SodaPDF-converted-APOSTILA LÍNGUA INGLESA NOVA 9 ANO-mesclado

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APOSTILA LÍNGUA INGLESA	9° ANO
ESCOLA:		_ ALUNO:		_ PROFESSORA:	_		_
TURMA:	_
APRESENTAÇÃO
Esta apostila tem o objetivo de ensinar as bases necessárias para que o(a) aluno(a) possa aprender uma nova língua, de forma simples e objetiva, motivando- o(a) a profundar seu interesse pelo inglês e se aperfeiçoar, para que possa utilizá-lo como meio de comunicação.
Nesse sentido a apostila lhe oferece a oportunidade de aprender noções básicas de conversação em inglês, conhecer as principais diferenças entre o inglês americano e britânico, desenvolver habilidades para interpretação e análise gramatical e ainda, conhecer o vocabulário básico para iniciantes na língua inglesa.
INTRODUÇÃO
A língua inglesa é atualmente a língua mais falada no mundo. A maioria do conhecimento científico é produzido em inglês; os filmes, séries e livros, em grande maioria, também são produzidos em língua inglesa. O inglês é a língua do comércio internacional. É também utilizando o inglês que nos comunicamos pela internet com pessoas do mundo inteiro, assim como quando viajamos para diferentes países. Esse fenômeno fez com que a língua inglesa recebesse o título de língua franca.
Por que é importante aprender inglês?
A capacidade de falar e entender Inglês tem um valor incalculável. A língua inglesa, considerada universal, é utilizada nas mais diversas instâncias da nossa vida. Seja para ler textos, entender músicas e filmes, ler sites em inglês, adquirir uma oportunidade profissional, entre outras. Com o Inglês, você sempre vai encontrar alguém, em qualquer parte do mundo, que irá entendê- lo(a).
Com esse tipo de conhecimento, dentre as várias possibilidades, você consegue:
· Excelentes empregos em empresa de grande porte.
· Viajar para qualquer lugar do mundo sem enfrentar dificuldades com o idioma.
· Ter capacidade para se comunicar com dois terços dos 130 milhões de usuários da Internet, bem como, ler a maioria das páginas da rede mundial, que são feitas em Inglês.
O INGLÊS é a língua mais falada e difundida em todo o mundo! Por isso, não perca a oportunidade de adquirir essa habilidade essencial para o mundo globalizado. Para isto, é necessário que você se empenhe em seus estudos, pois somente com dedicação e comprometimento você vai obter êxito no aprendizado do novo idioma.
Se esforce que com certeza obterá sucesso!
A LÍNGUA INGLESA
Encontramos constantemente em nosso dia a dia milhares de palavras em inglês. Por isso, é essencial aprendermos este idioma que ganhou abrangência universal, sendo o mais utilizado nos negócios, na internet e no mundo do entretenimento. É praticamente impossível viver sem ter noções básicas de inglês. No entanto, a notícia boa é que aprender este idioma é mais fácil do que imaginamos. Então, vamos começar!
OBSERVE AS FIGURAS E PALAVRAS ABAIXO E RESPONDA:
 (
lockdown
)
1. O que cada um dos retângulos mostra?
2. Você vê esses termos em inglês no seu dia a dia? Em caso afirmativo, em que situações?
3. Com quais destes usos do inglês você tem mais contato no seu dia a dia? Explique.
4. Mencione outros termos em inglês que fazem parte do seu cotidiano:
5. PARA INICIARMOS UMA CONVERSA EM INGLÊS, PRECISAMOS CUMPRIMENTAR AS PESSOAS PRIMEIRO. ESCREVA AS FRASES CORRETAS NOS BALÕES, USANDO AS EXPRESSÕES ABAIXO:
Goodbye - How do you do? - Hi - Good morning - Sorry - Yes, please - Good night - Fine, thank you - Nice to meet you, too - You’re welcome - Thank you
How are you ?
Would you like one ?
Nice to meet you.
How do you do ?
MONTE AQUI O DIÁLOGO ACIMA (O DIÁLOGO TEM QUE TÁ EM INGLÊS E PORTUGÛES):
6. AGORA, VOCÊ DEVERÁ LER O TEXTO SOBRE O MARK E COMPLETAR AS INFORMAÇÕES DO “IDENTITY CARD” DELE:
 (
His 
first name is Mark and hissurname is
 
Smith. 
He is twelve years old andhis birthday is on 1st
 
July. His
 
address
 
is
 
32,Kings
 
St.,
 
London
 
and
 
his
 
phone
 
number
 
is
 
236215
 
632.
 
