apol 01 basquete

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Questão 1/10 - Basquetebol
Considere o excerto de texto:
“Desse modo, a pedagogia do esporte tem como objetivo conscientizar o profissional responsável pelo ensino de modalidades esportivas sobre a importância de uma visão sistêmica do esporte, proporcionando uma prática inclusiva para todos. Essa proposta de visão sistêmica relacionada ao ensino dos esportes já foi abordada por diversos autores Greco; Matias; Morales, [...]; Tani, [...] e apresenta as diversas modalidades de forma global e ampla. [...]
Para isso, e para obter êxito no alcance dos objetivos propostos pela pedagogia do esporte, deve-se ultrapassar alguns obstáculos, identificados por Reverdito, Scaglia e Paes [...]: a existência de uma ideia inatista nessa área, que reduz a prática esportiva a alguns talentos específicos; o distanciamento que ainda existente entre a teoria (ciência) e a prática (intervenção); e, por fim, a falta de atenção acadêmica dada às implicações pedagógicas relacionadas com a prática esportiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ORDONHES M. T.; Aspectos pedagógicos aplicados ao esporte em diferentes faixas etárias. Curitiba: Contentus, 2020. p. 6-7
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre a iniciação ao basquetebol, avalie as seguintes proposições:
I. A iniciação ao basquete deve propor aos alunos a prática do jogo com suas regras, exigências técnicas, dimensões de quadra e altura de cesta oficiais para que entendam o esporte.
PORQUE
II. O ensino do basquetebol na escola deve ser pautado no respeito, na colaboração e na ludicidade e, ainda, permitir que experimentem a competição.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 - Basquetebol
Leia a citação:
“Em toda modalidade esportiva é preciso que o iniciante domine seu próprio corpo em movimentos básicos como: saída rápida, parada brusca e mudança de direção. Dominar o corpo é de suma importância para a realização de movimentos e gestos específicos do basquetebol, pois este fundamento está presente tanto nas ações ofensivas, quanto nas defensivas. É comum, uma preocupação equivocada dos alunos enfatizar somente a importância de fazer a cesta, com isso o aluno não toma conhecimento de seu próprio corpo, desconhecendo suas limitações e possibilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA A. M.; VENDITTI JUNIOR R. Iniciação esportiva no Programa Segundo Tempo: perspectivas teóricas, reflexões e proposta metodológica para os fundamentos do Basquetebol Movimento & Percepção, Espírito Santo do Pinhal, SP, v. 10, n. 14, Jan./jun. 2009– ISSN 1679-8678. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/123456789/44/revista%20mov%20e%20percep%c3%a7%c3%a3o.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso em: 15 dez. 2022.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o esporte basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Corresponde a uma modalidade de transição.
II. ( ) Utiliza capacidades físicas, condicionantes e coordenativas. 
III. ( ) O jogo é conduzido por oficiais e oficiais de mesa.
IV. ( ) As posições fixas (ataque e defesa) fazem do basquete um esporte predominantemente aeróbio.
V. ( ) Classificado como um esporte técnico-combinatório. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F – F
	
