Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário intro a pedagogia

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Conteúdo do teste
 Pergunta 1
 1 ponto
 É nítida a importância atual dos games educacionais, sendo possível a atuação do
pedagogo na criação de novos games. Será necessário preparar bem os pedagogos
para saber lidar com novas linguagens que possibilitam esta atuação inovadora. Reflita o
que caracteriza o universo do pedagogo que produz games educacionais e, em seguida,
assinale V para as opções que caracterizam a realidade de professores, alunos e
currículos atuais, e F para o que não caracteriza tal realidade.
I) ( ) Professores seriam imigrantes digitais desatualizados e pré digitais.
II) ( ) O currículo tradicional é focado na escrita, leitura, aritmética e raciocínio lógico.
III) ( ) O currículo do futuro não deverá incluir também software, hardware e robótica.
IV) ( ) O currículo do futuro não deverá incluir uma preparação para viver no mundo
digitalizado.
V) ( ) Os alunos são falantes nativos da linguagem digital dos computadores, Internet e
videogames.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta:
1. F, V, V, V e F
2.
3. V, V, V F e F
4.
5. V, V, F, F e V
6.
7. V, F, V, F e V
8.
9. F, V, V, F e V
10.
 
 Pergunta 2
 1 ponto
 Nos últimos tempos foi ampliando o espaço para pedagogos, no interior das empresas.
Lidar com a educação corporativa, no interior de distintas empresas, requer que os
pedagogos aprendam a lidar com a educação em espaço tão diversificado e não
facilmente comparável com alguns espaços no interior das escolas. Reflita o que
caracteriza a Pedagogia Empresarial e, em seguida, assinale V (verdadeiro), para as
opções que caracterizam a pedagogia empresarial, e F (falso) para as que não a
caracterizam.
I) ( ) O pedagogo empresarial difunde os saberes corporativos e quer saber como vai
colaborar para a melhoria do clima organizacional, agindo pela melhoria das relações de
trabalho.
II) ( ) A educação corporativa é a nova dimensão para o treinamento e desenvolvimento.
Nas empresas.
III) ( ) Capacidade de participação e criatividade não são atributos esperados aos
pedagogos empresarias, em um mundo em constante inovação digital.
IV) ( ) A gestão do conhecimento, identificação e ampliação dos conhecimentos de todos
os que integram a organização não interessam na ação do pedagogo nas empresas.
V) ( ) A formação e o conhecimento adquiriram lugar de destaque nos currículos, na
atualidade, com criatividade, e não são procurados perfis de passividade e de
obediência cegas.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.
1. F, V, V, F e V
2.
3. V, F, V, F e V
4.
5. V, V, F, F e V
6.
7. F, V, V, V e F
8.
9. V, V, V F e F
10.
 
 Pergunta 3
 1 ponto
 Já sabemos que os pedagogos atuam em diversos espaços, dentro e fora da sala de
aula. Uma outra possibilidade de atuação é na produção de materiais didáticos. Que
possibilidades digitais são abertas à atuação do Pedagogo na produção editorial de
materiais didáticos em um mundo digitalizado? Observe as afirmações relacionadas com
a atuação do pedagogo na produção de materiais didáticos e, em seguida, assinale V
(verdadeiro) para as opções que caracterizam as possibilidades de atuação do
pedagogo na produção de materiais didáticos, e F (falso) para os que não caracterizam
tal atuação.
I) ( ) Não repensar valores, práticas e modos de ser, pensar e agir da sociedade.
II) ( ) O pedagogo é capaz de reunir possibilidades de organização em rede.
III) ( ) Foram abertas possibilidades relevantes para o pedagogo nesta produção.
IV) ( ) Apropriação criativa dos meios tecnológicos de produção de informação.
V) ( ) Os pedagogos atuam nas escolas e bem distantes da nova produção digital.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1. V, V, V F e F
2.
3. V, F, F, F e V
4.
5. F, V, V, V e F
6.
7. V, F, V, F e V
8.
9. F, V, V, F e V
10.
 
