AVD - TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO, FOLCLORE E DANÇA

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1a Questão (Ref.: 202108111535) 
Com a evolução da humanidade, a recreação tornou-se sistematizada. Quanto à 
sistematização, podemos destacar: 
I - Em 1774, na Alemanha, encontramos um dado histórico relacionado ao 
movimento da recreação, com a iniciativa de Johann Bernhard Basedow, ex-
professor das escolas nobres da Dinamarca, que criou a 
Fundação Philantropinum. 
Porque: 
II - A proposta da Fundação Philantropinum estava pautada em cinco horas de 
matérias teóricas, duas horas de trabalhos manuais, e três de recreação, 
incluindo esgrima, equitação, lutas, caça, pesca, excursões e danças. 
Marque a opção correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
A opção correta é: "As duas afirmações são verdadeiras e a segunda 
justifica a primeira." 
A primeira afirmação é verdadeira ao mencionar Johann Bernhard 
Basedow e a Fundação Philantropinum em 1774, na Alemanha, como 
um marco histórico relacionado ao movimento da recreação. 
A segunda afirmação também é verdadeira ao descrever a proposta da 
Fundação Philantropinum, que incluía um programa de estudos que 
envolvia matérias teóricas, trabalhos manuais e atividades recreativas, 
como esgrima, equitação, lutas, caça, pesca, excursões e danças. A 
segunda afirmação justifica a primeira, pois fornece detalhes sobre a 
iniciativa de Johann Bernhard Basedow e sua contribuição para a 
sistematização da recreação. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202108111536) 
Em 1885, nos Estados Unidos da América, na cidade de Boston, teve como 
partida o movimento em que surgem os jardins de areia para as crianças terem 
um espaço de recreação. Entretanto, com o passar do tempo, esses espaços 
tornaram-se acanhados em função dos irmãos mais velhos das crianças 
menores que se recreavam, pois também se contagiavam e motivavam em 
querer se recrear naquele espaço reservado para os irmãos menores. 
Ao verificar que esse fato era abrangente, são criados os prédios escolares, que 
mais tarde são denominados de pátios de recreação. Esses prédios foram 
denominados inicialmente de: 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4020300/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4020301/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 
Recreatio. 
 
Recom 
 
Philantropinum. 
 
Playground 
 
Reconstrution. 
A opção correta é: "Playground". 
Os prédios escolares criados para proporcionar um espaço de 
recreação para as crianças, que mais tarde foram chamados de "pátios 
de recreação", inicialmente receberam o nome de "playground". O 
termo "playground" é utilizado para descrever áreas ou espaços ao ar 
livre destinados às atividades de recreação e lazer das crianças. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202108150590) 
Na recreação, o objetivo é divertir e entreter as pessoas e, para isso, será ofertada 
a possibilidade de participar de atividades que atendam aos objetivos traçados e 
que se aproximem às necessidades de cada grupo ou indivíduo. Refletindo sobre 
este processo de divertir e entreter as pessoas, uma recreação PASSIVA, na fase 
adulta, deve ter como premissa atividades, como: 
 
 
 
Uma partida de futebol adaptando às necessidades dos participantes. 
 
 
Participar de uma sessão de cinema ou assistir a uma peça de teatro. 
 
Caminhar ao ar livre num final de tarde. 
 
Programar um passeio para uma praia com um grupo de amigos. 
 
Participação em jogos de tabuleiro. 
A opção correta é: "Participar de uma sessão de cinema ou assistir a 
uma peça de teatro." 
Uma recreação passiva na fase adulta envolve atividades em que a 
pessoa pode se divertir e ser entretida sem necessariamente ter uma 
participação ativa. Participar de uma sessão de cinema ou assistir a uma 
peça de teatro são exemplos de atividades recreativas passivas, em que 
a pessoa pode desfrutar da experiência sem a necessidade de realizar 
esforço físico ou interagir diretamente com outras pessoas. 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202108150586) 
Na atividade "Passando pelo túnel", o bebê deve se deslocar por baixo de mesas 
e cadeiras, tendo em seu campo de visão algum objeto/brinquedo do seu gosto. 
Uma dica importante para criar um maior interesse no bebê em se deslocar é: 
 
 
Dispor na outra ponta do túnel um objeto que cause medo no bebê. 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4059351/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 
Cobrir entradas e saídas desse túnel. 
 
Colocar um brinquedo a uma distância muito grande. 
 
Colocar um brinquedo a uma distância não muito grande do bebê. 
 
Montar um túnel bem grande e escuro. 
 