	B
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – V – V – V – V
	
	D
	V – V – F – F – F
	
	E
	F – V – F – V – V
Questão 3/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
”O basquete é uma das modalidades esportivas que mais fielmente retrata as mudanças radicais vividas pelo mundo nos últimos vinte anos e toda a virada que experimentamos neste início do século XXI, de tecnologia ilimitada, comunicação veloz e real integração entre os mais diversos cantos do planeta. Criado há pouco mais de 100 anos, o esporte rapidamente virou febre em muitos países. De 1936 – quando foi excluído da agenda dos Jogos Olímpicos então como esporte exclusivo para as seleções masculinas – até hoje, sofreu aperfeiçoamentos importantes, e não é exagero dizer que atualmente está entre os mais populares da Terra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIEIRA, Silvia; FREITAS, Armando. O que é Basquete: história, regras, curiosidades. Rio de Janeiro: Casa das palavras, 2006. p. 7.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Surgimento e Contexto: Educação e Emoções, de Basquetebol sobre a origem do basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Foi criado por James Naismith como mais uma opção de esporte ao ar livre, assim como o basebol. 
II. Desde o seu surgimento, muitas regras sofreram alterações, porém o número de cinco jogadores em cada equipe permanece o mesmo desde sua criação, em 1891.
III. A Spalding, empresa do ramo esportivo, criou o primeiro livro de técnicas do basquetebol.
IV. O basquetebol foi idealizado para ser um esporte menos agressivo do que o futebol americano e mais dinâmico do que a ginástica.
V. Surgiu na associação cristã de moços com intuito de promover a integração entre os estudantes e uma alternativa de exercício físico para o inverno rigoroso.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	III, IV e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 4/10 - Basquetebol
Considere a citação:
“Esses fatores interferem de modo significativo no processo de crescimento, no entanto este ocorre de modo único em cada indivíduo e, embora se trate d ¡um processo contínuo caracterizado por etapas específicas, não se pode ditar exatamente como ocorrerá. [...]
Mesmo não sendo possível estabelecer exatamente como o crescimento ocorre, em termos gerais, pode-se identificar uma perspectiva de crescimento dito normal. Nessa perspectiva, o crescimento acelera a partir dos 10 anos de idade e se encerra por volta dos 20 anos (Barbanti, [...]). A partir de determinado momento o processo de crescimento diferencia-se entre meninos e meninas, fato esse que ocorre devido ao início da puberdade e à ação dos hormônios sexuais em conjunto com o hormônio do crescimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ORDONHES M. T.; Aspectos pedagógicos aplicados ao esporte em diferentes faixas etárias. Curitiba: Contentus, 2020. p. 10.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre crescimento e desenvolvimento motpr aplicado ao esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. A idade cronológica leva em consideração o nível maturacional do indivíduo. 
II. Movimentos estabilizadores são a fase final do aprendizado motor, na qual o individuo se apropria do gesto motor. 
III. Correr, saltar, caminhar e transpor obstáculos são movimentos locomotores. 
IV. Os movimentos manipulativos podem ser divididos em manipulação rudimentar e fina. 
V. As fases do desenvolvimento motor são: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada. 
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	I e V
	