 Pergunta 4
 1 ponto
 A produção de material didático coloca o pedagogo diante de um mundo diversificado de
possibilidades de produção e matérias. É interessante levar em consideração aqueles
materiais didáticos e educacionais considerados commons, ou seja, bens públicos e
comuns. Identifique as afirmativas que correspondem ao que pode ser dito sobre tais
materiais que são bens públicos e comuns, de livre acesso.
I) Acesso deve ser somente para professores, estudantes e autores interessados na
utilização de sua produção.
II) Quando são pagos com dinheiro público, em programas de incentivo ao livro e à
leitura, faz sentido que sejam bens públicos.
III) Acesso deve ser somente para diretores de escola e equipe que trabalha com os
gestores escolares.
IV) Quando tais materiais são pagos com dinheiro público, em iniciativas próprias de
governos produzirem materiais, não faz sentido que sejam bens públicos.
V) Estes materiais são mais interessantes para produtores culturais do que para
pedagogos que atuam nas escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
1. As afirmativas I e II estão corretas.
2.
3. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
4.
5. As afirmativas I, III e V estão corretas.
6.
7. As afirmativas I e III estão corretas.
8.
9. As afirmativas II e IV estão corretas.
10.
 
 Pergunta 5
 1 ponto
 O 7º Artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente preconiza que adolescentes e
crianças “têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas
sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso,
em condições dignas de existência” (BRASIL, 1990, p.2). Uma das ações da Sociedade
Brasileira de Pediatria (SBP), nesse sentido, foi criar um documento em que estivessem
descritas várias diretrizes acerca do trabalho com crianças hospitalizadas. Qual é o
documento?
1. Instruções para o trato com crianças hospitalizadas.
2.
3. Direitos da Criança e do Adolescente Hospitalizados.
4.
5. Normas regulamentadores dos direitos no tratamento da criança e do
adolescente hospitalizado.
6.
7. Regulamento no tratamento educacional de crianças e adolescentes
hospitalizados.
8.
9. Normas para trabalhar com crianças e adolescentes hospitalizados.
10.
 
 Pergunta 6
 1 ponto
 A Pedagogia Hospitalar abriu a possibilidade de os pedagogos atuarem com equipes
multidisciplinares dentro dos hospitais. Estas equipes são compostas de médicos,
enfermeiros, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais, psicólogos e pedagogos. A
intenção é acompanhar a passagem das crianças e adolescentes, em períodos de longa
hospitalização, amenizando o distanciamento da vida escolar de meninos e meninas.
Reflita o que caracteriza a Pedagogia Hospitalar e, em seguida, assinale V (verdadeiro)
para as opções que caracterizam a Pedagogia Hospitalar, e F (falso) para as que não a
caracterizam.
I) ( ) Aproximação entre saúde e educação que começou em 1935, em hospital na
Alemanha.
II) ( ) Já aqui no brasil, a 1ª experiência educativa em hospital foi em 1950, no Rio de
Janeiro.
III) ( ) As atividades não precisam ser planejadas para não alterarem a rotina de
hospitalização.
IV) ( ) Cada profissional faz o seu trabalho individualmente, sem atrapalhar os afazeres
do outro.
V) ( ) Valorizar potenciais e limitações das crianças hospitalizadas, no trabalho
interdisciplinar.
1. V, V, F, F e V
2.
3. V, F, V, F e V
4.
5. F, V, F, F e V
6.
7. V, V, V F e F
8.
9. F, V, V, F e V
10.
 
 Pergunta 7
 1 ponto
 A contemporaneidade apresenta locais para atuação profissional e que devem ser vistas
como compatíveis ao perfil do pedagogo. Reflita o que caracteriza a Pedagogia
Empresarial e, em seguida, assinale V (verdadeiro), para as opções que caracterizam o
papel da Pedagogia nas empresas, e F (falso) para que não o caracterizam.
I) ( ) A educação corporativa constitui um avanço em relação aos tradicionais programas
de treinamento, desenvolvendo competências, alinhadas as estratégias das empresas.
II) ( ) A educação corporativa é anova dimensão para o treinamento e desenvolvimento.
Nas empresas.
III) ( ) A Pedagogia Empresarial entra em conflito com os princípios educativos e não
consegue se adaptar com os princípios filosóficos, metodológicos e empresariais
presentes nas práticas de treinamento.
IV) ( ) Está em crise a contribuição do pedagogo, no cenário empresarial.
V) ( ) A Pedagogia Empresarial possibilita a organização a aprender, estimula o
aprendizado, às novas competências.
Assinale a afirmativa que indica a classificação sequencial correta.
1. V, F, V, F e V
2.
3. V, V, F, F e V
4.
5. F, V, V, V e F
6.
7. F, V, V, F e V
8.
9. V, V, V F e F
10.
 
