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(85) 996493206 Simulado 11 AOCP P M C E GABARITO COMENTADO 11 (85) 996493206 Simulado 11P M C EP M C E AOCP Língua Portuguesa TEXTO 1 Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Por- tuguesa, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 1.C Uma atitude sugerida pelo autor do Texto 1 aos professores que se percebem trabalhando com uma turma que estes consideram difícil foi buscar auxílio com colegas de profissão. 2.C O argumento para ser uma objetiva direta é que temos um verbo transitivo que precisa de um objeto direto, no caso temos um objeto direto oracional, que é a oração que está destacada. Portanto, pode- mos afirmar com exatidão que se trata de uma oração subordinada substantiva objetiva direta (justaposta). Outra característica impor- tante válida para o argumento de ser uma oração substantiva é que foi possível trocar por ISTO. 3.C Argumentativo = Opinião, ponto de vista, fatos + argumentos. Busca convencer o leitor. 4.C Para responder esta questão, basta analisar o título e o subtítulo do texto. 5.E Acho que desaprendi a ser professor pois nunca tive alunos que me fizessem sentir tão vulnerável. A turma do 7º ano, por exemplo, é a mais difícil. 6.E Aquelas turmas inquietas. 7.C O professor Felipe conversou com colegas e em seguida analisou cada aluno individualmente, pois percebera que sua turma seria difícil. 8.C I. É necessário que o professor reconheça que, às vezes, uma atividade que ele propôs não era adequada para uma turma em particular. “ mas é preciso reconhecer que algumas não funcionam com certas turmas”. II. Turmas difíceis são as que levam o professor a acreditar que ele contribuiu para a transformação de seus alunos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. “ Caso os professores revejam suas práticas e se organizem como grupo para fazer intervenções consistentes, serão aquelas que ficarão na nossa memória e que nos farão acreditar que contribuímos para a transformação dos nossos alunos.” A segunda não é justificativa da I. 9.E O erro foi de regência, pois o verbo “desconfiar” rege a preposição “de”. O correto seria: desconfiar de que... 10.C classes difíceis (l. 32) e inquietas (l. 35) TEXTO 2 Em relação ao TEXTO 2 e aos aspectos linguísticos da Língua Por- tuguesa, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 11.C Função emotiva: o objetivo do emissor é transmitir suas emoções e anseios. Reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos e emoções. 12.C - Não sou alegre nem sou triste: sou poeta [...]. - Observa-se a neutralidade do eu-lírico, ele é indiferente tanto com o sentimento de alegria quanto com o sentimento de tristeza, para ele, tanto faz. 13.E Temos uma conjunção subordinativa causal; expressa a causa que faz com que ele cante (=o fato de “causa” o instante existir faz com que “consequência” eu cante); - A conjunção subordinativa causal “na medida em que” expressa perfeitamente o valor de causa (=locução conjuntiva subordinativa causal). 14.E Poder-se-ia inserir o sinal de vírgula antes da conjunção “e”, pois os sujeitos das orações do período citado são diferentes. 1 (85) 996493206 Simulado 11 AOCP P M C E 15.E Conectivo Aditivo! “nem” (=e não); temos uma conjunção coordenativa aditiva (=traz adição, soma de ideias; não sou alegre e nem triste). 16.C “nem” (=e não); temos uma conjunção coordenativa aditiva (=traz adição, soma de ideias; não sou alegre e nem triste). 