Relatório seminário 3 Individual AC 3 (1) cederj unirio

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RELATÓRIO INDIVIDUAL DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR 
ATIVIDADE CULTURAL 3 
Dados do Estudante 
Nome: Maria da Conceição Silva 
Polo: Volta Redonda 
E-mail: smariadaconceiaosilva@ymail.com 
 
Dados da Atividade 
Código e Tipo de 
Atividade: 
ACA( ) ACB( ) ACC( ) ACD( x ) ACE( ) 
ACF( ) ACG( ) ACH( ) ACI( ) ACJ( ) 
Mês/ano de realização da atividade: 02/06/2023 
Local de realização da atividade: 
https://www.youtube.com/watch?v=AwoqVxSl
gR4&t=3466s 
Componente Curricular de referência: Seminário de Práticas Educativas 3 
 
Apresente um breve relato da atividade e uma reflexão, articulando-a à temática 
proposta em seu Seminário “PODER, IDEOLOGIA E EDUCAÇÃO” 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS 
- Apresente, a seguir, o Relatório Crítico Individual da Atividade Cultural 3 que 
realizou, contendo Título, Introdução, Desenvolvimento (relato da AC + reflexão, 
articulando-a à temática da disciplina Seminário 3 – PODER, IDEOLOGIA E 
EDUCAÇÃO), Considerações finais e Referências. 
- Escreva o texto de seu Relatório Crítico Individual 3, utilizando os quadros/ espaços 
a seguir. Se necessário, amplie-os. 
- Os comprovantes (fotografias, declarações, certificados etc.) deverão ser acrescidos 
ao final deste Relatório3. 
- Depois que o Relatório 3estiver pronto, salve-o em PDF e insira-o na plataforma. 
 
ATENÇÃO: COMO AVALIAMOS? 
 
Em Seminário 3, o índice de aprovação se dá por meio dos conceitos de SAFISTÓRIO 
(Aprovado) ou INSATISFATÓRIO (Reprovado). 
Neste caso, a AC reprovada deverá ser reenviada, ao final do semestre, como Atividade de 
Reposição. 
Para se conseguir o índice de APROVAÇÃO, é preciso tirar nota 7,0 (SETE) ou acima. 
Notas abaixo de 7,0 (SETE) são consideradas INSATISFATÓRIAS, ficando a AC reprovada. 
Por isso, capriche o máximo possível no texto dos Relatórios, considerando todos os Critérios 
de Avaliação. 
RELATÓRIO CRÍTICO INDIVIDUAL3 
 
Título: 
*Nesta seção, no espaço a seguir, atribua um título ao seu Relatório. 
Poder, Ideologia e Politica e suas conquistas na educação e na instituição escolar. 
 
 
Introdução: 
*Nesta seção, explique por que você escolheu esse Código/Tipo de Atividade para realizar esta 
AC e responda por que ela possibilita uma articulação adequada com o tema Poder, Ideologia e 
Educação. Redija 1 a 2 parágrafos. 
Após assistir ao vídeo postado na plataforma da semana acadêmica de Seminário de 
Práticas Educativas III com o tema para debate "Democracia e Educação" prof. Dr. Robert 
Segal e a prof. Dra. Andréa Fetzner. Contextualizando e refletindo sobre a relação deste 
evento/conteúdo aos estudos discutidos em nossa disciplina “Educação, ideologia e 
poder”, e apresentando os pontos principais apontados pelos palestrantes. Atualmente, o 
tema educação está sendo debatida, no Brasil e no mundo inteiro a educação é 
fundamental na formação das sociedades e das pessoas. A sociedade deve lutar para que 
nossos alunos possam estudar em escolas igualitárias e democráticas, sabemos que nas 
escolas e na sociedade existe preconceito e separação entre os indivíduos e as classes 
sociais. Surgindo assim o conceito da educação como um ato político, reconhecido por 
essa inserção de cidadãos de classes, raças, gêneros e modo de viver diferente. 
 