Uma dica importante para criar um maior interesse no bebê em se 
deslocar na atividade "Passando pelo túnel" é: 
"Colocar um brinquedo a uma distância não muito grande do bebê." 
Ao posicionar um objeto/brinquedo próximo ao bebê, mas não muito 
distante, isso pode estimular o interesse e a motivação do bebê em se 
deslocar e alcançar o objeto. Uma distância muito grande pode 
desencorajar o bebê, enquanto uma distância curta demais pode não 
despertar a curiosidade necessária. Portanto, é recomendado 
posicionar o objeto a uma distância adequada para incentivar o bebê a 
se mover e alcançá-lo. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202108162574) 
A exercitação e a prática na ação de jogar estão atreladas às dinâmicas propostas 
nas sessões ou aulas de recreação e possuem uma vultosa relevância para 
desenvolvimento dos brincantes. Dessa maneira, podemos enaltecer que os jogos 
conseguem fortalecer as ações dos brincadores no contexto interdisciplinar quando 
temos: (ADAPTADA DA PREFEITURA DE TERESINA ¿ PI). 
 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e o egocentrismo. 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento temporal e o egocentrismo. 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, a relevância ocular e o estímulo ao 
conhecimento. 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento; 
 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao conhecimento. 
Os jogos conseguem fortalecer as ações dos brincadores no contexto 
interdisciplinar quando temos: 
"A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento." 
Esses elementos são fundamentais para o desenvolvimento dos 
brincantes durante as atividades de jogos. A criatividade permite que 
eles explorem diferentes possibilidades e soluções, o faz-de-conta 
estimula a imaginação e a expressão, o planejamento racional envolve 
a tomada de decisões e a elaboração de estratégias, e o estímulo ao 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4071339/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
conhecimento promove a aprendizagem e a ampliação do repertório 
dos participantes. Esses aspectos interdisciplinares contribuem para um 
desenvolvimento mais completo e abrangente durante as atividades de 
jogos na recreação. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202108159607) 
Sabemos que estudos indicam a relação dos primeiros anos de escolaridade e o 
desenvolvimento do jogo como ferramenta pedagógica no processo educacional. 
Então, temos que: 
 I - O jogo para as crianças ou seus aderentes torna-se um dispositivo primordial, 
especialmente por ser uma atividade não livre e paga. 
Porque: 
II ¿ Se torna importante para ser desenvolvido em qualquer sistema ou até nas 
estratégias de ensino-aprendizagem. 
Marque a opção correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
Asduas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
O jogo para as crianças não é necessariamente uma atividade não livre 
e paga. O jogo pode ocorrer de diversas formas, tanto em ambientes 
formais como nas brincadeiras espontâneas das crianças. Portanto, a 
primeira afirmação é falsa. 
No entanto, a segunda afirmação é verdadeira. O jogo tem sido 
reconhecido como uma ferramenta pedagógica importante no 
processo educacional. Ele pode ser incorporado em diferentes sistemas 
e estratégias de ensino-aprendizagem, oferecendo oportunidades de 
aprendizagem significativa, desenvolvimento de habilidades, 
socialização e motivação para as crianças. 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202108162591) 
As áreas verdes são locais para a prática de atividades de lazer que permitem o 
contato das pessoas com a natureza, pois ocorrem em espaço ao ar livre. Os 
governos municipais, por recomendação da UNESCO, devem disponibilizar 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4071356/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
determinado espaço de área verde. A medida recomendada desse espaço, por 
habitante, é: 
 
 
 
10 a 12 m2 
 
4 a 8 m2 
 
13 a 17 m2 
 
12 a 16 m2 
 
8 a 10 m2 
 A medida recomendada desse espaço, por habitante, é: 
13 a 17 m2. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202108159623) 
Lazer social tem o objetivo de estimular os relacionamentos interpessoais. Um 
exemplo desta forma de lazer é: 
 
 
Verificação de e-mails 
 
 
Artesanato 
 
Meditação 
 
Reunião entre amigos 
 
Leitura 
Um exemplo de lazer social é a "reunião entre amigos" 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202108162597) 
Organizar o lazer por conteúdos é uma estratégia que irá contribuir para o bom 
direcionamento do projeto. Atividades como o arvorismo, a escalada, descidas em 
botes pelos rios e a tirolesa fazem parte de qual tipo de CONTEÚDO de lazer? 
 
 
Lazer e aventura 
 
 
Lazer em asilos 
 
Lazer em hotel 
 
Lazer em eventos culturais 
 
Lazer em empresas 
Atividades como arvorismo, escalada, descidas em botes pelos rios e tirolesa 
fazem parte do tipo de conteúdo de lazer conhecido como "lazer e aventura". 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202108162603) 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4071362/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4071368/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Na atividade TACOBOL, o objetivo da equipe defensora é tocar seus tacos para 
somar pontos. Quantos pontos devem ser alcançados por esta equipe e, 
respectivamente, o que ocorre ao concluir este objetivo? 
 
 
100 pontos - saída de um dos jogadores da equipe atacante. 
 
 
150 pontos - troca de lugar com a equipe atacante. 
 
100 pontos - os jogadores trocam de equipe entre si. 
 
100 pontos - troca de lugar com a equipe atacante. 
 
50 pontos - os jogadores trocam de equipe entre si. 
No jogo TACOBOL, o objetivo da equipe defensora é tocar seus tacos para 
somar 100 pontos. Ao atingir esse objetivo, ocorre a troca de lugar com a 
equipe atacante. Portanto, a opção correta é: 
100 pontos - troca de lugar com a equipe atacante. 
 
Questões com outro ponto de vista: 
"Na atividade 'Passando pelo túnel', o bebê deve se deslocar por baixo de 
mesas e cadeiras, tendo em seu campo de visão algum objeto/brinquedo do 
seu gosto. Uma dica importante para criar um maior interesse no bebê em se 
deslocar é: 
a) Dispor na outra ponta do túnel um objeto que cause medo no bebê. b) 
Cobrir entradas e saídas desse túnel. c) Colocar um brinquedo a uma distância 
muito grande. d) Colocar um brinquedo a uma distância não muito grande do 
bebê. e) Montar um túnel bem grande e escuro." 
Embora a resposta mais comum seja a opção "d) Colocar um brinquedo a uma 
distância não muito grande do bebê", diferentes abordagens e estratégias 
podem ser utilizadas para criar interesse no bebê em se deslocar pelo túnel, 
dependendo das preferências individuais do bebê e do contexto da atividade. 
Portanto, outras opções podem ser consideradas válidas dependendo do caso.