17.C Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, ? não sei, não sei. - Observa-se que o “se” é uma conjunção integrante e equivale a isso (=não sei alguma coisa ? ISSO); questão extremamente difícil. 18.C Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, ? não sei, não sei. Não sei se fico ou passo [...] - Observa-se que temos um valor de indecisão; expressa a angústia do eu-lírico em se decidir acerca de algo de sua vida. 19.C Sei que canto? - Sei alguma coisa (=que canto; o “que” é uma conjunção integrante e dá início a uma oração subordinada objetiva direta, função sintática de objeto direto). - Não exercem função sintática P.I.C.A (=preposição, interjeição, conjunção e advérbio). 20.C Funciona como sujeito do verbo “ter” a expressão “a asa ritmada”. Correto, sujeito está após o verbo (=posposto); o quê tem sangue eterno. A asa ritmada. Atualidades EXCERTO 1 Considerando o EXCERTO 1 e o tema por ele abordado, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 21. E O Reino Unido se tornou parte da União Europeia em 1973. No entanto, após quase 50 anos, o início do ano de 2020 foi marcado pela saída do Reino Unido do bloco econômico, fato que ficou conhecido como Brexit. 22. C O início do ano de 2020 também foi marcado por fortes tensões entre os Estados Unidos e o Irã. Isso se deu após Qassem Soleimani, chefe de uma unidade especial da Guarda Revolucionária do Irã e um dos homens mais poderosos do país, morrer em um ataque com drone ordenado pelo presidente dos Estados Unidos. 23. E A crise mundial do preço do petróleo vem ocorrendo há alguns anos. Atualmente, dois fatores são de extrema relevância no contexto da crise: a pandemia do Coronavírus e os impasses entre Rússia e ARÁBIA SAUDITA, dois grandes produtores mundiais, que demo- raram a entrar em acordo sobre a redução da produção de óleo no mercado internacional. 24. C Ante o cenário econômico das potências mundiais, sabe-se que o atual crescimento econômico chinês tem incomodado bastante o governo estadunidense, que há alguns anos decidiu aumentar a tarifa de alguns produtos chineses exportados. Tal fato marca o cenário da guerra comercial entre China e Estados Unidos. 25. C O Comitê Olímpico Internacional (COI) já cogita a possibilidade de cancelamento das Olimpíadas de Tóquio 2020 se até o começo do próximo ano não for desenvolvida uma vacina eficiente contra a Covid-19. Recentemente, os jogos foram adiados para 2021 em virtude da pandemia gerada pelo Coronavírus. EXCERTO 2 Considerando o EXCERTO 2 e o tema por ele abordado, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 26. C A precariedade na educação é um dos problemas sociais do nosso país. Isso porque há crianças que ainda não têm acesso ao ensino formal ou a escola que frequentam estão lotadas e oferecem poucas condi- ções. Como consequência, essas crianças têm menos oportunidades. 27. C Um dos maiores problemas atuais é que o Brasil não investe na edu- cação de forma adequada, apesar de que investe mais em educação do que alguns países desenvolvidos. Acresce à questão financeira, por exemplo, as situações de desvio de verbas. 28. C Algumas medidas que possivelmente poderão combater os índices acima apresentados no EXCERTO 2 são a mobilização da socie- dade para a importância que a educação exerce, o direcionamento de recursos financeiros para escolas, a valorização do profissional da educação e a implantação de medidas políticas educacionais a longo prazo. 