He
 
is
 
English.
 
He´s
 
from
 
London.
 
Hisfavourite food is hamburger and his favouritedrink
 
is
 
orange
 
juice.
) (
IDENTITY
 
CARD
First name:
 
Surname:
 
Age:
Date of birth:
 
Address:
 
Phone number:
 
Nationality:
 
City:
Favourite
 
food
 
:
 
Favourite
 
drink:
)
7. VOCÊ	TEM	QUE	PREENCHER	O	SEU	“IDENTITY	CARD”	(CARTÃO	DE IDENTIFICAÇÃO, E ESCREVA UM TEXTO SOBRE VOCÊ.
 (
MY
 
IDENTITY
 
CARD
First
 
name:
 
Surname:
 
Age:
Date of birth:
 
Address: Phone
 
number:
 
Nationality:
 
City:
Favourite
 
food
 
:
 
Favourite
 
drink:
) (
MY
 
STORY
 
_
 
_
 
_
 
_
 
_
_
_
 
__
_
 
_
_
 
_
 
_
_
)
LEITURA E INTERPRETAÇÃOTEXTUAL
Read the text below and do exercises 1 – 5.
Chinese New Year
Chinese New Year starts on the first day ofthe Chinese calendar, usually in February. For many families, it is a time for feasting and visiting relatives and friends, but in the heart of the city, a spectacular procession takes place. Chinese families clean their houses to rid them of last year’sbad luck before the celebrations begin.
“My family and I visit our grandparents on New Year, and we take sticky rice cakes called Nian Gao with us. My outfit is very traditional. It is made of silk and it is very, very beautiful.” Red is the main color for clothes and decorations at New Year because it associated with joy and happiness.
New York: DK Children, 1997, pp. 8-9
1. TRADUZA O TEXTO CHINESE NEW YEAR
2. SEGUNDO O TEXTO, O NOVO ANO DOS CHINESES INICIA-SE EM:
a) march	b) april
c) february	d) September.	e) may.
3. O TEXTO ABORDA:
a) o novo ano dos chineses.
b) como acontece o réveillon dos americanos.
c) o modo de vida dos chineses durante todo oano.
d) como vivem os adolescentes chineses.
e) o relacionamento entre parentes e amigos dos chineses.
3. BEFORE NEW YEAR CELEBRATIONS, CHINESES FAMILIES CLEAN THEIR
a) lifes.	b) heart.
c) bedroom.	d) houses.
e) school.
4. LOCALIZE NO TEXTO A EXPRESSÃO EM INGLÊS “MÁ SORTE”.
a) bad luck.	b) New Year.
c) The heart.	d) For many.	e) My family.
5. RED IS THE PRINCIPAL COLOR FOR:
 	and	on NewYear.
As palavras abaixo que completam corretamente os espaços de acordo com o texto é:
a) houses e rid.	b) joy e happiness.
c) city e family.	d) bad e luck.	e) clothes e decorations.
READ THE TEXT AND ANSWER QUESTIONS 6 AND 7.
6. O GÊNERO DO TEXTO É:
a) fable.	b) magazine cover.
c) website.	d) comic strip.	e) reporting
7. AS PALAVRAS YESTERDAY, TODAY E TOMORROW, RESPECTIVAMENTE TRADUZIDAS PARA O PORTUGUÊS SÃO:
a) amanhã, hoje e ontem.	b) hoje, ontem e amanhã.
c) ontem, hoje e amanhã.	d) amanhã, hoje e ontem.	e) amanhã, ontem e hoje.
READ AND ANSWER THE NEXT 2 QUESTIONS:
8. O NOME DA REVISTA AO LADO É:
a. Times.	b. Next.
c. Neymar.	d. Pelé. Connect Brazil.
9. A EXPRESSÃO “THE NEXT PELÉ” SE REFERE:
a. a Pelé.	b. a revista.
c. a Neymar.	d. ao futebol.
e. aos jogadores brasileiros.
10. ASSOCIE CORRETAMENTE AS PALAVRAS EM INGLÊS COM SUAS RESPECTIVAS TRADUÇÕES PARA O PORTUGUÊS, DEPOIS, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA.
a. Berr	( ) Carne
b. Water	(	) Água
c. Milk	( ) Irmã
d. Juice	( ) Mãe
e. Mother	( ) Café
f. Sister	(	) Cerveja
g. Coffee	( ) Suco
h. Meat	( ) Leite
COMO DIZER AS HORAS EM INGLÊS
O jeito mais fácil de dizer as horas é primeiro dizer o número que se refere à hora e depois dizer o número que se refere ao minuto. Por exemplo:
a) What time is it?	b) What time is it?
(Que horas são?)	(Que horas são?)
It’s seven (and) ten.	It’s seven (and) fifteen.
(São sete e dez.)	(São sete e quinze.)
b) What time is it?	c) What time is it?
(Que horas são?)	(Que horas são?)
Resposta:	_	Resposta:	 Não é tão comum usar o sistema de 24 horas em inglês e dizer horas como 13:00 ou 19:00. Geralmente usamos o sistema de 12 horas e adicionamos a.m. (meia-noite ao meio dia) ou p.m. (meio-dia à meia-noite), ou ainda in the morning (da manhã), in the afternoon (da tarde) e in the evening (da noite) 7 p.m = 7 in the Evening.
