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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
LÍNGUA INGLESA 
4º ANO
AULA 8 – 1º BIMESTRE
Let’s review!
Caro professor, o título da aula é “Vamos revisar!”
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
Objetos de conhecimento/conteúdos referentes ao primeiro bimestre. 
Retomar os objetos de conhecimento/conteúdos do bimestre. 
Caro professor, neste slide apresentamos o conteúdo e os objetivos desta aula. Seguem abaixo as habilidades.
(EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos. 
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF04LI01) Reconhecer o assunto e as informações principais em textos orais, por meio do léxico consolidado, de palavras conhecidas, cognatas e pistas do contexto discursivo.
(EF04LI02) Compreender, em língua inglesa, histórias curtas e músicas com o auxílio da língua materna, imagens, sons e movimentos.
(EF04LI04) (Re)conhecer e utilizar o presente do indicativo do verbo to be.
(EF04LI05) Explorar e apreciar, com a mediação do professor, ambientes virtuais para a aquisição lexical em língua inglesa.
(EF04LI06) Identificar a finalidade comunicativa de textos em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
(EF04LI07) Localizar Informações explícitas em textos curtos, estabelecendo relações verbais e não verbais.
(EF04LI08) Listar ideias para a produção de textos curtos, relacionados aos gêneros trabalhados, como listas, convites, dicionário ilustrado, entre outros.
(EF04LI09) Organizar ideias, selecionadas de acordo com as funções comunicativas e com o objetivo do texto.
(EF04LI10) Produzir textos, com a mediação do professor, utilizando recursos linguísticos e imagéticos a partir do tema/assunto trabalhados nas aulas.
Neste bimestre, aprendemos muitas coisas novas em língua inglesa. O que vocês se lembram sobre essas aulas? 
Hoje, vamos fazer uma grande revisão dos conteúdos do bimestre.
Vamos recordá-los? 
PARA COMEÇAR
Caro professor, utilize as questões norteadoras para explorar a imagem, bem como promover a ativação dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre a temática da aula.
My name is…
What’s your name?
Nice to meet you!
Nice to meet you, too!
How are you?
I’m fine, thanks! And you?
I’m fine, too.
Let’s review!
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Aqui revisamos os cumprimentos (Aula 01). Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam. Na sequência, eles praticam os diálogos em pares. (Técnica LEMOV VIREM E CONVERSEM)
grandfather 
(grandpa) 
grandmother 
(grandma) 
mother 
little sister
father
uncle
aunt
me
big 
brother
Let’s review!
big 
sister
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Aqui revisamos os membros da família (Aula 02) a alguns adjetivos (Aula 3). Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente. 
Whose scarf is this?
It is my brother’s scarf. 
Whose glasses are these?
They are grandma’s glasses.
Let’s review!
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Aqui revisamos o POSSESSIVE ‘S (Aula 04) e o WHOSE (Aula 05). Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente. 
house
apartment
Where is the refrigerator?
bedroom
bathroom
living room
kitchen
garden
yard
garage 
Let’s review!
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Aqui revisamos os cômodos da casa (Aula 06) e os móveis / objetos em uma casa (Aula 07). Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente. 
Read and complete the text. Then, listen and check. 
	Sue: 	HI, Bill. How _____ you?
	Bill: 	I’m _____ . And you?
	Sue: 	I’m fine, _____ . Thanks.
	Bill: 	Wow! Your scarf is very beautiful!
	Sue: 	Thanks, but it’s not my _____ .
	Bill: 	_______ scarf is this?
	Sue: 	It’s my mom’s scarf. It’s cold today!
	Bill: 	Yeah, let’s go to my house and drink some hot tea!
PRATICANDO
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Leia e complete o texto. Então ouça e verifique.” Peça aos estudantes que leiam o texto completando com as palavras que faltam. Eles podem fazer esta atividade em duplas para praticarem o diálogo. No próximo SLIDE, você encontrará o arquivo de áudio.
Read and complete the text. Then, listen and check. 
	Sue: 	HI, Bill. How _____ you?
	Bill: 	I’m _____ . And you?
	Sue:	I’m fine, _____ . Thanks.
	Bill:	Wow! Your scarf is very beautiful!
	Sue:	Thanks, but it’s not my _____ .
	Bill:	_______ scarf is this?
	Sue:	It’s my mom’s scarf. It’s cold today!
	Bill:	Yeah, let’s go to my house and drink some hot tea!
are
fine
too
scarf
Whose
CORREÇÃO
PRATICANDO
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Leia e complete o texto. Então ouça e verifique.” Peça aos estudantes que leiam o texto completando com as palavras que faltam. Eles podem fazer esta atividade em duplas para praticarem o diálogo. 
Read and draw.
refrigerator
rug
lamp
bathtub
sofa
PRATICANDO
Caro professor, explique a atividade: “Leia e desenhe.” Os estudantes devem desenhar em cada quadrado conforme a legenda. Eles podem comparar suas produções. 
refrigerator
rug
lamp
bathtub
sofa
Read and draw.