 
 
 
Desenvolvimento: 
*Nesta seção, faça o relato/ narrativa da Atividade sempre articulando-o/a com o tema Poder, 
Ideologia e Educação. Você pode, por exemplo, fazer referência ao texto que debatemos no Fórum 
Obrigatório. Redija de 4 a 6 parágrafos. 
O prof. Dr. Robert Segal nos fala sobre os movimentos sociais e as transformações que 
ocorreram ao longo do tempo em nossa sociedade e na educação para podermos 
compreender a democracia sobre os direitos de garantias fundamentais. Educação e 
democracia são, portanto, historicamente indissociáveis. É por isso que há consequências 
fatais para a educação quando a democracia falha ou falta. Prof. Dr. Robert questiona 
sobre o fracasso e pela evasão dos alunos que ocorre nas instituições de ensino no Brasil, 
que são marginalizados resultantes da exclusão escolar e social. Sendo assim as 
instituições educacionais precisam reavaliar a metodologia didática, e todo o sistema 
escolar, pois a função da educação na formação do aluno é fundamental para a construção 
de uma sociedade melhor, tornando o mundo mais inclusivo e democrático. A educação é 
uma ferramenta de extrema importância para a formação de alunos críticos e pensantes. 
Sendo assim temos que entender que a educação e um direito de todos, além disso, temos 
que lutar para recebermos uma educação de qualidade através de processos mais 
democráticos e participativos. A prof. Dra. Andréa Fetzner fala sobre a desigualdade de 
riqueza no mundo que a riqueza esta em mãos de poucas pessoas, sendo que estas pessoas 
que controlam a economia e todo o resto. Que atualmente temos uma disputa muito 
grande na educação sobre Paulo freire fala da educação bancaria, sobre a ideia do 
conhecimento esta nas mãos do professor e as avaliações feitas para ver como os alunos 
absorvem o conhecimento e o aluno não podem questionar. De acordo com Paulo freire o 
aluno deve construir um conhecimento e questionar para que o aluno possa discutir sobre 
qual e o problema como solucionar. Precisamos entender que estudante trás conhecimento 
da sua vivencia. Devemos romper que o conhecimento e o que esta nos livros, e modificar 
a educação colonial e os professores devemos pensar em coletivo, e receber a formação 
continuada para que possam ser qualificados de acordo com as transformações que ocorre 
em nossa sociedade para que em sala de aula busquem, utilizar o conhecimento dos alunos 
do seu cotidiano e sua influencia religiosa nas atividades com a inserção da comunidade 
para que possamos criar uma escola democrática e participativa onde todos possam ter a 
oportunidade de participar trabalhando coletivamente visando tornar a sociedade mais 
livre e igualitária. Cabe aos professores ensinar aos alunos a refletir criticamente sobre a 
realidade em que se encontra cada um, e assim é capaz de mudar e transformar suas 
realidades. A educação busca formar sujeitos críticos capazes de ter vez e voz em uma 
sociedade cada vez mais excludente. . Devemos compreender que é através de um ensino 
de qualidade que se criam pessoas conscientes, preparadas para entender o mundo e 
transformá- lo em um lugar melhor. 
 
Considerações finais: 
*Nesta seção, faça uma avaliação geral sobre o que você aprendeu com a Atividade. Você pode 
apresentar aspectos positivos e negativos, por exemplo. 
Sabemos que a política está ligada a todos os campos sociais inclusive das escolas, e que 
se torna fundamental que a escola acompanhe as transformações que ocorrem em nossa 
sociedade. As escolas devem tornar um espaço igualitário e democrático, pois nas temos 
conhecimento que nas escolas e na sociedade existe preconceito e separação entre os 
indivíduos e as classes sociais. Cabe aos professores encorajar o senso crítico de cada um, 
para que o dialogismo seja mantido, respeitando as experiências e seus posicionamentos. 
Temos conhecimento que a educação mesmo com todas as transformações que ocorreram 
no mundo e em nossa sociedade a escola se mantem a mesma continua mantendo um 
ensino com práticas ultrapassadas, com falta de dialogo entre os professores e alunos, 
acredita que a escola e a educação têm que acompanhar o desenvolvimento social. 
 
Referências: 
*Nesta última seção, liste todas as Referências que foram citadas no Relatório. Para isso, utilize as 
normas da ABNT (NBR 6023 e NBR 10520) 
https://www.youtube.com/watch?v=AwoqVxSlgR4&t=3466s 
 
DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS EXIGIDOS 
PARA O CÓDIGO DA AC REALIZADA 
(CONSULTE O GUIA DA DISCIPLINA)