· 09:30 a.m. => nine (and) thirty a.m. (nove e meia da manhã)
· 09:30 p.m. => nine (and) thirty p.m. (nove e meia da noite)
· 04:45 a.m. => four (and) forty-fivein the morning (quatro e quarenta e cinco da manhã)
· 04:45 p.m. => four (and) forty-five in the afternoon (quatro e quarenta e cinco da tarde)
1. RESPONDA AS PERGUNTAS:
a. What time is it? (Que horas são?) It’s 03:51 a.m.
b. What time is it? (Que horas são?) It’s 04:25 p.m.
c. What time is it? (Que horas são?) It’s 12:38 p.m.
Outra maneira bem comum de dizer a hora é utilizando as palavras PAST (passado) e TO
(para). Leia os exemplos com seu professor:
It’s four fifteen. (É quatro e quinze.) OR
It’s fifteen past four. (É quinze passado das quatro.
It’s ten twelve. (É dez e doze.) OR
It’s twelve past ten. (É doze passado das dez.)
It’s eight five. (É oito e cinco) OR
It’s five past eight. (É cinco passado das oito.)
It’s eleven fifty five. (É onze e cinquenta e cinco.) OR
 (
)
)It’s five to twelve. (É cinco para as doze.)
It’s five forty five. (É cinco e quarenta e cinco.) OR
It’s fifteen to six. (É quinze para as seis.)
It’s two thirty five. (É três e trinta e cinco.)OR
It’s twenty-five to three. (É vinte e cinco para as três.)
Somente quando a hora for em ponto você pode usar O’CLOCK ou SHARP.
It’s three o’clock. (É três em ponto.)	It’s eight sharp. (É oito em ponto.)
a) What time is it?	b) What time is it?
Resposta:		Resposta:	__
Quando for 12 horas em ponto você também pode dizer:
It’s twelve noon. / It’s noon.	It’s twelve midnight. / It’s midnight.
(É meio-dia.)	(É meia-noite.)
Para saber a hora, além de “what time is it?”, você pode perguntar:
Do you have the time? (Você tem horas?)
Could you tell me the time? (Você poderia me dizer as horas?)
Do you know what time it is? (Você sabe que horas são?)
2. WHAT TIME IS IT? (QUE HORAS SÃO?)
 	_	 	_	 	_
 	_	 	_	 	_
3. ANSWER THE QUESTIONS. (RESPONDA AS PERGUNTAS).
Model: What time do you have breakfast? (Que horas você tem o café-da-manhã?) I have breakfast at 7 o’clock. (Eu tomo café-da-manhã às 7 em ponto.)
What time is the sunrise in your city? (Que horas é o nascer do sol na sua cidade?)
_
What time is the sunset in your city? (Que horas é o pôr-do-sol na sua cidade?)
_
What time do you wake up? (Que horas você acorda?)
_
What time do you go to bed? (Que horas você vai para cama?)
_
What time do you have lunch? (Que horas você tem o almoço?)
_
What time do you have dinner? (Que horas você tem o jantar?)
_
What time is your English class? (Que horas é sua aula de inglês?)
_
What time is it now? (Que horas são agora?)
_
Hoje vamos recordar as palavras em Inglês que são indicadas para fazer perguntas. Vamos falar das WH QUESTIONS! Você lembra quais são elas e quando devemos utilizadas?
O que são WH Questions?
WH Questions é o nome que damos a um grupo de palavras que começam com a sequênciade letras wh. Além disso, essas palavras são geralmente usadas para fazer perguntas em inglês – por isso o nome wh - question words.
Quais são as WH Questions?
Como você pode ver na lista abaixo, as WH Question não tem segredo algum para seremaprendidas. Afinal, é só lembrar o significado (tradução) de cada uma. Veja:
WHo (quem)
WHere(ondE) WHy (por que) WHat (o quê, qual)
WHich (o quê, qual) WHen (quando) How (como)
Observe que a última palavra – how– é a única que não começa com wh; mas, ainda assim elase enquadra na categoria de WH Questions.
Como usar as WH Questions?
Como dito acima as WH-Question words são geralmente usadas para fazer perguntas. Assim,seguem alguns exemplos:
· Why did you do this? (Por que você fez isso?)
