logo, não é possível que a soma tenha resultado ímpar.
 
 
39. E
 
Se no quartel há 120 pessoas e 30 são mulheres, concluímos que 90 
são homens.
Logo,
 
30/90 = 1/3
 
Ou seja, a cada 3 homens, há 1 mulher. E não 1 para 4 como enunciado.
 
 
 
40. C
 
59+ 49+24 = 132 estudantes ao todo.
 
Se para cada 5 meninas há 7 meninos, temos:
5x + 7x = 132
12x =132
X = 132/12
X = 11
 
Ou seja,
Meninas = 5x = 5*11 = 55
Meninos = 7x = 7*11 = 77
22 meninos a mais que meninas.
 
 
 Raciocínio Lógico 
 
41. C
 
10 -> 12
Somou 2
 
12 -> 7
Subtraiu 5
 
7 -> 9
Somou 2
 
9 -> 4
Subtraiu 5
 
4 -> 6
Somou 2
 
6 -> 1 (sétimo termo)
Subtraiu 5
 
1 -> 3 (oitavo termo)
Somou 2
 
1 + 3 = 4
 
 
 
42. C
A negação de Q é: “Não há evidência, mas(e) há crime”
Basicamente, mantém a primeira e nega a segunda.
 
43. E
B = se eu for barrado pela lei da ficha limpa
C = não poderei ser candidato nessa eleições = não concorrerei a 
nenhum cargo nessas eleições
R= se eu não registrar minha candidatura dentro do prazo
 
(B ----> ~C) ^ (~R ----> ~C)
 ? F F F
Se as proposições “Eu não registrei minha candidatura dentro do 
prazo” e
“Não poderei concorrer a nenhum cargo nessas eleições” forem falsas,
também será falsa a proposição P, independentemente do valor 
lógico da
proposição “Eu serei barrado pela lei da ficha limpa”.
 
Se for F estará correta, se for V estará errada. Não tenho como 
afirma se será F ou V.
 
4
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Simulado 11P M C EP M C E
AOCP
 
 
44. E
Se...Então
1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase
OU x E
1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.
NENHUM
1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase
Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também.
Lembre se, o NÃO SEMPRE VEM NO PRIMEIRO VERBO
 
 
 
45. C
 
A3, B5, D9, H17
 
Vamos separar letras e números:
#letras:
A, B, D, H
Mais 1, mais 2, mais 4, e o próximo mais 8, ou seja:
A,B, D, H e P
 
#números:
3, 5, 9, 17
Mais 2, mais 4, mais 8 e provavelmente o próximo será mais 16, 
ou seja:
3,5,9,17 e 33
 
Perceba que as letras avançaram a metade das quantidades que os 
números avançaram.
 
 
Juntando, temos P33.
 
 
 Informática 
 
46. E
Para fazer a remoção permanente de arquivos o atalho é Shift + 
DEL e não CTRL.
 
 
47. C
 
É uma rede particular de computadores que utiliza um protocolo de 
comunicação chamado TCP/IP, idêntico ao da internet. A diferença 
entre elas é que uma intranet pertence a uma empresa ou organização 
e é utilizada apenas pelos seus funcionários e pessoas externas que 
tenham autorização para acessá-la.
 
 
48. C
 
Um cookie, no âmbito do protocolo de comunicação HTTP usado 
na Internet, é um pequeno arquivo de computador[1] ou pacote de 
dados enviados por um site de Internet para o navegador do usuário, 
quando o utilizador visita o site. Cada vez que o usuário visita o site 
novamente, o navegador envia o cookie de volta para o servidor para 
notificar atividades prévias do usuário. 
 
 
49. C
Existem diversas formas de acessar remotamente um computador, 
uma delas são programas como Team Viwer, nesse caso é necessário 
que o usuário permita o acesso.
Acessando remotamente é possível mover, excluir arquivos e até 
abrir programas.
 
 
50. E
 
O Firewall:
Não estabelece política de comportamento; 
Não detecta sniffer (IDS que detecta sniffer);
Não bloqueia spam e nem e-mails indesejados;
Não faz varredura em anexo de e-mail;
Não impede que arquivos com vírus sejam abertos;
Não cria VPN; Nenhum firewall cria VPNs;
Não consegue evitar ataques de dentro da rede; e
Não criptografa documentos.
 
 
 
 
51. C
 
Quando você envia a mensagem para pessoas em “Cco”, eles não 
aparecem para o destinatário indicado no campo “Para”. Caso um 
dos indicados no campo “Cco” optar por “Responder a todos”, apenas 
a pessoa que enviou o e-mail receberá a resposta.
 
 
 
52. E
 
Firewall é uma solução de segurança baseada em hardware ou 
software (mais comum) que, a partir de um conjunto de regras ou 
instruções, analisa o tráfego de rede para determinar quais operações 
de transmissão ou recepção de dados podem ser executadas.
 
 
 
5
(85) 996493206
Simulado 11
AOCP
P M C E
53. E
A fórmula analisa se o seguinte enunciado é verdadeiro ou falso: 
5-8*2>=-6
 
5-16>=-6
-11>=-6
Sabemos que quanto maior for a parte numérica de um número 
negativo, menor ele é, logo, a sentença é falsa, ou seja, a fórmula 
calculará o valor de 3^2 que é 9.
 