	B
	I e II
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e V
	
	E
	III, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“O novo jogo oportunizouuma atividade esportiva com pouco contato e menos violência do que o futebol americano, evitando atritos entre os estudantes e superando a prática tediosa e individualista da ginástica. Assim, surgiu uma modalidade esportiva coletiva que possibilitava um melhor convívio entre os seus praticantes, mais atraente e adaptada aos ambientes internos, de fácil aprendizado e como exercício completo [...] Em uma análise sociológica, poderíamos tomar desta nova atividade o convívio social, por meio da prática esportiva e da representação social que o jogo estabeleceu em contrapartida aos valores da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASTRE, Marcelo. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Basquetebol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5,6.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Surgimento e Contexto: Educação e Emoções, de Basquetebol sobre emoções no basquete, avalie as seguintes proposições:
I. Os valores aceitos dentro do meio esportivo podem se diferenciar dos padrões de convívio social.
PORQUE
II. Durante a prática esportiva, as emoções afloram e podem ser expostas sem que tal comportamento seja desaprovado pela sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“Considerado um esporte coletivo complexo, o basquetebol é caracterizado pela oposição entre equipes com objetivos comuns, ou seja, rápidos ajustes defensivos com propósito de evitar o jogo ofensivo dos oponentes. Desta forma, compreende-se o basquetebol como um esporte de invasão, imprevisível e dinâmico [...]. De acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Basquetebol, o jogo é disputado por duas equipes, com cinco jogadores de cada em quadra. [...] A constante mudança de ações, movimentos, situações e intensidade contextualizada pela relação de cooperação-oposição, uma cesta para defender e outra para atacar, um espaço delimitado onde acontece as ações do jogo, regras estabelecidas, tempo de jogo e a inter-relação entre os jogadores e os sujeitos do jogo, reforçam a complexidade do jogo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
A partir do extrato de texto acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – A Bola Jogada, de Basquetebol sobre o funcionamento da partida de basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Não é permitido ao jogador utilizar as pernas para bloquear a bola e nem a golpear com o punho.
II. Em caso de empate, serão realizados períodos extras de 5 minutos até que ocorra o desempate.
III. A partida é dividida em quatro períodos de 10 minutos, com intervalo de 2 minutos entre o primeiro e segundo e o terceiro e quarto, e 15 minutos entre o segundo e terceiro período.
IV. A bola deve ser manipulada sempre com as mãos e não ser rolada ou tapeada, apenas passada ou lançada.
V. O início da partida e reposições de bola após interrupções, é realizado com a bola ao alto na linha central.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 7/10 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Diferentemente dos sistemas de defesa, os sistemas ofensivos não apresentam um padrão. Por esse motivo, as ações são realizadas a partir de fundamentos técnicos básicos, como passes, fintas, infiltrações e corta-luzes. Todas elas representam ações táticas estratégicas que buscam superar a defesa adversária, explorando sua organização. Dessa forma, quando o adversário tem um sistema de defesa individual, a movimentação do ataque deve ser constante, com utilização de corta-luzes e fintas. Por sua vez, contra uma defesa de marcação por zona, recomenda-se uma movimentação rápida, com deslocamento dos atacantes pelas linhas de fundo, o que permite a execução de jogadas treinadas previamente (Daniel, [...])” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE V.S.F. Alto rendimento nos esportes coletivos. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 214.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Crossover e step back são tipos de finta utilizados no basquetebol.
II. ( ) O corta luz realizado no oponente que esta marcando um jogador com a bola é chamado de corta luz direto.
III. ( ) Finta é uma movimentação utilizada para ‘enganar’ o adversário e passar por ele.
IV. ( ) Após uma finta o jogador não pode quicar a bola, sendo obrigatório passar ou arremessar.
V. ( ) O corta-luz indireto é quando o bloqueio é realizado no companheiro de equipe com a bola.
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V – V
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	V – F – V – V – V
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Basquetebol
Considere o trecho de texto: 
“[...] durante o período escolar, no máximo, podem ser transmitidas as formas básicas de dois jogos. A decisão a favor ou contra um jogo é orientada pelo significado educativo do jogo e não pela sua popularidade ou influência no lugar ou na comunidade. A escola pode, justamente por intermédio do jogo, prestar um precioso auxílio educativo no período de transição, ou melhor, na mudança da vida escolar para a profissional. Os pequenos jogos, com suas características, devem ser usados na introdução do jogo de basquetebol na escola. No trabalho de treinamento dos clubes é possível, no entanto, treinar-se também isoladamente a técnica e a tática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STOCKER, G. e col. Basquetebol: sua prática na escola e no lazer. Rio de Janeiro: Editora Ao livro técnico, 1993. p. 1,2.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – O Esporte: Manifestações e Possibilidades, de Basquetebol sobre as possibilidades de ensino do esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. O esporte pode ser classificado como o esporte-educação; o esporte-participação e o esporte-performance ou de rendimento.
II. Tanto o esporte-educação como o esporte-performance não trazem como foco o rendimento e a competitividade.
III. O esporte-participação é associado ao lazer ativo, entretenimento e interação social.
IV. O esporte-educação utiliza o esporte como meio para a formação da cidadania e geração de cultura.
V. O esporte-performance é praticado em espaços públicos e livres visando a inclusão.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e III
	
	C
	III, IV e V
	
	D
	I, IV e V
	
	E
	I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“Estudos acerca do comportamento de jogadores e equipes no esporte coletivo, a partir do método de análise notacional, têm contribuído para o significativo avanço do conhecimento nas áreas de Educação Física e Esporte1. No basquetebol, por exemplo, muitas das investigações têm evidenciado a influênciada frequência e da ocorrência de rebotes e de arremessos eficientes, no resultado final das partidas. [...]
Um ponto importante nessa abordagem se refere à consideração da interação entre o jogador e o ambiente de jogo como o principal nível de análise. Por exemplo, recentes estudos têm mostrado que as decisões e as próprias ações realizadas pelos jogadores são influenciadas pelo local da quadra e pelo modo com que eles se posicionam uns em relação aos outros; ou seja, por variáveis situacionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F.; ARRUDA, A.F.S.; MILOSKI, B. ; DRAGO G.L.A.; DRAGO, M.L.A.; CORRÊA, U.C.; AOKI, M.S.; MOREIRA, A.; O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-55.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – fundamentos do basquetebol – arremesso de Basquetebol sobre o arremesso no basquetebol, analise as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I.( ) O arremesso de gancho é precedido de uma ou duas passadas com a bola e é utilizado para longas distâncias.
II. ( ) O arremesso pode ser realizado com um salto e, neste caso, é chamado de jump. 
III. ( ) Arremesso é o ato de lançar a bola em direção ao objetivo (cesta), não necessariamente acertando-a.
IV. ( ) Na finalização da bandeja a bola pode ser finalizada na cesta de frente, de lado ou até por trás do aro. 
V. ( ) O arremesso que é executado com o jogador parado é chamado de bandeja.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F – F
	