· Who are you? (Quem é você?)
· Where are the keys? (Onde estão as chaves?)
· What do you want? (O que você quer?)
· What is your favorite color? (Qual sua cor favorita?)
· Which is you favorite color: blue or yellow? (Qual sua cor favorita: azul ou amarelo?)
· When will you do that? (Quando você vai fazer isso?)
· How are we going to do that? (Como nós vamos fazer isso?)
Embora sejam famosas com essa função (fazer perguntas), vale dizer que as WH Questions não são usadas apenas para fazer perguntas. Elas podem ser usadas em perguntas indiretas e também como pronomes relativos. Essas são coisas que você aprende conforme vai estudando em inglês.
VAMOS PRATICAR AGORA O QUE VOCÊ APRENDEU! RESPONDA OS EXERCÍCIOS!
1. COMPLETE AS SENTENÇAS DE ACORDO COM AS RESPOSTAS. TRADUZA AS FRASES.
a).	is running? The boy.	_
b) 	is he running? Because he's in a hurry. 	
c) 	_ is she walking? In the garden.	_
d) 	is the book? On the desk.	_
e) 	is he going to arrive? At six o'clock.	_ 	
f) 	 is in the glass? Water. _ 	
g) 	is he studying? Because the lesson is hard.	_
h) 	is thirsty? The boy. _ 	
i) 	are we going to sleep? At midnight. 	
2. CHOOSE THE CORRECT QUESTION WORDS: (ESCOLHA AS PALAVRAS DA PERGUNTA CORRETA E TRADUZA AS FRASES).
a) 	do you live? - I live in London. 	
b) 	_'s that girl? - She's my sister.	_
c) 	do you go to school? - By bus.	_	_
d) 	_do banks open? - At eight O'clock 	 	
e) are you wearing that coat? - Because it's hot!
 	_
3. ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA:	 	_
TRADUZA AS FRASES:
1.	many students are in the class?
a) How
b) Who
6. 
 	pen is yours?
a) How
b) Who
c) Which
c) What	 	_
 	_
2. 	has stolen my chocolate?
a) Which
b) Who
c) Whose
 	_
3. 	is the train station?
a) When
b) Where c)Which
 	_
4. 	is the news coming on TV?
a) When
b) Who
c) Where
 	_
5. 	time does class start?
a) How
b) When
c) What
7. 
 	old is your brother?
a) What
b) How
c) When
 	_
8. 	didn't you come to class today?
a) When
b) Why
c) How
 	_
9. 	much sugar do you take in your coffee?
a) Who
b) What
c) Ho
 	_
10. 	is your favourite animal?
a) What
b) How
c) Whose
READ THE TEXT.
Movie Review: The Croods
by Louisa Falconer, Age 12
[…] The Croods is a story all about a caveman family who live in a cave and are the only humans on Earth, (…) The heroin of this story is the teenage daughter called Eep, meaning stone. She lives with her crazy grandma, her little baby sister, her younger brother, her Mum and her over protective Dad!
Eep gets annoyed with her dad a lot as she wants to do more with her life, but her father wants them… to well stay alive! One night, Eep sees a bright light coming from outside the cave and, being her usual self, she is keen to follow it. […]
TRADUZA O TEXTO ACIMA:
1. RELACIONE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES DADAS NO TEXTO:
a) Who is the story about?
b) Where do they live?
c) Why Eep gets annoyed with her father?
d) What happens to Eep?
e) When does it happen?
( ) Eep follows the bright light coming from outside the cave. ( ) Because she wants to do more with her life.
( ) One night.
( ) They live in a cave.
( ) It is about a caveman family.
2. QUAL O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS EM NEGRITO NA ATIVIDADE ANTERIOR?
O que: Quem: Onde: Quando: Por que:
QUESTÃO 1: LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
1. MARQUE ABAIXO A TRADUÇÃO CORRETA PARA OTRECHO EM NEGRITO:
“The global COVID -19 pandemic has turned
children’s lives upside down. Stay-at-home orders mean that they cannot go to school,visit a playground or spend time with friends. Just like adults, they may be scared
[…]
The global COVID-19 pandemic has turned
