lingua portuguesa e infantojuvenil

Prévia do material em texto

Língua Portuguesa e Literatura Infantojuvenil
Universidade Potiguar
Uc Língua Portuguesa
Docente: Lilliane Cavalcanti 
Discentes: Darlyane Silva Dos Santos 1282313203
Kerolainy Rossela Pacheco De Lima Modesto Da Silva 12823123728
Francineia Modesto Da Silva 12823112077
Vanessa Cristina De Melo Tavares 12823123719
1
Por que o 2º ano fundamental?
	Os gêneros textuais estão presentes por todas as partes. O processo de letramento é fundamental para que os alunos cumpram as competências exigidas pela sociedade. 
	Falar de letramento e de alfabetização torna-se de grande importância principalmente diante da atualidade, por ser tratar de uma etapa primordial de aprendizagem na vida do aluno, em especial dos alunos do 2° ano do ensino fundamental.
2
Habilidades da BNCC
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
3
Objetivos da aula
Geral:
Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Específicos:
Incentivar a leitura dos mais diversos tipos de textos;
Treinar a escrita correta das palavras;
Desenvolver o prazer pela leitura e escrita.
4
Metodologia
Tempo estimado: 4 aulas, divididas em dois dias (180 minutos)
Apresentar o livro o aniversário do senhor alfabeto para os alunos. Iniciar a leitura coletiva em sala. Sempre pausando e perguntando aos alunos o que eles acham que vai acontecer.
Quando chegar ao fim do livro, que a culminância é o aniversário do senhor alfabeto, propor aos alunos a construirmos um convite para a festa de aniversário.
Explicar sobre o gêneros textual convite, explicar para que serve um convite, perguntando se eles já receberam um, e para qual evento foi.
Construirmos um convite para a festa do senhor alfabeto, com uma data posterior a que estamos. E no dia da festa. Levar para a sala bexigas, um boneco representando o senhor alfabeto, algumas comidas e assim realizar a festa do senhor alfabeto no dia e hora previstos no convite construído.
5
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
6