CORREÇÃO
Imagens meramente ilustrativas. 
PRATICANDO
Caro professor, explique a atividade: “Leia e desenhe.” Os estudantes devem desenhar em cada quadrado conforme a legenda. Eles podem comparar suas produções. 
Read and draw.
clock
shower
bed
garden
house
PRATICANDO
Caro professor, explique a atividade: “Leia e desenhe.” Os estudantes devem desenhar em cada quadrado conforme a legenda. Eles podem comparar suas produções. 
clock
shower
bed
garden
house
Read and draw.
CORREÇÃO
Imagens meramente ilustrativas. 
PRATICANDO
Caro professor, explique a atividade: “Leia e desenhe.” Os estudantes devem desenhar em cada quadrado conforme a legenda. Eles podem comparar suas produções. 
 
Which part of the house are these objects in? Tick the box and then, answer the questions. 
Where is the sofa?
Where is the lamp?
Where is the car?
Where is the refrigerator?
Where is the bathtub? 
Where is the rug? 
Where is the shower? 
Where is the bed? 
Where are the plants? 
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Em qual parte da casa estão estes objetos? Faça um tick na caixinha e depois responda as questões.” Peça aos estudantes que digam o nome de cada objeto da imagem. Leia as perguntas e peça que eles repitam. Divida-os em grupos e peça que eles façam esta atividade de forma colaborativa, trocando ideias e apoiando uns aos outros. Aqui TODOS ESCREVEM (Técnica LEMOV).
Which part of the house are these objects in? Tick the box and then, answer the questions. 
Where is the sofa? 
The sofa is in the living room.
Where is the lamp? 
The lamp is in the kitchen.
Where is the car? 
The car is in the garage. 
Where is the refrigerator? 
The refrigerator is in the kitchen. 
Where is the bathtub? 
The bathtub is in the bathroom. 
CORREÇÃO
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Em qual parte da casa estão estes objetos? Faça um tick na caixinha e depois responda as questões.” Peça aos estudantes que digam o nome de cada objeto da imagem. Leia as perguntas e peça que eles repitam. Divida-os em grupos e peça que eles façam esta atividade de forma colaborativa, trocando ideias e apoiando uns aos outros. Aqui TODOS ESCREVEM (Técnica LEMOV).
Which part of the house are these objects in? Tick the box and then, answer the questions. 
6. Where is the rug? 
The rug is in the living room. 
7. Where is the shower? 
The shower is in the bathroom. 
8. Where is the bed? 
The bed is in the bedroom. 
9. Where are the plants? 
The plants are in the garden. 
CORREÇÃO
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Em qual parte da casa estão estes objetos? Faça um tick na caixinha e depois responda as questões.”Peça aos estudantes que digam o nome de cada objeto da imagem. Leia as perguntas e peça que eles repitam. Divida-os em grupos e peça que eles façam esta atividade de forma colaborativa, trocando ideias e apoiando uns aos outros. Aqui TODOS ESCREVEM (Técnica LEMOV).
Color the paths to the end of the roads in the appropriate colors. Then, answer the following questions:
Whose scarf is this? 
_____________________
Whose sandals are these?
_____________________
Whose doll is this?
_____________________
Whose cell phone is this?
_____________________
Whose wallet is this? 
_____________________
PRATICANDO
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Pinte os caminhos até o final com as cores apropriadas. Então responda às seguintes questões:” Peça aos alunos que digam os nomes dados aos membros da família e também dos objetos. Eles devem colorir os caminhos e na sequência responder às questões. Eles podem comparar suas respostas antes da correção. Após a correção, eles trabalham em pares perguntando e respondendo. (Técnica LEMOV: VIREM E CONVERSEM)
Color the paths to the end of the roads in the appropriate colors. Then, answer the following questions:
Whose scarf is this? 
This is grandma’s scarf.
Whose sandals are these?
These are my mother’s sandals.
Whose doll is this?
This is my little sister’s doll. 
Whose cell phone is this?
This is grandpa’s cell phone.
Whose wallet is this? 
This is my father’s wallet. 
CORREÇÃO
PRATICANDO
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Pinte os caminhos até o final com as cores apropriadas. Então responda às seguintes questões:” Peça aos alunos que digam os nomes dados aos membros da família e também dos objetos. Eles devem colorir os caminhos e na sequência responder às questões. Eles podem comparar suas respostas antes da correção. Após a correção, eles trabalham em pares perguntando e respondendo. (Técnica LEMOV: VIREM E CONVERSEM)
I live in a (1) ________ with my mom, my dad, my little sister and my grandparents. In my house there is a big (2) ________, three bedrooms, two bathrooms, a big living room, a beautiful (3) ________ and a garage. I love my (4) ________ and my house!
Now choose the best name for the story. Make an X.
My school and my friends.
My house and my family.
My favorite sports.
family
kitchen
garden
house
Read the story. Choose a word. Write the correct word next to numbers 1–4. Turn and compare with a classmate. Then, listen and check.