2 (85) 996493206 Simulado 11P M C EP M C E AOCP 29. E É consensual que há déficits no que diz respeito à estrutura das escolas já existente, à quantidade de instituições, sobretudo nas periferias, à formação dos professores, aos equipamentos de tecnologia, entre tantos outros. Pelo fato de o Brasil ter dimensões continentais, os investimentos em recursos didáticos são bem DIFERENTES de região para região do país. 30. C Dois países com dimensões, culturas e sistemas escolares bastante diferentes vêm conseguindo resultados parecidos na missão de educar crianças e adolescentes com excelência. Eles são a Coreia do Sul e a Finlândia que costumam ocupar posições de destaque nos rankings de educação mundial. Matemática31. C 1/5+1/6+1/3 = MMC(5,6,3) = 30 (6+5+10)/30 = 21/30 = 7/10 = 0,7 (Isso é o que foi entregue as pessoas) Portanto, o que resta do bolo é 0,3 ou 3/10 do bolo. 1/4 =0,25 0,3 > 0,25 Ou seja, o que sobrou do bolo é superior a 1/4 desse bolo. 32. C Para o resultado de uma multiplicação ser um número múltiplo de 3 é necessário que pelo menos um dos fatores seja um múltiplo de 3. 33. E Precisamos calcular o Δ Δ = b2-4ac Δ = 5^2-4*1*7 Δ = 25 – 28 Δ = -3 Como Δ é um número negativo, concluímos que as raízes da equação não pertencem aos números reais, logo, também não pertencem aos inteiros. 34. C Hom. / H / Bolos 10 -> 8 -> 64 5 -> 10 -> X 10/5 * 8/10 = 64/x 2*4/5 = 64/x 8/5 = 64/x 8x = 64*5 X = 64*5/8 X = 8*5 X = 40 De 64 para 40 são menos 24 bolos: 24/64 = 0,1875 = 18,75% Ou seja, a queda foi de 18,75% na produção. 35. E A soma da idade dos trabalhadores dividida por 20 é igual 35 anos. Vamos supor que os 15 que tem mais de 40 tem 40 anos todos. 15*40 = 600 Tem o mais novo que tem 30. Ou seja, a soma desses 16 trabalhado- res é 630 e ainda tem outros 4 sobre os quais não sabemos a idade. Vamos supor que a soma da idade desses quatro é Z. Então, (Z + 630)/20 = 35 Z+635 = 35*20 Z = 700 – 630 Z = 70 Perceba o seguinte, se o mais jovem do grupo tinha 30 anos, ou seja, concluímos que no melhor dos casos apenas 3 desses trabalhadores podem ter 30 anos e um deles teria 10 anos, o que não supre a con- dição de no mínimo 30 do enunciado. Logo, não é possível haver nesse grupo 15 funcionários com mais de 15 anos. 36. E A+B+C = 1/3*F C = 2B B = 2A C = 4A F = 42 anos A+B+C = 1/3*42 A + 2A + 4A = 14 3 (85) 996493206 Simulado 11 AOCP P M C E 7A = 14 A = 14/7 A = 2 anos. 37. C J = 12000*2,5*8/100 J = 120*20 J = 2400 38. E Se o fator de proporcionalidade for um número par, claramente os números serão pares e o resultado da soma deles será par. Mas, se o fator de proporcionalidade for um número ímpar, teremos: Um número ímpar, um segundo ímpar e um par. A soma dos dois primeiros é um par, o qual somado a terceiro que é par, terá resultado par. Isso considerando que o fator de proporcionalidade pertence aos Naturais. Logo, não é possível que a soma tenha resultado ímpar. 39. E Se no quartel há 120 pessoas e 30 são mulheres, concluímos que 90 são homens. Logo, 30/90 = 1/3 Ou seja, a cada 3 homens, há 1 mulher. E não 1 para 4 como enunciado. 40. C 59+ 49+24 = 132 estudantes ao todo. Se para cada 5 meninas há 7 meninos, temos: 5x + 7x = 132 12x =132 X = 132/12 X = 11 Ou seja, Meninas = 5x = 5*11 = 55 Meninos = 7x = 7*11 = 77 22 meninos a mais que meninas. Raciocínio Lógico 41. C 10 -> 12 Somou 2 12 -> 7 Subtraiu 5 7 -> 9 Somou 2 9 -> 4 Subtraiu 5 4 -> 6 Somou 2 6 -> 1 (sétimo termo) Subtraiu 5 1 -> 3 (oitavo termo) Somou 2 1 + 3 = 4 42. C A negação de Q é: “Não há evidência, mas(e) há crime” Basicamente, mantém a primeira e nega a segunda. 