	B
	F – V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – F – V – V – F
	
	D
	F – V – V – V – V
	
	E
	F – V – F – V – F
Questão 10/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“Naquela época a ideia era de que vários alunos pudessem participar em um jogo atraente e de fácil adaptação, sem violência, de fácil aprendizagem, ajustável a qualquer espaço e que, assim satisfizesse e despertasse o interesse geral [...]. Os fundamentos do basquetebol: Manejo (controle) de bola: Trata-se da habilidade de domínio da bola em relação aos aspectos de espaço, tempo e percepções do oponente. O controle da bola poderá acontecer parado, em movimento (deslocamento), com uma ou duas mãos. Manejo (controle) do corpo: É a capacidade de interagir de modo consciente em relação à bola, ao adversário, ao espaço de tempo e de lugar.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENROLLER, C.A; MERINO, E. Métodos e planos para o ensino dos esportes. Canoas: Editora da Ulbra, 2006. p. 57,59.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – domínio corporal e manejo e domínio da bola de Basquetebol sobre o manejo da bola no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. A bola, na empunhadura do arremesso, deve ser segurada em contato com a palma da mão para que o atleta tenha maior firmeza.
II. Rolar, segurar, lançar, tocar e quicar são exemplos de possibilidades de manejo de bola que podem ser realizadas nos treinamentos.
III. O treinamento de manejo deve ser sempre com a bola de basquete para não confundir a empunhadura de bolas de outros formatos.
IV. A movimentação corporal relacionada ao manuseio da bola é essencial para que o jogador tenha êxito nas diversas situações de jogo.
V. O domínio corporal e manejo de bola pode ser aprimorado por meio de exercícios com ou sem bola.
Estão corretas apenas as alternativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	II, IV e V
	
	D
	I, III e V
	
	E
	II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto: 
“Por exemplo: uma equipe sempre necessitará passar para a quadra de ataque antes que se passem 8 segundos, certo? Dessa forma, uma estratégia efetiva para evitar que o cronômetro seja ‘estourado’ é transferir a bola para o campo de ataque por meio da troca de passes. Podemos imaginar, também, a situação em que um jogador que está com posse de bola interrompe o drible - nesse momento, o passe torna-se o principal fundamento, a depender da distância de que o atleta se encontra com relação ao garrafão [...].
Quanto ao drible, podemos defini-lo como o ato de empurrar (bater/quicar) a bola contra o chão. Esse fundamento foi inserido para evitar que os jogadores se movimentassem com a bola nas mãos (algo parecido com o rugby), [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE V.S.F. Alto rendimento nos esportes coletivos. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 205.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base:  Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre os fundamentos do basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Drible alto é quando a bola sobe numa altura acima da linha do ombro. 
II. ( ) O drible médio é bastante usado pelo armador. 
III. ( ) Drible baixo é o que dá maior proteção à bola. 
IV. ( ) Rebote é a recuperação da bola após um passe mal sucedido. 
V. ( ) Corta-luz consiste em bloquear a trajetória de um adversário, liberando um companheiro de equipe da marcação. 
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V – V
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	V – F – V – V – V
	
