APOL Objetiva 1 (Regular) - METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EM HISTÓRIA - 2 Tentativa - Nota 90

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Questão 1/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A contrapartida social deve alimentar a 'vida cultural' de um sociedade: '[..] um sistema no qual palavras e
atos façam pleno sentido [...]'.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 03,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História, Curitiba, Intersaberes, p. 3
Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base da Rota de aprendizagem, Aula
03, Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História sobre a contrapartida social, assinale a
alternativa correta:
A A contrapartida social tem a intenção de devolver à comunidade local o benefício fiscal recebido
pelos projetos, por isso só é cobrada na esfera municipal.
B As atividades de compensação que são consideradas como contrapartida social são realizadas
pelas empresas que financiam os projetos culturais.
C Ações formativa, como a formação de plateia, não são consideradas como uma contrapartida
social, pois quem realiza o trabalho é o próprio público.
D O conjunto de ações destinado à comunidade compensando o benefício fiscal recebido pelo
projeto é opcional.
E Realizar atividades de compensação, dirigido às comunidades, e como compensação do benefício
fiscal recebido é intrínseco aos mecanismos de incentivo à cultura nas esferas federal, estadual e
municipal.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a capacidade profissional – do historiador – está relacionada com a existência e o acesso aos registros
históricos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 01,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p. p.6.
Considerando essas informações e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina de
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História assinale a alternativa correta sobre o papel do
historiador em uma equipe multidisciplinar que busca abordar a memória empresarial.
A Nesse caso, o papel do historiador é, entre outros, problematizar, questionar, perguntar, confrontar
e analisar.
Você assinalou essa alternativa (A)
B O historiador deve estar consciente de que para produzir uma boa história deverá adulterar
registros históricos da empresa.
C O papel do historiador é contar uma história de sucesso – sobre as trajetórias empresarias – dando
a ela um verniz de ciência.
D O historiador deve contar uma história bem-sucedida da empresa, sem revelar informações que
favoreçam a concorrência.
E O historiador deve manipular as fontes para ajudar a reproduzir a narrativa dos patrões e
funcionários para que a história da empresa fique bonita.
Questão 3/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia a citação:
“Para fins de nossos estudos, no entanto, o papel do/a historiador/a nos centros de memória é
imprescindível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 01,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p.12
Considerando essas informações e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina de
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História, por que o papel do historiador é
imprescindível nos centros de memória? Assinale a alternativa correta.
A Por conhecer arquivos e bibliotecas, o historiador é uma alternativa mais completa para gerir os
acervos de memória.
B Porque o historiador é especialista em analisar e censurar as informações relevantes dos centros
de memória.
C O historiador é imprescindível porque ele é o único profissional formalmente reconhecido que pode
trabalhar com aspectos ligados à história, memória e patrimônio.
D Porque o historiador é o profissional mais capacitado para trabalhar com história oral que, por sua
vez, é a principal fonte de informação dos centros de memória.
E Porque o historiador é o profissional que domina o saber para lidar com todos os tipos de fontes
históricas. Esse saber torna seu papel primordial nos centros de memória.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a diversidade das fontes [...] advinda com novas abordagens analíticas que inseriram outros aspectos na
perspectiva histórica [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 01,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p. 4.
Considerando essas informações e conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da
disciplina de Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História, assinale a alternativa correta
sobre a inserção de novos aspectos na perspectiva histórica.
A A história dos grandes heróis passou a ser abordada para a reconstrução de uma historiografia
oficial do período republicano brasileiro.
B A história das instituições oficiais antes subestimada pelos historiadores passou a fazer parte de
uma nova vertente historiográfica criada no Brasil.
C As novas perspectivas históricas do século XXI são regidas pelos postulados de Leopold Von
Ranke.
D Hoje, a diversidade das fontes permitiu inserir outros aspectos na perspectiva histórica como as
minorias e os excluídos.
Você assinalou essa alternativa (D)
E com a multiplicidade das narrativas históricas e da produção de fontes históricas no século XXI o
historiador deve se concentrar no trabalho em sala de aula.
Questão 5/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia o texto a seguir:
“Do século XIX, com a consolidação desse ofício na condição de uma disciplina com fundamentos
autônomos, aos dias de hoje, com a popularização da História, surgiram muitas e diversas propostas de
narrativa historiográfica”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 01,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p. 3
Considerando essas informações e conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da
disciplina de Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História, assinale a alternativa correta
sobre os critérios de atuação do historiador no século XXI:
A O historiador deve preterir as fontes manuscritas em favor das digitalizadas que são mais
confiáveis.
B O principal critério de seleção de temas e pesquisa feito pelos historiadores continua sendo a
presença ou não de fontes manuscritas.
C Ao fazer suas escolhas científicas o historiador deve preferir as fontes manuscritas oficiais
produzidas pela burocracia estatal.
D O comprometimento com a verdade presente nas fontes históricas, sem adulterá-las, é uma das
premissas éticas do historiador que permanece do século XIX até hoje.
Você assinalou essa alternativa (D)
E O historiador do século XXI necessita das memórias para construir suas narrativas. Com as novas
tecnologias, os historiadores abandonaram as premissas de consultar fontes históricas primárias.
