RESUMO BEHAVIORISMO

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RESUMO DE BEHAVIORISMO
EDWARD THORNDIKE
Aprendizagem ocorria por:
Resposta + gratificação: fixadas
Resposta + punição: erradicadas
Apesar de a gratificação fortalecer as conexões, a negativa nem sempre enfraqueciam essas conexões. Ou seja, punir um comportamento apenas o inibia, mas não o erradicava.
WATSON
Estudou animas e seres humanos
Consciência e introspecção não devem ter papel no estudo científico.
Objetivo: prever e controlar o comportamento
Estímulo – Resposta
SKINNER
O comportamento deve ser estudado sem fazer referência a necessidades, instinto e motivações.
Estados internos existem, mas não explicam os comportamentos. Nossos comportamentos são controláveis por variáveis que podem ser estudadas cientificamente.
Skinner não está atrás das causas iniciais do comportamento, ele busca as causas externas, que podem ser conhecidas e manipuladas.
CONDICIONAMENTO CLASSICO
RESPOSTA: COMPORTAMENTO
ESTÍMULO ESPECÍFICO E IDENTIFICAVEL.
 RESPOSTA INCONDICIONADA: NATURAL
ESTÍMULO INCONDICIONADO: RESPOSTA INCONDICIONADA
ESTÍMULO NEUTRO: NÃO GERA RESPOSTA 
ESTÍMULO CONDICIONADO: ANTIGO ESTÍMULO NEUTRO
O COMPORTAMENTO É ELICIADO: PROVOCADO POR UM DETERMINADO ESTÍMULO.
Pequeno Albert
Para Skinner, o ambiente é mais poderoso que a genética.
Os medos são aprendidos e não herdados.
CONDICIONAMENTO OPERANTE
Não é eliciado, é emitido.
Resposta eliciada: extraída do organismo por um estímulo
Resposta emitida: simplesmente aparece do histórico pessoal de experiencias passadas.
O organismo faz algo + resposta + resultado = aumenta a probabilidade de se repetir ou não.
MODELAGEM
Comportamentos complexos são feitos a partir de comportamentos simples, que são reforçados.
TRIPLICE CONTINGÊNCIA
3 condições
Antecedente: ambiente em que o comportamento ocorre
Comportamento: ato (presente no “gene”)
Consequência: reforçador
GENERALIZAÇÃO DE ESTÍMULOS
Se duas situações apresentam alguns elementos idênticos, o indivíduo terá o mesmo comportamento em virtude do histórico pessoal de reforçamento.
AMBIENTE: Um dado comportamento tem maior probabilidade de ser emitido novamente no mesmo ambiente no qual foi reforçado anteriormente.
REFORÇO POSITIVO X REFORÇO NEGATIVO
Ambos levam ao reforçamento do comportamento precedente.
Reforço pode ser dividido em:
· REFORÇO POSITIVO
Àqueles que geram condições benéficas
Qualquer estímulo que adicionado a uma situação, aumenta a probabilidade do comportamento se repetir.
Estímulo de interesse é adicionado
· REFORÇO NEGATIVO
Àqueles que amenizam condições prejudiciais
Quando um estímulo aversivo é retirado, o comportamento que provocou essa retirada resulta em reforço negativo
Estímulo aversivo é removido
MENTALISMO: ESTUDO DA MENTE PELA INTROSPECÇÃO.
PUNIÇÃO POSITIVA X PUNIÇÃO NEGATIVA
O objetivo é tentar erradicar o comportamento precedente.
PUNIÇÃO POSITIVA
Uma variável aversiva é acrescentada à situação para punir o comportamento.
PUNIÇÃO NEGATIVA
Uma variável gratificante é removida para punir o comportamento.
Efeitos da punição são pouco previsíveis
1 – Inibe o comportamento apropriado, mas não ensina o comportamento desejado
2 – Provoca o condicionamento de sentimentos negativos
3 – Provoca generalização de aversões: ao estímulo, ao instrumento, ao causador.
EXTINÇÃO
A extinção de um comportamento ocorre mediante a supressão do reforço. Na medida em que uma resposta não é mais reforçada, ela tende a deixar de ocorrer. Num primeiro momento após a retirada do reforço, pode ocorrer um aumento de frequência da resposta que se quer eliminar. Esse aumento tende a ser passageiro