children’s lives upside down. Stay-at-home orders mean that they cannot go to school, visita playground or spend time with friends. Just like adults, they may be scared and frustrated. But given the right information, children can be powerful agents of change in their families and
communities. That’s according to a UNICEF guide for communicating with children. This guide highlights the need to communicate withchildren in an age-appropriate, culturally sensitive, inclusive and positive way. It emphasises that to be effective, the communication must be interesting and engaging. […]
and frustrated.”
( ) Elas não podem ir à escola, visitar um playground ou passar tempo com os amigos.
( ) Elas não podem ir à escola, mas podem visitar playground e passar tempo os amigos.
( ) Elas podem ir à escola, visitar playground e passar tempo os amigos.
2. LEIA O TÍTULO:
“Comics and cartoons are a powerful wayto teach kids about COVID-19”.*No título acima, encontramos O adjetivo em inglês Powerful, qual é sua tradução:
( ) impotente	( ) excelente
( ) poderosa	( )maravilhosa
QUESTÃO 2: FAÇA A TRADUÇÃO DO DIÁLOGO:
- Faça a tradução do diálogo:
A- Good afternoon. May I help you?
B- Yes, please. I need a blouse.
A-Ok. We have many blouses here. What size do you need?
B- Small
- Os Direitos Humanos precisam ser respeitados e preservados. “ The Human Rights must be protected and Respected. We Humans everywherehave the right.
.............................. ”
O termo em destaque, que antecipa ações sobre os direitos fundamentais enumerados nafigura, tem a tradução de:
a) Pessoas de todo lugar tem direito.
b) Pessoas de seu lugar tem direito.
c) Pessoas tem que ser respeitada na sua cidade.
d) Pessoas tem direito à moradia em qualquer cidade.
QUESTÃO 3: OBSERVE A ILUSTRAÇÃO ACIMA “DIREITOS HUMANOS”, ESCREVA NA TABELA ABAIXO
O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DESSES DIREITOS E FORMULE UMA FRASE EM INGLÊS PARACADA UMA DESSAS PALAVRAS . VEJA O EXEMPLO
Vocabulary
Key-words (palavras-chave)
Religion
Meaning (Portuguese)
Word in a Sentence(English)
Ex: Education	Educação	All children must be educated. Children
Freedom Security Law
QUESTÃO 4: Leia o texto:
The doctor
Dylan is a doctor. He looks after sick people. He usually gets up at 6.00o’clock.
Today he is late, it is 6.30 and he is still in bed. He usually goes to work by train but today he is driving to work. He arrives at work at 6.30 every
morning but it is 7.30 now and he is still driving. It’s 12.00 o’clock now. He always has his lunch at 12.00 but today he isn’t having lunch at 12.00, heis looking after his sick patients. It is half past seven now, Dylan is watching TV. He usually watches TV at half past seven because his favorite programme starts at half past seven.
Dylan has his dinner at 8.30 everyday and he is having dinner now. It is
24.00 now.Dylan is going to bed. He always goes to bed at 24.00.
The doctor
1. Quem é Dylan? 	
2. De acordo com o texto, Dylan costuma se levantar às 6 horas, mas o que aconteceu para eleacordar 6h30min e ir mais tarde para o trabalho?
3. Qual horário Dylan costuma chegar em seu trabalho? 	
4. De acordo com o texto, são 7h30min e Dylan ainda:
(	) está dirigindo.
(	) está tomando o café da manhã. (	) está entrando no carro.
(	) ainda está dando beijo nas crianças.
5. Dylan costuma almoçar às 12 horas, porém, de acordo com o texto, hoje:
(	) ele ainda está indo almoçar. (	) ele está assistindo TV.
(	) ele está cuidando de seus pacientes doentes. (	) ele está cuidando de uma criança doente.
6. Qual horário Dylan costuma jantar?
( ) 18h30min	( ) 20h30min
( ) 19h30min	( ) 18 horas
7. Que horário Dylan costuma dormir todos os dias?
( ) 00h30min ( ) 18 horas
( ) 20h30min ( ) 19h30min
LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
QUESTION 1