 
54. E
 
A opção “propriedades” disponibiliza informações gerais sobre 
a pasta, como datas e tamanho da pasta somando todos os seus 
arquivos, mas não apresenta quais arquivos há no seu interior ou o 
tamanho individual destes.
 
55. C
 
Tamanho, data de criação, o próprio nome do arquivo dentros outros 
atributos podem ser utilizados na pesquisa do Explorer.
 
56. C
 
Se o $ for utilizado a frente apenas da letra, apenas ela estará travada 
e o número mudará conforme for mudado de célula, por exemplo. 
Da mesma forma se o $ for utilizada a frente apenas do número.
 
 
57. C
Cavalo de Troia é um tipo de malware que, frequentemente, está 
disfarçado de software legítimo. Eles podem ser empregados por 
criminosos virtuais e hackers para tentar obter acesso aos sistemas 
dos usuários. Em geral, os usuários são enganados por alguma forma 
de engenharia social para carregar e executar cavalos de Troia em 
seus sistemas.
 
 
58. E
Adware é um software indesejado projetado para jogar anúncios 
em sua tela, na maioria das vezes dentro de um navegador da Web. 
Alguns profissionais de segurança o enxergamcomo o precursor 
moderno do PUP (programa potencialmente indesejado). Normal-
mente, ele usa um método furtivo para disfarçar-se como legítimo 
ou se sobrepõe em outro programa para ludibriá-lo a instalá-lo em 
seu PC, tablet ou dispositivo móvel.
 
 
59. E
 
Android é um sistema operacional e não um navegador.
 
60. E
 
Ferramentas de pesquisas
(-) Remove a palavra
(“) Pesquisa exata, na ordem em que foi escrita
(~) Pesquisa sinônimos
(..) Pesquisa dentro de intervalos
($) Pesquisa por preço
 
 
 Conhecimentos Específicos 
Em relação ao Estatuto dos Militares do Estado do Ceará (Lei Esta-
dual n° 13.729/2006) e suas atualizações, julgue, como Certo (C) ou 
Errado (E), os itens a seguir. 
Estatuto dos Militares do Estado do Ceará
61. C (Art.10, Inc.VII) EMECE
62. C (Art.38, §2°) EMECE
63. E (Art.50, §2°) EMECE
64. E (Art.60, Inc.II) EMECE
65. E (Art.62, §1°, Inc.VI) EMECE
66. E (Art.64, Inc.IV) EMECE
67. E (Art.174, §1°) EMECE
68. E (Art.178) EMECE
69. C (Art.186) EMECE
70. C (Art.5) EMECE
71. E (Art.31) EMECE
72. E (Art.35) EMECE
Código Disciplinar dos Militares do Estado do Ceará
73. C (Art.11, §2°) CD
74. C (Art.12, §5°) CD
75. C (Art.13, §2°, Inc.XXVI) CD
76. E (Art.45) CD
77. C (Art.6) CD
78. E (Art.8, Inc.XXXIV) CD
79. E (Art.18, §2°) CD
80. E (Art.28, §1°) CD
81. E (Art.39, §Único) CD
82. E (Art.13, §3°, Inc.XXV) CD
83. C (Art.86, Inc.II) CD
84. C (Art.101) CD
85. C (Art.104) CD
86. E (Art.79, §4°) CD
Controladoria Geral de Disciplina do Estado do Ceará
87. E (Art.13, §2°) CGD
88. E (Art.14) CGD
6
(85) 996493206
Simulado 11P M C EP M C E
AOCP
89. E (Art.17) CGD
90. C (Art.20) CGD
91. E (Art.9) CGD
92. C (Art.3, Inc.V) CGD
93. E (Art.7) CGD
94. C (Art.27, Inc.II) CGD
95. E (Art.28-A, §6°) CGD
96. C (Art.5, Inc.IX) CGD
97. C (Art.11, §1°) CGD
98. E (Art.12) CGD
Em relação à Constituição Federal de 1998: Artigo 5º - Dos Direitos 
e Garantias Fundamentais - Julgue, como Certo (C) ou Errado (E), 
os itens a seguir.
99.C (Art 5 º, LXXII CF)
100.E (Art 5 , CF)
101.C(Art 5 º, XIII CF)
102.C(Art 5 º, LXVIII CF)
103.C(Art. 5º , VIII CF)
104.E(Art 5º , XVI CF)
105.C(Art 5º , XLIX CF)
106.E (Art 5º , XIV CF)
107.E (Art 5º, XLII CF)
108.C (Art 5 , LXXI CF)
109.E (Art 5 , XXXI CF)
110.E (Art 5 , LIII CF)
Em relação à Constituição Federal de 1998: Artigo 144 - Da Segurança 
Pública -, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir.
111.E (Art 144 ,§ 8º CF)
112.C (Art 144 ,§ 6º CF)
113.E (Art 144 , § 5º,§ 1º ,§ 6º , CF)
114..E (Art 144 ,§ 2º , CF)
115.E (Art 144,§ 5º-A , CF)
116..C (Art 144,§ 5º-A , CF)
117. C (Art 144, § 1º, CF)
118. E (Art 144,§ 7º , CF)
119. C (Art 144 § 3º , CF)
120.E (Art 144,CF)
7

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