	D
	F – V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	V – V – V – F – F
Questão 2/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“Naquela época a ideia era de que vários alunos pudessem participar em um jogo atraente e de fácil adaptação, sem violência, de fácil aprendizagem, ajustável a qualquer espaço e que, assim satisfizesse e despertasse o interesse geral [...]. Os fundamentos do basquetebol: Manejo (controle) de bola: Trata-se da habilidade de domínio da bola em relação aos aspectos de espaço, tempo e percepções do oponente. O controle da bola poderá acontecer parado, em movimento (deslocamento), com uma ou duas mãos. Manejo (controle) do corpo: É a capacidade de interagir de modo consciente em relação à bola, ao adversário, ao espaço de tempo e de lugar.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENROLLER, C.A; MERINO, E. Métodos e planos para o ensino dos esportes. Canoas: Editora da Ulbra, 2006. p. 57,59.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – domínio corporal e manejo e domínio da bola de Basquetebol sobre o manejo da bola no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. A bola, na empunhadura do arremesso, deve ser segurada em contato com a palma da mão para que o atleta tenha maior firmeza.
II. Rolar, segurar, lançar, tocar e quicar são exemplos de possibilidades de manejo de bola que podem ser realizadas nos treinamentos.
III. O treinamento de manejo deve ser sempre com a bola de basquete para não confundir a empunhadura de bolas de outros formatos.
IV. A movimentação corporal relacionada ao manuseio da bola é essencial para que o jogador tenha êxito nas diversas situações de jogo.
V. O domínio corporal e manejo de bola pode ser aprimorado por meio de exercícios com ou sem bola.
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I, III e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 3/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“O basquetebol é um jogo dinâmico e de alta transição, caracterizado pela troca constante de ataque e defesa, pela disputa da bola e pelo objetivo de colocar a bola dentro da cesta adversária, sendo isso de uma exigência altamente técnica. Contudo, a modalidade, como é desenvolvida nos dias de hoje, apresentou evoluções históricas importantes no entendimento da sua constituição. [...] Coma evolução da modalidade e com a introdução de novas regras, que dão maior dinâmica ao jogo, e da apropriação da sociedade, considerando as novas estruturas e organizações do novo esporte, o basquetebol consolida-se efetivamente na cultura esportiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASTRE, Marcelo. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Basquetebol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2,3.
A partir do extrato de texto acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Evolução e Aprofundamento Histórico, de Basquetebol sobre as regras que tornaram o basquetebol mais dinâmico, analise as seguintes afirmativas:
I. O lance livre pode ser cobrado por qualquer jogador.
II. A equipe de posse de bola tem 10 segundos para passar para a quadra ofensiva.
III. A permanência no garrafão é livre.
IV. É permitido deslocar-se em quadra utilizando o drible.
V. Não é permitido recuar a bola para a quadra defensiva após passar a linha central.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I, III e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 4/10 - Basquetebol
Leia a citação:
“Em toda modalidade esportiva é preciso que o iniciante domine seu próprio corpo em movimentos básicos como: saída rápida, parada brusca e mudança de direção. Dominar o corpo é de suma importância para a realização de movimentos e gestos específicos do basquetebol, pois este fundamento está presente tanto nas ações ofensivas, quanto nas defensivas. É comum, uma preocupação equivocada dos alunos enfatizar somente a importância de fazer a cesta, com isso o aluno não toma conhecimento de seu próprio corpo, desconhecendo suas limitações e possibilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA A. M.; VENDITTI JUNIOR R. Iniciação esportiva no Programa Segundo Tempo: perspectivas teóricas, reflexões e proposta metodológica para os fundamentos do Basquetebol Movimento & Percepção, Espírito Santo do Pinhal, SP, v. 10, n. 14, Jan./jun. 2009– ISSN 1679-8678. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/123456789/44/revista%20mov%20e%20percep%c3%a7%c3%a3o.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso em: 15 dez. 2022.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o esporte basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Corresponde a uma modalidade de transição.
II. ( ) Utiliza capacidades físicas, condicionantes e coordenativas. 
III. ( ) O jogo é conduzido por oficiais e oficiais de mesa.
IV. ( ) As posições fixas (ataque e defesa) fazem do basquete um esporte predominantemente aeróbio.
V. ( ) Classificado como um esporte técnico-combinatório. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F – F
	