“Don’t tell me you have a McDonalds for lunch”.
John Wellington
TRADUZA A FRASE DO OUTDOOR(1) E A FRASE DO JOHN(2) AQUI :
(1)	_
(2)	_
Estabeleça a relação entre as ideias do outdoor e a frase de John.
A) Os dois são contra o consumido da “fast food”, a placa considerando que esse tipo de comida é energética e John não suporta a ideia de que alguém possa trocar seu almoço por uma fast food, em específico, do “McDonalds”.
B) Os dois são contra o consumido da fast food, a placa considerando que esse tipo de comida mata e John não suporta a ideia de que alguém possa trocar seu almoço por uma fast food, em específico, do McDonalds.
C) Os dois são contra o consumido da fast food, a placa considerando que esse tipo de comida mata e John não suporta a ideia de que alguém possa trocar seu almoço por uma natural food, em específico, do McDonalds.
D) Os dois são contra o consumido da natural food, a placa considerando que esse tipo de comida mata e John não suporta a ideia de que alguém possa trocar seu almoço por uma fast food, em específico, do McDonalds.
QUESTION 2
The fattest child in the world
BAIXO:
Don’t panic! This is the photo of a seven years old child named Jessica Gaude! She is the fattest child in the world with 222
kilograms. She eats in one day some children can’t eat in half a year! She eats 10,000 calories each day in Coca-Colas, 15 hamburgers with fries and kilograms of chocolate. Her breakfast consists of white bread, potato chips and two litres of coke.
FAÇA A LEITURA DO TEXTO EM INGLÊS EM SEGUIDA COLOQUE A TRADUÇÃO PARA PORTUGUÊS AQUI EM
Relacione a figura ao texto. A situação vivida por Jéssica é:
A) uma discussão com seu pai, evidenciada pela a descrição de sua indisciplina no texto.
B) o peso excessivo, que a tornou a criança mais depressiva do mundo, como mostra a figura, evidenciado pela a descrição de sua má alimentação no texto.
C) o peso excessivo, que a tornou a criança mais gorda do mundo, como mostra a figura, evidenciado pela a descrição de sua má alimentação no texto.
D) o peso excessivo, que a tornou a criança mais gorda do mundo, como mostra a figura, evidenciado pela a descrição de boa alimentação no texto.
QUESTION 3
Complete the dialogue entre Kate e Tom, com o verb to be (am, is, are) necessário: K: Where	you from?
T: I	from Brazil.
K: And, Sara? Where	_she from? T: She	from United States
K: Ok, thank you!
A) am, is, are is.
B) are, am, is, is.
C) are, is, is, am.
D) is, am, are, is.
QUESTION 4
“I love my school because my friends study there. My favorite subject is English. Our english teacher, Ms Sandra, is very intelligent and very nice too.” (Jade,14)
TRADUZA O TEXTO ACIMA:
Jade loves her school because
A) her friends like there.
B) her friends love there.
C) her friends hate there.
D) her friends study there.
FAÇA A LEITURA DO TEXTO EM INGLÊS EM SEGUIDA COLOQUE A TRADUÇÃO PARA PORTUGUÊS AQUI EM BAIXO:
COLOQUE TAMBÉM A PRONÚNCIA DAS PALAVRAS:
SPECIAL:
BIRTHDAY:
ELEVEN:
SUE:
TOO:
QUESTION 5
O tema geral do texto é:
A) Mary registra um momento importante em sua vida.
SISTER: BROTHER: VERY: YOUNG:
B) Mary convida seus amigos para sua festa de aniversário.
C) Mary relata o dia do aniversário de Steve.
D) Steve deseja declarar seus sentimentos meio deste cartão à Sue.
Read the text and answer the questions.
QUESTION 6
George's mother is
A) at swimming pool.
B) around the hotel.
C) at a football match.
D) at university.
QUESTION 7
Descubra no texto, palavras do mesmo grupo de “Sports”.
A) volleyball, writing, running.
B) volleyball, swimming, listening.
C) having, swimming, running.
D) volleyball, swimming, running
QUESTION 8
QUESTION 9
Fill in the blanks with the singular or plural forms.
Plural form: HOUSE, FLOWER Singular form: SMOKERS
 (
SINGULAR
House
 
