Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Infantil

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1- Segundo Oliveira (2002), o atendimento das instituições filantrópicas ou públicas foi 
destinado inicialmente à criança pobre. Com isso, esses ambientes carregam até 
hoje um estigma, pois há a compreensão de que creche é destinada ao pobre e tem 
como função ampará-lo. As primeiras instituições filantrópicas destinadas à criança 
pequena além do caráter assistencialista exerciam uma função disciplinadora. 
Podemos dizer que a principal função de tais instituições era: 
 
RESPOSTA: O desenvolvimento de bons hábitos de comportamento, a internalização de 
regras morais e de valores religiosos, além da promoção de rudimentos de instrução. 
 
 
2- Como vimos, as creches e asilos, as infanti schools e as nursery schools, 
diferentemente dos jardins-de-infância criados por Froebel no século XIX, não 
priorizavam uma educação voltada ao âmbito pedagógico. Sobre tais instituições 
podemos dizer que: 
I - A prioridade era atender as necessidades básicas da população pobre. 
II - Visavam atuar principalmente na formação plena das crianças, desenvolvendo suas 
potencialidades e suas estruturas cognitivas. 
III - A preocupação era combater a mortalidade infantil por meio de ações que visavam 
cuidados com a saúde, higiene e proteção. 
IV - Os homens da época compreendiam tais instituições como um local destinado somente 
aos cuidados. Ignoravam que mesmo sem uma intencionalidade pedagógica, havia uma 
proposta educativa. 
V - Priorizavam o acolhimento à criança pobre, pois as altas classes sociais temiam o 
atendimento fora do lar. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
RESPOSTA: I, III e IV. 
 
 
3- A criança foi vista de forma diferente ao longo dos tempos. Na Idade Média a criação 
e os cuidados ofertados a ela eram dívidas entre toda a sociedade, embora os 
primeiros cuidados fossem realizados pela família, em especial pela mulher. A 
construção do conceito de infância esteve atrelada à família. Oliveira (2002) afirma 
que a influência familiar nas políticas públicas direcionadas à infância pode ser vista 
nas denominações dadas às instituições infantis. Diante dessa afirmação, podemos 
entender que: 
 
I - Diante das dificuldades de criar os filhos as famílias os abandonavam, demonstrando que 
a responsabilidade com a criança era do Estado. 
II - Os termos creche, asilo nido e Escola materna estão vinculados à visão maternal e de 
guarda executadas pelas famílias. 
III - A construção de políticas públicas e políticas educacionais partiram da necessidade 
familiar, sobretudo da mulher, uma vez era necessário construir instituições para abrigar os 
filhos das mães trabalhadoras. 
IV - A família pouco contribuiu para o novo conceito de infância, uma vez que ao deixar os 
filhos nas instituições infantis, as mães e pais se ausentavam da educação da criança 
pequena. 
V - As primeiras instituições infantis tiveram por objetivo atender as necessidades 
familiares. Não visavam promover uma educação que desenvolvesse as potencialidades 
infantis. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
RESPOSTA: II, III e V. 
 
 
4- A sociedade capitalista exige que cada vez mais as mulheres saiam de suas casas e 
participem do mundo do trabalho. No entanto, para isso, é necessário que se 
construa locais que cuidem e eduquem das crianças. As primeiras instituições 
destinadas ao cuidado com as crianças foram: 
 
 
I - Organizadas pelas próprias mulheres, as quais deixavam seus filhos com parentes e 
conhecidos. 
II - A mulher conseguiu ingressar no mundo do trabalho somente quando o estado 
providenciou instituições infantis. 
III - Instituições filantrópicas e organizações religiosas que criaram orfanatos e creches. 
IV - Parques infantis. 
V - Centros de educação infantil fundamentados na pedagogia de Freinet. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
RESPOSTA: I e III.