Questão 6/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia o fragmento de texto a seguir:
“É importante analisar estratégias, ações e produtos que nos levam à realização de um projeto cultural e sua
promoção junto à comunidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Planejamento estratégico para
projetos culturais aprovado (Rota de aprendizagem). Aula 03, Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p.
2.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base da Rota de aprendizagemda Aula 03,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História sobre os procedimentos que se seguem após a
aprovação de um projeto cultural, assinale a alternativa que apresenta corretamente quais seriam esses
procedimentos:
A Planos de patrocínio; formas de divulgação; contrapartidas sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Elaboração do projeto; submissão do projeto; cronograma.
C Encerramento da divulgação; contrapartidas sociais; planos de exibição.
D Leituras teóricas; sistematização das ideias; submissão do projeto.
E Pesquisa prévia; submissão do projeto; encerramento das contrapartidas sociais.
Questão 7/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia o texto a seguir:
“Um apanhado superficial das notícias sobre o mercado de trabalho atual para quem é historiador/a destaca a
carreira pedagógica em sala de aula ainda como prioritária”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 01,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p. 5.
Considerando essas informações e conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da
disciplina de Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História, assinale a alternativa correta
sobre o trabalho do historiador
A Em meados do século XX começaram a surgir organizações com foco histórico, patrimonial e
memorialístico que consolidaram o trabalho do historiador fora de sala de aula.
B Há uma cultura empreendedora consolidada entre os historiadores atuais que recebem incentivos
para a criação de empresas que têm como objetivo manter e divulgar a História.
C Empresas de prestação de serviço de pesquisa histórica estão associadas aos interesses
nacionais e, portanto, desincumbidas de solicitar licença ou CNPJ para funcionar.
D Os historiadores sofrem muita concorrência e acabam abandonando seus empreendimentos
individuais de divulgação de pesquisa e conhecimento histórico.
E Ainda são raros no Brasil empreendimentos próprios especializados em pesquisa histórica geridos
por historiadores.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A inflação informacional 'fragmentada', a multiplicação de fontes, é o cenário de trabalho do historiador/a do
século XXI ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 01,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p. 3.
Considerando essas informações e conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da
disciplina de Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História assinale a alternativa correta
sobre a situação das narrativas historiográficas no século XXI.
A O historiador do século XXI é convidado a produzir narrativas que privilegiem as datas, os
momentos cívicos e os heróis da nação.
B As propostas de narrativas historiográficas atuais são fiéis aos pressupostos da escola metódica.
C Os historiadores do século XXI entenderam que são capazes de abarcar a totalidade dos fatos do
passado.
D Com a popularização da História, surgiram muitas e diversas propostas de narrativa historiográfica.
Você assinalou essa alternativa (D)
E O historiador do século XXI deve popularizar a história para isso pode manipular as fontes
históricas mesmo que isso cause imprecisões.
Questão 9/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Segundo a historiadora e pesquisadora Lia Calabre, a década de 1990 pode ser vista, do ponto de vista da
política pública de cultura, como sinônimo de lei de incentivo à cultura de 1991.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHETTE, Tatiana Dantas. Rota de aprendizagem. Aula 02,
Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História Curitiba, Intersaberes, p. 3.
Considerando essas informações e conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem de Aula 2 da
disciplina de Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História sobre a perspectiva das políticas
públicas da cultura na década de 1990 no Brasil, é correto afirmar que:
Você não pontuou essa questão
A O período que representou uma presença muito forte da cultura norte-americana na forma como os
brasileiros realizavam o consumo da cultura.
B A agregação de múltiplos sentidos para formas de exercer um governo democrático valorizando os
aspectos culturais.
C Diminuição radical de financiamento público da cultura, mais uma reorganização estrutural que
resultou em menos investimentos no governo de Fernando Henrique Cardoso.
D Desenvolvimento de uma crença estratégica no entretenimento financiando e ampliando o cinema
nacional para concorrer em grandes premiações internacionais.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Distanciamento do governo com as questões culturais tornando possível a entrada de grandes
redes de distribuição de filmes internacionais no mercado brasileiro.
Questão 10/10 - Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Todo e qualquer projeto cultural aprovado no mecenato federal, portanto, está sustentado pelo tripé
fomentador-empresa/incentivador-produtor/executor.”
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Disciplina de Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em
História. Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Curitba, Intersaberes, p. 10.
Considerando essas informações e conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem de Aula 2 da
disciplina de Metodologia do Desenvolvimento de Projetos em História assinale a alternativa que define
corretamente os motivos que fazem do produtor cultural a parte mais fragilizada em todo processo de
desenvolvimento de um projeto cultural:
A O produtor cultural sempre faz empréstimos de organizações não formais e caso não consiga o
financiamento governamental para quitar as dívidas de seus projetos culturais pode sofrer graves
consequências pessoais.
B O modelo econômico brasileiro ignora constantemente o setor cultural pois o vê como ineficiente.
C O controle das maiores emissoras de televisão aberta do Brasil sobre os artistas impede que esses
desenvolvam projetos culturais próprios, sempre ficando vulneráveis a cumprir uma etiqueta da
emissora.
D As constantes demandas do setor cultural desgastam os produtores culturais pois os inserem na
condição de subproletariado.
E A influência do setor de marketing das empresas nas decisões de iniciativas culturais fazem do
produtor cultural a parte mais fragilizada do tripé
fomentador-empresa/incentivador-produtor/executor.
Você assinalou essa alternativa (E)