Flower
PLURAL
Smokers
)
A) Houses / Flowers / Smokr
B) Houseses / Flowers / Smoker
C) Houses / Flowers / Smoker
D) Houses / Floweres / Smoker
QUESTION 10
History of The Statue of Liberty
The Statue of Liberty National Monument officially celebrated her 100th birthday on October 28, 1986. The people of France gave the Statue to the people of the United States over one hundred years ago in recognition of the friendship established during the American Revolution. Over the years, the Statue of Liberty's symbolism has grown to include freedom and democracy as well as this international friendship.
A finalidade do texto e para quem ele foi escrito é:
A) criticar a forma com que a liberdade da população da EUA e França foi conquistada. Escrito para leitores da revista eletrônica.
B) informar leitores da revista eletrônica sobre a história da Estátua da Liberdade, aliança entre França e EUA.
C) apresentar uma análise, aos historiadores, sobre história de amizade entre França e EUA.
D) definir a Estátua da Liberdade como sinônimo de várias guerras entre França e EUA. Escrito para historiadores.
QUESTION 11
De acordo com a propaganda, o produto que você “tem que comprar” e a reação que esse produto causa são
A) o refrigerante Coca cola, que provoca prazer.
B) o refrigerante Coca cola, que provoca dor de cabeça.
C) o refrigerante Coca cola, que provoca alucinações.D) o refrigerante Coca cola, que provoca sorrisos.
QUESTION 12
Observe os dois textos ao lado. A frase correta é:
A) Her subject favorite is music.
B) Sara's favorite subject is music.
C) His food favorite is chocolate.
D) Alex's subject favorite is art.
QUESTION 13
Sara is A) 33.
B) 3.
C) 13.
D) 14.
QUESTION 14
Com base na temática dos textos acima, o significado da palavra subject é:
A) subjetivo.
B) substantivo.
C) experiência.
D) matéria.
QUESTION 15
BANANAS SONG
Bananas are my favorite fruit.
I eat one every day and I always take one with me. When I go out to play, It gives me lots of energy.
To jump around and run. Bananas are my favorite fruit.
To me they're so much fun!
Localize alguns pontos que podem caracterizar esse texto como uma música.
A) O título “Bananas Song”, as rimas “take” e “eat” e a repetição de frases “It gives me lots of energy”.
B) O título “Bananas Song”, as rimas “run” e “fun” e a repetição de frases “Bananas are my favorite fruit”.
C) O título “Bananas Fruit, as rimas “run” e “fun” e a repetição de frases “Bananas are my favorite fruit”.
D) O título “Bananas Fruit”, as rimas “run” e “fun” e a repetição de frases “Bananas are my favorite fruit”.
QUESTION 16
Dê um título, adequado, para essa propaganda de um curso de	férias
A) English as a Second Language
B) Summer English Course
C) Fashion Business
D) Summer Program
Atividade –	9 ano –ingles name:		serie: 	
Hi Friends! My name’s Diane. I’m twelve years old and I live in Manchester, Britain. I would like to talk about my vacations.
