APS 2023 Sociedade e Comportamentos Grupais (1)

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APS
TRABALHO EM GRUPO - ORIENTAÇÕES
SOCIEDADE E COMPORTAMENTOS GRUPAIS 
2023.1 
Em grupo de no máximo 5 pessoas, desenvolver uma análise crítica de um dos filmes abaixo listados, a partir 
do conteúdo teórico já abordado em sala de aula ( Ideologia, Linguagem, Consciência, Identidade, 
Representações Sociais). 
1.Filme “A Onda”
2.Escritores da Liberdade
3.O menino do pijama listrado
4.Ônibus 174
5.Que horas ela volta
6.Green Book: Um guia para vida
7.Hoje eu quero voltar sozinho
8.A lista de Schindler
9.12 Homens e uma sentença
10.Nise, o coração da loucura
11.Assunto de família
12.Coringa
Caso algum grupo queira analisar algum filme que não consta nos acima listados, dialogue com a professora. 
Orientações para sistematização do trabalho:
1. Capa (formato ABNT) 
2. Introdução (sinopse do filme)
3. Análise articulada teoricamente (conforme indicação abaixo e exemplo no slide seguinte)
Descrição –Cena do Filme 
Descrever a cena do filme que será utilizada na análise
ESCOLHER NO MÍNIMO CINCO CENAS e analisar teoricamente cada uma delas. Pode fazer apenas uma 
articulação teórica para cada cena escolhida. 
Análise -articulação teórica 
Escolher ao menos dois conteúdos teóricos trabalhadas em sala para fazer a articulação teórica. 
(ex. ideologia, representações sociais, alienação, consciência, linguagem, etc)
4. Considerações finais acerca das reflexões apresentadas nas cenas.
5. Referências bibliográficas. 
Exemplo de uma cena do filme “12 homens e uma sentença”, analisada a partir de dois conceitos (Representações 
Sociais e Linguagem):
CENA – O JURADO 10 SE REVOLTA COM A NOVA VOTAÇÃO.
Representações Sociais e Ideologia 
Após o voto, o jurado 10 se revolta por conta de mais jurados considerarem o garoto inocente. Porém, essa revolta se baseia em seu preconceito (historicamente produzido) desvalorizando 
as discussões e argumentos embasados napesquisa das informações que eles possuem e colocando como fato características que ele coloca como "todos sabem como eles são".
Moscovici (1981, p.181) refere que “por Representações Sociais entendemos um conjunto de conceitos, proposições e explicações originado na vida cotidiana no curso de comunicações 
interpessoais. Elas são o equivalente, em nossa sociedade, aos mitos e sistemas de crença das sociedades tradicionais: podem também ser vistas como a versão contemporânea do senso comum”. 
(apud Fátima O. de Oliveira; Graziela C. Werba)
Durante a fala do jurado 10, é possível identificar frases como "eu conheço eles, sei como são", "eles não são confiáveis", "um garoto desses não precisa de um motivo para fazer isso", 
"conheço daonde ele vem". Essas falas ideologicamente generalizam e estigmatizam algo sobre determinada classe social, ignorando processos históricos excludentes e a diversidade dos 
indivíduos que determinada classe compõe. Dessa forma, o homem coloca como seu argumento o determinismo do caráter do menino, com base na violência do bairro onde ele vive e as pessoas 
que ali habitam, reproduzindo sistemas de saber que criminalizam pessoas por viver em situação de pobreza.
Nesse contexto, ele ignora suas próprias contradições, ao dizer que a vida das pessoas não significa para "eles“ o que significa para "nós", desprezando seu próprio comportamento e a vida 
do próprio garoto.
Linguagem
"Na realidade, não são palavras o que pronunciamos ou escutamos, mas verdades ou mentiras, coisas boas ou más, importantes ou triviais, agradáveis ou desagradáveis etc. A palavra está sempre 
carregada de um conteúdo ou de um sentido ideológico ou vivencial"(BAKHTIN,1981,p,95).
O jurado número 10 deixa evidente seus conflitos com a classe social em seu discurso, que torna evidente sua ideologia e seus preconceitos sociais. Apesar de seu discurso dizer muito 
sobre ele, o jurado não demonstra um domínio sobre o que fala. Em comparação com o jurado 8, que tem convicção sobre suas colocações e domínio de suas palavras, ele tem o poder de 
convencimento sobre os demais jurados ao colocar seu ponto de vista de modo evidente e questionar as contradições. Já no discurso do número 10, os demais o ignoram e viram as costas para ele, 
o que o faz refletir, no fim, sobre suas próprias motivações.
(Análises realizadas por estudantes desta disciplina)
Neste exemplo, o grupo utilizou a teoria das Representações Sociais/Ideologia 
e o conceito de Linguagem para refletir a cena escolhida. Podem utilizar um 
ou mais conceitos para refletir cada cena que escolherem. 
O trabalho é elaborado em grupo e a postagem é individual. 
Entrega até dia 19 de maio no AVA.
Ótimo trabalho, ótimas reflexões! 