 Pergunta 8
 1 ponto
 O brinquedo é um objeto essencial e revela a cultura e o tempo em que viveram os
brincantes e seus produtores. Especialistas defendem os efeitos do brincar infantil no
desenvolvimento infantil, isso no campo da psicologia do desenvolvimento. Brinquedos
indústrias atuais, games educacionais ou os brinquedos que nossos bisavôs usavam
estão fixados, dentro seus respectivos sistemas sociais, com funções sociais relevantes,
para a humanidade, independente da época em que se viveu e brincou. Referente à
caracterização e importância dos brinquedos, jogos e games educacionais, classifique
as afirmativas a seguir em verdadeiro (V) ou falso (F).
I. ( ) Os brinquedos incorporam imaginários preexistentes e vistos em filmes infantis, nos
desenhos animados mais apreciados, baseados em alguns personagens de histórias
infantis e naqueles produtos multimídias criados para o público infantil e de grande
repercussão no mercado dos brinquedos contemporâneos.
II. ( ) Segundo Brougère (1995), o brincar é visto como produto da cultura, canalizador
da agitação infantil para assegurar a homeostase cultural, fator decisivo para assegurar
o desenvolvimento natural da criança, objeto e ação de brincar marcado pela liberdade e
espontaneidade.
III. ( ) A concepção de Wallon (psicogenética) sugere que o brincar é a atividade principal
infantil, e infantil é sinônimo de lúdico. Para ele, qualquer atividade da criança é lúdica,
pois é exercida por si mesmo.
IV. ( ) Freud (1908) confiava que a atividade mais intensa e favorita da criança é o jogo,
a brincadeira. A infância é o tempo do brincar, de ser quase um poeta, um adulto
criativo; ou seja, criando um mundo particular para si mesma e adequando este mundo
novo ao seu prazer (aquilo que não lhe agrada é reajustado ao seu agrado, nas
brincadeiras).
Assinale agora a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta:
1. V,F,F,V
2.
3. V,V,V,V
4.
5. V,V,V,F
6.
7. V,V,F,V
8.
9. V,F,V,V
10.
 
 Pergunta 9
 1 ponto
 O que constitui um material didático? Escolha a opção que corresponde à questão.
1. Apostilas feitas sem imagens coloridas e sem números de páginas.
2.
3. É o material áudio visual, provando o uso das novas tecnologias.
4.
5. Conjunto de textos, imagens e recursos, com finalidade educativa.
6.
7. Somente o material impresso, sem o uso das novas tecnologias.
8.
9. Material determinado pelo Ministério da Educação, desde 1930.
10.
 
 Pergunta 10
 1 ponto
 Sobre o brincar infantil, muitos teóricos importantes produziram famosas teorias,
principalmente no século XX, e até hoje são divulgados novos resultados de pesquisas.
Os conhecimentos destas teorias apoiam os pedagogos que atuam em brinquedotecas
(espaços onde estão muitos brinquedos catalogados), aos que produzem brinquedos e
aos que constroem games educacionais. Escolha a opção que corresponde à questão.
1. O brincar é visto como produto da cultura, por Brougère.
2.
3. Vygotsky defendia que era atividade principal infantil e infantil era sinônimo de
lúdico.
4.
5. Dewey determinou que não era um fator decisivo para assegurar o
desenvolvimento natural da criança.
6.
7. Objeto e ação de brincar marcado pela liberdade e espontaneidade, segundo
Kishimoto.
8.
9. Piaget defendia que é canalizador da agitação infantil para assegurar a
homeostase cultural.
10.