SIMULADO EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Feuerstein utiliza-se do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky para ilustrar o papel do mediador no sentido de
instrumentalizar progressivamente o mediado, de modo intencional e planejado. No entanto, o valor que Feuerstein dá para o ato de
instrumentalização e, logo, para a função do mediador, abarca e vai além do sentido dado por Vygotsky, na medida em que instrumentalizar
para Feuerstein implica
Algumas informações relacionadas aos dados da PCD no Brasil são mostrados a seguir, segundo censo do IBGE de 2010. Conhecer esses
dados nos ajuda a compreender a real situação da PCD no país, bem como facilitar políticas públicas de inclusão.
Analise as alternativas e marque a opção correta:
I - 23,9% declara ter algum tipo de de�ciência.
II - De�ciência visual é a mais prevalente.
III - A região Sul foi a que apresentou mais PCD.
IV - 6,7% declaram ter de�ciência severa.
Quando nos deparamos com um aluno com de�ciência física em nossa sala de aula é interessante sabermos sua história.
Marque a alternativa que melhor explica essa a�rmação:
III, apenas.
II, apenas.
 
8.
solucionar os problemas de estimulação sensorial a �m de que o sujeito tenha facilitadores para usar o material produzido.
uma contínua reapresentação do objeto ao sujeito (repetição), de modo que ele cause cada vez menos desequilíbrio devido à
familiaridade progressiva.
duas formas de rigidez cognitiva, uma mais intensa e outra mais �exível: daquele sujeito que por diversas razões, sobretudo relacionadas
à falta de estimulação social, não consegue acomodar novos objetos de conhecimento; e daquele sujeito que assimila e acomoda as
informações apenas localmente na estrutura, sem ocorrer re�exo maior em seus esquemas prévios.
uma série de posturas e ações especí�cas do mediador com vistas sobretudo ao desenvolvimento da modi�cabilidade cognitiva
estrutural, pela ativação de funções cognitivas e operações mentais.
uma acomodação determinada pela demanda social, sobretudo pela ação educacional promovida por instituições como família e escola.
DEFICIÊNCIA FÍSICA OU MOTORA
 
9.
Somente I e III são verdadeiras.
Somente I é verdadeira.
Somente I e II são verdadeiras.
Somente III e IV são verdadeiras.
Somente I, II e IV são verdadeiras.
 
10.
Conversar com os pais sobre qual disciplina ele tem di�culdade e o que ele não poderá fazer.
Seu endereço é muito importante para saber como ele vai para casa.
Saber quais são suas di�culdades.
O que ele faz nas horas vagas para se distrair: vídeo game, vai ao shopping, pratica esporte, entre outros.
Conversar com seus pais num diálogo aberto para saber qual o tipo de de�ciência, sua rotina, se toma algum medicamento, qual
necessidade, caso haja, entre outras informações.
Data Resp.: 07/06/2023 20:36:34
Explicação:
Conversar com seus pais num diálogo aberto para saber qual o tipo de de�ciência, sua rotina, se toma algum medicamento, qual
necessidade, caso haja, entre outras informações.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 07/06/2023 20:35:30.