43. E B = se eu for barrado pela lei da ficha limpa C = não poderei ser candidato nessa eleições = não concorrerei a nenhum cargo nessas eleições R= se eu não registrar minha candidatura dentro do prazo (B ----> ~C) ^ (~R ----> ~C) ? F F F Se as proposições “Eu não registrei minha candidatura dentro do prazo” e “Não poderei concorrer a nenhum cargo nessas eleições” forem falsas, também será falsa a proposição P, independentemente do valor lógico da proposição “Eu serei barrado pela lei da ficha limpa”. Se for F estará correta, se for V estará errada. Não tenho como afirma se será F ou V. 4 (85) 996493206 Simulado 11P M C EP M C E AOCP 44. E Se...Então 1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase OU x E 1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre. NENHUM 1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também. Lembre se, o NÃO SEMPRE VEM NO PRIMEIRO VERBO 45. C A3, B5, D9, H17 Vamos separar letras e números: #letras: A, B, D, H Mais 1, mais 2, mais 4, e o próximo mais 8, ou seja: A,B, D, H e P #números: 3, 5, 9, 17 Mais 2, mais 4, mais 8 e provavelmente o próximo será mais 16, ou seja: 3,5,9,17 e 33 Perceba que as letras avançaram a metade das quantidades que os números avançaram. Juntando, temos P33. Informática 46. E Para fazer a remoção permanente de arquivos o atalho é Shift + DEL e não CTRL. 47. C É uma rede particular de computadores que utiliza um protocolo de comunicação chamado TCP/IP, idêntico ao da internet. A diferença entre elas é que uma intranet pertence a uma empresa ou organização e é utilizada apenas pelos seus funcionários e pessoas externas que tenham autorização para acessá-la. 48. C Um cookie, no âmbito do protocolo de comunicação HTTP usado na Internet, é um pequeno arquivo de computador[1] ou pacote de dados enviados por um site de Internet para o navegador do usuário, quando o utilizador visita o site. Cada vez que o usuário visita o site novamente, o navegador envia o cookie de volta para o servidor para notificar atividades prévias do usuário. 49. C Existem diversas formas de acessar remotamente um computador, uma delas são programas como Team Viwer, nesse caso é necessário que o usuário permita o acesso. Acessando remotamente é possível mover, excluir arquivos e até abrir programas. 50. E O Firewall: Não estabelece política de comportamento; Não detecta sniffer (IDS que detecta sniffer); Não bloqueia spam e nem e-mails indesejados; Não faz varredura em anexo de e-mail; Não impede que arquivos com vírus sejam abertos; Não cria VPN; Nenhum firewall cria VPNs; Não consegue evitar ataques de dentro da rede; e Não criptografa documentos. 51. C Quando você envia a mensagem para pessoas em “Cco”, eles não aparecem para o destinatário indicado no campo “Para”. Caso um dos indicados no campo “Cco” optar por “Responder a todos”, apenas a pessoa que enviou o e-mail receberá a resposta. 52. E Firewall é uma solução de segurança baseada em hardware ou software (mais comum) que, a partir de um conjunto de regras ou instruções, analisa o tráfego de rede para determinar quais operações de transmissão ou recepção de dados podem ser executadas. 5 (85) 996493206 Simulado 11 AOCP P M C E 53. E A fórmula analisa se o seguinte enunciado é verdadeiro ou falso: 5-8*2>=-6 5-16>=-6 -11>=-6 Sabemos que quanto maior for a parte numérica de um número negativo, menor ele é, logo, a sentença é falsa, ou seja, a fórmula calculará o valor de 3^2 que é 9. 54. E A opção “propriedades” disponibiliza informações gerais sobre a pasta, como datas e tamanho da pasta somando todos os seus arquivos, mas não apresenta quais arquivos há no seu interior ou o tamanho individual destes. 