SISTEMATIZANDO 
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Leia a história. Escolha uma palavra. Escreva a palavra correta próxima aos números 1-4. Vire e compare com um colega de sala. Então ouça e confira.” Leia com os estudantes as palavras abaixo de cada imagem e peça para que eles repitam. Peça para que eles completem a história com as palavras. Na sequência, eles devem escolher e fazer um “X” no melhor nome para a história. No próximo SLIDE você pode tocar o áudio.
I live in a (1) ________ with my mom, my dad, my little sister and my grandparents. In my house there is a big (2) _______, three bedrooms, two bathrooms, a big living room, a beautiful (3) ________ and a garage. I love my (4) ________ and my house!
Now choose the best name for the story. Make an X.
My school and my friends.
My house and my family.
My favorite sports.
X
family
kitchen
garden
house
CORREÇÃO
family
kitchen
garden
house
Read the story. Choose a word from the box. Write the correct word next to numbers 1–4. Turn and compare with a classmate. Then, listen and check.
SISTEMATIZANDO 
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Leia a história. Escolha uma palavra. Escreva a palavra correta próxima aos números 1-4. Vire e compare com um colega de sala. Então ouça e confira.” Leia com os estudantes as palavras abaixo de cada imagem e peça para que eles repitam. Peça para que eles completem a história com as palavras. Na sequência, eles devem escolher e fazer um “X” no melhor nome para a história. Toque o áudio para conferir a resposta.
Retomada dos objetos de conhecimento/conteúdo do 1º bimestre.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Caro professor, nesta seção você verificará o que foi aprendido nesta aula.
Arquivos de áudio produzidos pelo website: www.freetts.com.
SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista – Matriz de Habilidades. Língua Inglesa – Área de Linguagens. Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/CP-Efape_Ingles-Anos-Iniciais___P4.pdf 
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/storytime-imagem-royalty-free/826048610?phrase=revis%C3%A3o+escola 
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/adorable-smiling-preteen-child-school-age-boy-imagem-royalty-free/1444709919?phrase=sem+fundo 
Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/adorable-smiling-preteen-child-school-age-boy-imagem-royalty-free/1444709919?phrase=sem+fundo, 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-parent-people-standing-with-children-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1384916393 
Slide 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/portrait-on-white-background-of-smart-school-boy-imagem-royalty-free/1444710558?phrase=sem+fundo&adppopup=true, 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/smiling-old-woman-in-blue-green-hat-and-scarf-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1155260075?phrase=grandma+scarf,
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/woman-face-emotive-vector-icons-in-flat-style-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1159359009?phrase=grandma&adppopup=true 
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 7 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/happy-child-boy-olding-his-hand-at-chin-and-cutely-imagem-royalty-free/1444711111
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/landscape-with-neighborhood-scene-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/924252994?phrase=edif%C3%ADcio+casa+paisagem+
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/detailed-modern-house-interior-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/623287872?phrase=parts+of+the+house
Slides 8 e 9 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/two-smiling-children-having-fun-running-along-path-imagem-royalty-free/1256256437
Slide 11 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/realistic-vector-sofa-yellow-sofa-isolated-on-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1295647633?phrase=sofa+sem+fundo
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/foam-bath-on-an-isolated-background-bathtub-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1350638793?phrase=bathtub&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/refrigerator-icon-vector-design-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1399859943?phrase=refrigerator+sem+fundo
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/red-carpet-flying-rag-rug-like-a-magic-carpet-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/920111592?phrase=rug
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/reading-lamp-on-white-imagem-royalty-free/169963248?phrase=lamp+sem+fundo
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 13 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/retro-alarm-clock-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/597256466?phrase=clock%2Bsem%2Bfundo
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-illustration-of-shower-head-isolated-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1366997840?phrase=chuveiro&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/big-bed-for-two-or-one-person-in-isometric-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/865860636?phrase=cama++sem+fundo
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/spring-border-flower-tulip-cartoon-grass-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1315938241?phrase=garden&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cute-small-light-red-village-house-with-garage-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1207021262?phrase=house&adppopup=trueSlides 14, 15 e 16 – https://www.canva.com/design/DAFtCSwapLk/J4vwMGiNKN3Bj28DAy4BlA/edit?utm_content=DAFtCSwapLk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Slides 17 e 18 – https://www.canva.com/design/DAFtCZWMqkQ/-2WE9Khlx-t-j0w9Q0O2Lg/edit?utm_content=DAFtCZWMqkQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 19 e 20 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/illustration-of-a-beautiful-kitchen-at-home-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1227597619?phrase=kitchen
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/colonial-neo-classical-architecture-style-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1018810904?phrase=garage%2Bhouse
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/farm-gardener-background-vector-illustration-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1335143614?phrase=garden%2Bhouse
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/big-family-portrait-father-mother-children-and-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1410243762?phrase=family7
REFERÊNCIAS
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