We have a longer school holiday in the summer in Britain.
In July or in August we (my mother, my father, my little sister, Sophie and me) usually go away for two weeks. We always visit different places. We go to European
countries: Greece, Spain, Italy or France. All of us love warm places and the sea.
During our vacation I swim in the sea, sunbathe, do some sports and visit famous places. We usually travel by plane when we go abroad because it is fast and comfortable.
We often stay in hotels, but sometimes we rent a cabin.
I love these days. They are always great fun and I can meet new friends.
Activities
1) Remove from the text the transparent words (retire do texto as palavras parecidas com o português)
2) Match the words: (associe as palavras) a)twelve
b)vacation
c)about d)summer e)mother f)father g)sister h)week i)always j)place k)countries l)all of us
3) Match the words: (associe as palavras) a)sea
b)warm places c)our d)vacation e)sunbathe f)place g)because h)fast i)sometimes j)these k)during
l)I
m)We n)usually
( )irmã
( )pai
( )semana ( )mae
( )sempre ( )verão
( )lugar
( )sobre,a respeito de ( )paises
( )ferias
( )todos nós ( )doze
( )porque ( )lugar
( )rápido
( )as vezes
( )banho de sol ( )esses
( )durante
( )nosso(a) ( )eu
( )nós
( )lugares quentes ( )usualmente
( )férias ( )mar
4) Match the verbs: (associe os verbos)
a)live b)like c)talk d)have e)go way f)visit g)go h)swim i)do j)stay k)rent l)love m)fun n)meet
1)Are the statem a)Sophie is 12 years old.
( )encontrar ( )divertir
( )amar ( )alugar ( )ficar
( )fazer ( )nadar ( )ir
( )visitar
( )ir embora ( )ter
( )conversar ( )gostar
( )morar
Text Comprehension
b) There is no school in Britain in August.
c) Diane’s sister is older than her.
d) There are five people in Diane’s family.
e) Greece is in Europe.
f) Diane is active during her vacation.
g) Diane’s mother likes swimming.
h) They always travel by car.
i) They like staying in a caravan.
j) Diane likes going on holiday.
2 Complete the chart about Diane’s vacation.(complete de acordo com as férias de Diane) How long?(quanto tempo)
When?(quando) Where?( onde) Travel by?(viajou de) Stay?(ficou)
Do?(fez)
3 Complete the sentences and translate. (complete as frases e traduza)
a) Diane has a	holiday in the summer.
b) They usually go to	countries.
c) The family members	the sea.
d) Diane swims, sunbathes and does some sports	the vacation.
e) Travelling by plane is	and	.
4) What about you?(Responda as pergutas sobre você) a)Where do you usually go on holiday?
b) How do you travel?
c) Where do you stay?
d) Who do you go with?
E_What do you usually do?
5) Match the pictures and the words and translate.(Associe as figuras e traduza)
a) swimming: 	
b) beach chair: 	
c) flip flops: 	 d beach umbrela: 		
e) sunbathing: 	
f) sunglasses: 	
g) hotel: 	
h) beach ball: 		 i)air mattress: 		 j)plane:		 k)beach:		 l)Sun:		 m)shell : 		 
n)sand castle: