Atividade avaliativa Semana 3 - Psicologia da Educação (UNIVESP)

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Psicologia – Semana 3 – 24/04/2023 
As concepções de desenvolvimento humano: inatista, ambientalista e interacionista 
Nesta semana iniciaremos os estudos de três teóricos que integram a concepção interacionista do desenvolvimento 
humano: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. 
Habilidades e competências: 
• Conhecer a vida e a obra de Jean Piaget; 
• Entender os principais conceitos da Epistemologia Genética e as contribuições no fazer pedagógico. 
• Compreender os estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. 
Para começarmos o desafio desta semana, assista o vídeo intitulado Jean Piaget: epistemologia genética - Coleção 
grandes educadores – ATTA. Acesso 27 de jan. de 2022. https://www.youtube.com/watch?v=B-NOVwWpXkY 
texto-base 2 - O desenvolvimento humano e suas principais teorias, de Ana Lúcia P. de Almeida 
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf 
Texto-base - Fundamentos psicológicos da educação e suas principais abordagens teóricas, de Ana Lúcia P. de Almeida 
 
Piaget: vida e obra – Vídeo 1 https://youtu.be/FBi7vLIDePk 
Vídeo 2 https://youtu.be/Th8dQHl5w8U 
Vídeo 3 https://youtu.be/bYNXugqcVqk 
• Texto-base 01 - ALMEIDA, A. L. de. Fundamentos psicológicos da educação e suas principais abordagens 
teóricas. In: ALMEIADA, Ana L. VALEIRÃO, Kelin. Fundamentos psicológicos da educação, Nepfil online, 2015, 
p. 57 a 60. 
• Texto-base 02 - ALMEIDA, A. L. de. O desenvolvimento humano e suas principais teorias, de Ana Lúcia P. In: 
ALMEIADA, Ana L. VALEIRÃO, Kelin. Fundamentos psicológicos da educação, Nepfil online, 2015 - p. 90 a 93. 
• Vídeo 01 - Jean Piaget: epistemologia genética- Coleção grandes educadores – ATTA. 
Semana 3 - Quiz da Videoaula 08 - A epistemologia genética de Jean Piaget: alguns 
conceitos. 
 PERGUNTA 1 
1. Os conceitos-base da teoria de Piaget são: assimilação, acomodação e equilibração. No que se refere ao 
conceito de equilibração, podemos dizer que: 
 
a. Trata-se de um conceito que se refere ao animismo. 
 
b. Trata-se da incorporação dos objetos do conhecimento. A estrutura mental se modifica para dar conta das 
singularidades do objeto. 
 
c. Trata-se de um conflito com o novo objeto do conhecimento. Há uma estabilidade na organização mental. 
Você acertou! Essa é a alternativa correta: 
Trata-se de um conflito com o novo objeto do conhecimento. Há uma estabilidade na organização mental, pois houve 
assimilação e acomodação do novo conhecimento. 
 
PERGUNTA 1 
1. Todo teórico denomina a teoria que desenvolve. A de Piaget é denominada: 
 
c. Epistemologia Genética. 
 
e. Psicanálise. 
Você acertou! Essa é a alternativa correta. Epistemologia Genética, pois para Piaget trata-se de uma 
teoria da construção do conhecimento. 
0 pontos 
https://www.youtube.com/watch?v=B-NOVwWpXkY
https://www.youtube.com/watch?v=B-NOVwWpXkY
https://www.youtube.com/watch?v=B-NOVwWpXkY
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf
https://youtu.be/FBi7vLIDePk
https://youtu.be/Th8dQHl5w8U
https://youtu.be/bYNXugqcVqk
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/bitstream/prefix/6289/1/Fundamentos_psicologicos_da_educacao.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=B-NOVwWpXkY
PERGUNTA 2 
1. Os estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget são, respectivamente: 
 
e. sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal. 
Você acertou! Essa é a alternativa correta. Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal, pois a criança 
parte das ações no meio, depois pensa sem reversibilidade para atingir a reversibilidade do pensamento. 
 
PE R GU N TA 1 
1. Jean Piaget é um dos principais psicólogos da perspectiva interacionista. Ele argumenta que há 
um continuum do desenvolvimento humano, ou seja, há uma evolução cognitiva que se processa por meio de 
estágios. Tais estágios vão de níveis mais simples até níveis mais complexos, relacionados à cognição. A título 
de exemplo, o segundo estágio proposto por Piaget trata-se do pré-operacional, que ocorre dos 2 aos 7 anos de 
idade. 
 
 
Com base nas informações apresentadas, identifique se são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as afirmativas a 
seguir. 
 
I. ( ) No estágio sensório-motor, há o desenvolvimento de um conceito de permanência do objeto. Assim, se o 
objeto não se encontra dentro do campo visual da criança, para ela é como se não existisse mais na realidade. 
II. ( ) No estágio sensório-motor, há o desenvolvimento de diferentes formas de representação, tais como o jogo 
simbólico e o desenho. 
III. ( ) No estágio sensório-motor, há o desenvolvimento da capacidade progressiva de controle e de 
investigação do ambiente. O indivíduo busca conhecer o ambiente por meio do que Piaget denominou “reações 
circulares”. 
IV. ( ) No estágio sensório-motor, há o desenvolvimento e a marca da imaginação – do faz de conta, da fantasia 
— criando conexões que não fazem parte do real. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. F, V, V, V. 
 
b. V, F, V, F. 
 
c. V, F, F, V. 
 
d. V, V, F, F. 
 
e. F, F, V, F. 
3,34 pontos 
PE R GU N TA 2 
1. Jean Piaget, psicólogo suíço, é considerado um dos principais pensadores do processo de desenvolvimento 
humano. Por meio, principalmente, do método observacional, propôs uma teoria denominada “Epistemologia 
genética” e realizou a divisão do desenvolvimento cognitivo em quatro estágios, a saber: sensório-motor, pré-
operatório, operações concretas e operatório formal. 
 
Considerando os itens e conceitos a seguir, avalie as afirmações a seguir e as relacione adequadamente aos 
termos a que se referem. 
 
1. Sensório-motor. 
2. Pré-operatório. 
3. Operações concretas. 
4. Operatório formal. 
 
I. Nesse estágio, há o aparecimento da função simbólica, ou seja, do surgimento da linguagem verbal. 
II. Nesse estágio, há o predomínio das operações lógicas, desde que elas ainda estejam vinculadas ao real. 
III. Nesse estágio, há o predomínio da conquista dos espaços pela percepção, pelos movimentos e o 
pensamento ainda não se encontra desenvolvido. 
IV. Nesse estágio, há desenvolvimento da capacidade de solucionar problemas de forma abstrata e de planejar 
ações futuras. 
 
Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de informações. 
 
a. 1-III; 2-IV; 3-I; 4-II. 
 
b. 1-IV; 2-I; 3-II; 4-III. 
 
c. 1-III; 2-I; 3-II; 4-IV. 
 
d. 1-I; 2-III; 3-IV; 4-II. 
 
e. 1-I; 2-II; 3-III; 4-IV. 
3,33 pontos 
PE R GU N TA 3 
1. A educação coloca em funcionamento as condutas psicológicas dos indivíduos. A Psicologia da Educação é a 
disciplina-ponte entre as distintas abordagens da Psicologia atual e ainda se instrumentaliza com os avanços da 
Filosofia, da Biologia, da Neurobiologia, da Sociologia etc., para pensar a educação. 
 
ALMEIDA, A. L. P. Fundamentos psicológicos da educação e principais abordagens teóricas. In: ALMEIDA, A. L.; 
VALEIRÃO, K. Fundamentos psicológicos da educação. NEPFIL Online, 2015. 
 
Considerando o apresentado, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Ao pensarmos na Psicologia da Educação, geralmente pensamos de forma mais ampliada, ou seja, abarcando 
outras áreas ou campos, como Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Psicologia do Desenvolvimento. 
II. Pensar a Psicologia da Educação é pensá-la além dos próprios limites da escola, pois as relações 
estabelecidas nos grupos nos quais nos inserimos também contribuem para o processo de aprendizagem. 
III. Aaprendizagem é uma precondição para se alcançar o conhecimento; este advém não somente do ambiente 
escolar, mas também de nossas experiências sociais, afetivas, históricas, dentre outras fontes. 
IV. A Psicologia da Educação deve buscar de forma geral uniformizar o aprendizado do aluno de forma a garantir 
um grau de aprendizagem médio apropriado ao estabelecido pelas instituições de ensino. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, II e III, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. II e IV, apenas. 
 
d. I e II, apenas. 
 
e. I e IV apenas. 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
 
 
 
https://wp.ufpel.edu.br/nepfil/files/2019/02/3-fundamentos-psicologicos-da-educacao.pdf
https://wp.ufpel.edu.br/nepfil/files/2019/02/3-fundamentos-psicologicos-da-educacao.pdf