55. C Tamanho, data de criação, o próprio nome do arquivo dentros outros atributos podem ser utilizados na pesquisa do Explorer. 56. C Se o $ for utilizado a frente apenas da letra, apenas ela estará travada e o número mudará conforme for mudado de célula, por exemplo. Da mesma forma se o $ for utilizada a frente apenas do número. 57. C Cavalo de Troia é um tipo de malware que, frequentemente, está disfarçado de software legítimo. Eles podem ser empregados por criminosos virtuais e hackers para tentar obter acesso aos sistemas dos usuários. Em geral, os usuários são enganados por alguma forma de engenharia social para carregar e executar cavalos de Troia em seus sistemas. 58. E Adware é um software indesejado projetado para jogar anúncios em sua tela, na maioria das vezes dentro de um navegador da Web. Alguns profissionais de segurança o enxergamcomo o precursor moderno do PUP (programa potencialmente indesejado). Normal- mente, ele usa um método furtivo para disfarçar-se como legítimo ou se sobrepõe em outro programa para ludibriá-lo a instalá-lo em seu PC, tablet ou dispositivo móvel. 59. E Android é um sistema operacional e não um navegador. 60. E Ferramentas de pesquisas (-) Remove a palavra (“) Pesquisa exata, na ordem em que foi escrita (~) Pesquisa sinônimos (..) Pesquisa dentro de intervalos ($) Pesquisa por preço Conhecimentos Específicos Em relação ao Estatuto dos Militares do Estado do Ceará (Lei Esta- dual n° 13.729/2006) e suas atualizações, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. Estatuto dos Militares do Estado do Ceará 61. C (Art.10, Inc.VII) EMECE 62. C (Art.38, §2°) EMECE 63. E (Art.50, §2°) EMECE 64. E (Art.60, Inc.II) EMECE 65. E (Art.62, §1°, Inc.VI) EMECE 66. E (Art.64, Inc.IV) EMECE 67. E (Art.174, §1°) EMECE 68. E (Art.178) EMECE 69. C (Art.186) EMECE 70. C (Art.5) EMECE 71. E (Art.31) EMECE 72. E (Art.35) EMECE Código Disciplinar dos Militares do Estado do Ceará 73. C (Art.11, §2°) CD 74. C (Art.12, §5°) CD 75. C (Art.13, §2°, Inc.XXVI) CD 76. E (Art.45) CD 77. C (Art.6) CD 78. E (Art.8, Inc.XXXIV) CD 79. E (Art.18, §2°) CD 80. E (Art.28, §1°) CD 81. E (Art.39, §Único) CD 82. E (Art.13, §3°, Inc.XXV) CD 83. C (Art.86, Inc.II) CD 84. C (Art.101) CD 85. C (Art.104) CD 86. E (Art.79, §4°) CD Controladoria Geral de Disciplina do Estado do Ceará 87. E (Art.13, §2°) CGD 88. E (Art.14) CGD 6 (85) 996493206 Simulado 11P M C EP M C E AOCP 89. E (Art.17) CGD 90. C (Art.20) CGD 91. E (Art.9) CGD 92. C (Art.3, Inc.V) CGD 93. E (Art.7) CGD 94. C (Art.27, Inc.II) CGD 95. E (Art.28-A, §6°) CGD 96. C (Art.5, Inc.IX) CGD 97. C (Art.11, §1°) CGD 98. E (Art.12) CGD Em relação à Constituição Federal de 1998: Artigo 5º - Dos Direitos e Garantias Fundamentais - Julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 99.C (Art 5 º, LXXII CF) 100.E (Art 5 , CF) 101.C(Art 5 º, XIII CF) 102.C(Art 5 º, LXVIII CF) 103.C(Art. 5º , VIII CF) 104.E(Art 5º , XVI CF) 105.C(Art 5º , XLIX CF) 106.E (Art 5º , XIV CF) 107.E (Art 5º, XLII CF) 108.C (Art 5 , LXXI CF) 109.E (Art 5 , XXXI CF) 110.E (Art 5 , LIII CF) Em relação à Constituição Federal de 1998: Artigo 144 - Da Segurança Pública -, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), os itens a seguir. 111.E (Art 144 ,§ 8º CF) 112.C (Art 144 ,§ 6º CF) 113.E (Art 144 , § 5º,§ 1º ,§ 6º , CF) 114..E (Art 144 ,§ 2º , CF) 115.E (Art 144,§ 5º-A , CF) 116..C (Art 144,§ 5º-A , CF) 117. C (Art 144, § 1º, CF) 118. E (Art 144,§ 7º , CF) 119. C (Art 144 § 3º , CF) 120.E (Art 144,CF) 7
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