	B
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – V – V – V – V
	
	D
	V – V – F – F – F
	
	E
	F – V – F – V – V
Questão 5/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“Considerado um esporte coletivo complexo, o basquetebol é caracterizado pela oposição entre equipes com objetivos comuns, ou seja, rápidos ajustes defensivos com propósito de evitar o jogo ofensivo dos oponentes. Desta forma, compreende-se o basquetebol como um esporte de invasão, imprevisível e dinâmico [...]. De acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Basquetebol, o jogo é disputado por duas equipes, com cinco jogadores de cada em quadra. [...] A constante mudança de ações, movimentos, situações e intensidade contextualizada pela relação de cooperação-oposição, uma cesta para defender e outra para atacar, um espaço delimitado onde acontece as ações do jogo, regras estabelecidas, tempo de jogo e a inter-relação entre os jogadores e os sujeitos do jogo, reforçam a complexidade do jogo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
A partir do extrato de texto acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – A Bola Jogada, de Basquetebol sobre o funcionamento da partida de basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Não é permitido ao jogador utilizar as pernas para bloquear a bola e nem a golpear com o punho.
II. Em caso de empate, serão realizados períodos extras de 5 minutos até que ocorra o desempate.
III. A partida é dividida em quatro períodos de 10 minutos, com intervalo de 2 minutos entre o primeiro e segundo e o terceiro e quarto, e 15 minutos entre o segundo e terceiro período.
IV. A bola deve ser manipulada sempre com as mãos e não ser rolada ou tapeada, apenas passada ou lançada.
V. O início da partida e reposições de bola após interrupções, é realizado com a bola ao alto na linha central.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 6/10 - Basquetebol
Atente para a afirmação:
“O basquetebol caracterizado como esporte coletivo de invasão apresenta uma grande variação de ações durante o jogo fazendo com que esta seja uma das mais complexas modalidades esportivas que ainda apresenta limitações relacionadas ao espaço e ao tempo de jogo. A relação ataque e defesa é inevitável e ocorre de forma simultânea. Essa dinâmica limitada pelo espaço do jogo e por regras relacionadas a tempo de posse de bola coletiva [...], passagem da defesa para ataque [...]. posse de bola individual [...], e permanência do atacante na área restritiva adversária, [...] demandam ações específicas e rápidas tomadas de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELLOS, E. G.; ROSE JUNIOR, D. D. Basquetebol: stress e alto rendimento. Belo Horizonte: Dialética, 2020. p. 18.
A partir da afirmação acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Violações das Regras e Penalidades, de Basquetebol sobre os limites de tempo nas partidas de basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. 8 segundos é o tempo que cada equipe tem para fazer com que a bola cruze a linha central chegando na sua quadra de ataque.
II. Se uma equipe arremessar a bola e recuperá-la após ela tocar o aro, tem 14 segundos para arremessar novamente.
III. Os jogadores podem permanecer de 3 a 5 segundos com ou sem a bola dentro do garrafão de ataque.
IV. De acordo com a regra dos 10 segundos, após ultrapassar a linha central, o jogador poderá recuar a bola para a quadra de defesa neste tempo sem sofrer punição.
V. Caso as infrações ocorram com intervalo de, no mínimo, 40 segundos, não serão contabilizadas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	II, IV e V
	
	D
	I e II
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II e V
Questão 7/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“É por esses e outros motivos que o professor - ou treinador - pode ser considerado uma ferramenta fundamental para a existência de um processo de mudança. Processo este que é capaz de influenciar os alunos, proporcionando a aprendizagem de habilidades específicas para as diversas modalidades esportivas existentes. Entretanto, para que isso ocorra - como já foi dito anteriormente - o professor precisa compreender o processo de crescimento, desenvolvimento e maturação de seus alunos. Só assim, conhecendo seus alunos, o processo didático-pedagógico se torna mais simples”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ORDONHES M. T.; Aspectos pedagógicos aplicados ao esporte em diferentes faixas etárias. Curitiba: Contentus, 2020. p. 9.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base:Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o treinamento de basquetebol, avalie as seguintes proposições:
I. O professor deve orientar e encaminhar ao treinamento esportivo alunos que demonstrem vontade e aptidão, cuidando para que isso não ocorra precocemente.
PORQUE
II. Entre 7 e 8 anos é a ‘janela de aprendizagem’, ideal para o início da especialização esportiva.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8/10 - Basquetebol
Leia o trecho de texto:
“Ao pensarmos a pedagogia do esporte em todas as suas facetas, diversos são os aspectos Intervenientes nessa importante área do conhecimento das ciências do esporte. [...]
A pedagogia do esporte busca refletir sobre as diversas metodologias de ensino do esporte, seja ele individual, seja ele coletivo, desde a iniciação até o treinamento desportivo. Segundo Reverdito, Scaglia e Paes [...] ela se preocupa com o ‘processo de ensino do esporte’ (sistematização, organização, aplicação e avaliação). [...]
Além disso, essa área do conhecimento atenta-se para a forma como a aprendizagem ocorre por parte do aprendiz, às especificidades existentes entre as diferentes faixas etárias, à importância na escolha do processo didático-pedagógico que levará o aluno à aprendizagem e à conscientização para a formação global e humana dos indivíduos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ORDONHES M. T.; Aspectos pedagógicos aplicados ao esporte em diferentes faixas etárias. Curitiba: Contentus, 2020. p. 6
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o processo de ensino-aprendizagem do basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) As capacidades psíquicas envolvem, além da cognição, a tomada de decisão e a motivação do aluno/atleta. 
II. ( ) O processo de ensino-aprendizagem pode seguir o plano formal e plano não formal, sendo que o plano formal diz respeito aos conhecimentos teóricos. 
III. ( ) A iniciação ao esporte deve ocorrer preferencialmente aos 7-8 anos, pois nesta fase as crianças apresentam o mesmo padrão motor e a homogeneidade facilita o processo. 
IV. ( ) No método de ensino parcial, os exercícios podem ser ensinados de forma simples ou combinando três ou mais fundamentos do jogo. 
V. ( ) As dimensões conceitual, atitudinal e procedimental fazem parte do processo pedagógico de ensino do basquetebol. 
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – V – F – V – V
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	V – F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“O arremesso é o fundamento utilizado para finalizar as ações ofensivas, sendo de suma importância para o resultado final da partida (Rose Junior; Lamas, 2006). Todos os jogadores devem dominar sua execução, uma vez que a dinâmica do jogo permite sua realização por qualquer jogador que esteja participando da partida. De maneira geral, os arremessos mais comuns são o arremesso parado, em movimento ou bandeja e com salto (Paes; Montagner; Ferreira, 2009). Como resultado dessa ação, ocorre o ponto ou o rebote”. [...]
No alto rendimento, espera-se que todos esses fundamentos técnicos sejam dominados pelos jogadores. Contudo, essas ações devem ser constantemente aprimoradas. Nesse sentido, o aperfeiçoamento técnico deve envolver situações que exijam soluções rápidas para os mais variados problemas enfrentados no jogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE V.S.F. Alto rendimento nos esportes coletivos. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 205-206.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o arremesso no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. O arremesso é o ato de arremessar a bola em direção à cesta com o objetivo de acertá-la e deve ser treinado em diversas situações.
PORQUE
II. Cada aluno/atleta desenvolverá sua própria técnica de arremesso, de acordo com suas potencialidades e limites.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“O novo jogo oportunizou uma atividade esportiva com pouco contato e menos violência do que o futebol americano, evitando atritos entre os estudantes e superando a prática tediosa e individualista da ginástica. Assim, surgiu uma modalidade esportiva coletiva que possibilitava um melhor convívio entre os seus praticantes, mais atraente e adaptada aos ambientes internos, de fácil aprendizado e como exercício completo [...] Em uma análise sociológica, poderíamos tomar desta nova atividade o convívio social, por meio da prática esportiva e da representação social que o jogo estabeleceu em contrapartida aos valores da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASTRE, Marcelo. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Basquetebol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5,6.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Surgimento e Contexto: Educação e Emoções, de Basquetebol sobre emoções no basquete, avalie as seguintes proposições:
I. Os valores aceitos dentro do meio esportivo podem se diferenciar dos padrões de convívio social.
PORQUE
II. Durante a prática esportiva, as emoções afloram e podem ser expostas sem que tal comportamento seja desaprovado pela sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.