QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL

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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
· A EDUCAÇÃO INFANTIL É CONSIDERADA A PORTA DE ENTRADA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. NESSE SETOR DE ENSINO, DIFERENTES PERFIS DE PROFISSIONAIS ATUAM COM AS CRIANÇAS, DENTRE OS QUAIS SE DESTACA O PAPEL DO PSICOMOTRICISTA.
CIENTE DESSE CENÁRIO, ANALISE A SEGUIR AS SENTENÇAS E CLASSIFIQUE-AS EM VERDADEIRO (V) OU FALSO (F).
( ) O PSICOMOTRICISTA É UM PROFISSIONAL DA SAÚDE QUE ATUA APENAS NO TRATAMENTO DE DEFICIÊNCIAS DE CUNHO NEUROLÓGICO NAS MAIS DIFERENTES FASES DA VIDA. COM AS CRIANÇAS, SEU PRINCIPAL LOCAL DE TRABALHO SÃO AS ASSOCIAÇÕES DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS (APAE), NUM TRABALHO DIRECIONADO A ATENDER PRINCIPALMENTE INDIVÍDUOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AUTISMO.
( ) O TRABALHO DO PSICOMOTRICISTA ABARCA DIFERENTES PERFIS DE PROFISSIONAIS, DESDE A SAÚDE À EDUCAÇÃO. E, APESAR DE SUA TEORIA E SUAS TÉCNICAS SEREM JÁ HÁ MUITO TEMPO CONHECIDAS, O CAMPO PROFISSIONAL DO PSICOMOTRICISTA NO BRASIL SÓ FOI RECONHECIDO RECENTEMENTE, COM A LEI Nº 13.794/2019, QUE REGULAMENTOU A PROFISSÃO A NÍVEL NACIONAL. DESSE MODO, ESTÃO HABILITADOS A ATUAR COM PSICOMOTRICIDADE OS GRADUADOS NA ÁREA, BEM COMO TODOS OS PROFISSIONAIS QUE COMPROVAREM A CONCLUSÃO EM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE.
( ) COMO ÁREA DO CONHECIMENTO, A PSICOMOTRICIDADE E A EDUCAÇÃO FÍSICA CONVERGEM QUANTO AO OBJETO DE TRABALHO: O CORPO EM MOVIMENTO. CONSCIENTE DISSO, O EDUCADOR QUE ATUA NO ENSINO INFANTIL PODERÁ LANÇAR MÃO DAS TÉCNICAS PSICOMOTORAS NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A FIM DE OTIMIZAR A APRENDIZAGEM DA TURMA E/OU TRATAR INDIVIDUALMENTE DETERMINADA DEFICIÊNCIA DE UMA CRIANÇA.
SELECIONE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA A ORDEM CORRETA.
Resposta Marcada :
F; V; V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· A PSICOMOTRICIDADE NO ENSINO INFANTIL É UMA FERRAMENTA DA QUAL O EDUCADOR PODERÁ LANÇAR MÃO A FIM DE SISTEMATIZAR O ENSINO E OTIMIZAR A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DESDE A MAIS TENRA IDADE. CIENTE DISSO, ANALISE AS SENTENÇAS A SEGUIR:
I. PSICOMOTRICIDADE É UMA CIÊNCIA APLICADA QUE BUSCA CONECTAR ASPECTOS EMOCIONAIS, COGNITIVOS E MOTORES NAS DIVERSAS ETAPAS DA VIDA DO SER HUMANO. NO ENSINO INFANTIL, O EDUCADOR, SEJA UM PEDAGOGO OU O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PODERÁ LANÇAR MÃO DE SUA TEORIA E TÉCNICAS A FIM DE OPORTUNIZAR ÀS CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL.
II. DENTRE OUTROS ASPECTOS, A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE, NESTA QUE É A PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, ESTÁ CENTRADA NA POSSIBILIDADE DE IDENTIFICAR PRECOCEMENTE AS DEFICIÊNCIAS E LIMITAÇÕES DAS CRIANÇAS DESDE A MAIS TENRA IDADE, TENDO PELA FRENTE TEMPO HÁBIL PARA AMENIZÁ-LAS OU ATÉ MESMO REVERTÊ-LAS.
III. ADEMAIS, TODAS AS CRIANÇAS PODEM SE BENEFICIAR DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO PSICOMOTRICISTA NO ENSINO INFANTIL, VISTO QUE SUA INTERVENÇÃO NEM SEMPRE PRECISA SER INDIVIDUALIZADA. A DINÂMICA DA SALA DE AULA É O LOCAL ONDE O EDUCADOR PODE EXERCER A BELEZA DE SUA PROFISSÃO AO INTEGRAR OS DEFICIENTES, IDENTIFICAR AS LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES DA TURMA, BEM COMO OPORTUNIZAR A TODOS, SEM EXCEÇÃO, O ACESSO A UM ENSINO SISTEMATIZADO DE QUALIDADE DIRECIONADO AO SEU DESENVOLVIMENTO INTEGRAL.
IV. DEVIDO À SALUTAR CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE PARA O ENSINO INFANTIL, TODOS OS EDUCADORES INTERESSADOS NESSA TEORIA E CONHECEDORES DAS TÉCNICAS PSICOMOTORAS ESTÃO HABILITADOS A INTERVIR SOB ESSA ÓTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A PSICOMOTRICIDADE É UM ADENDO FORMATIVO IMPORTANTE NA ENGRENAGEM DO ENSINO E, JUSTAMENTE POR EXIGIR FORMAÇÃO NA ÁREA, É UM RECURSO DE FÁCIL ACESSO A TODOS OS PROFESSORES QUE DIRETAMENTE EXERCEM A PROFISSÃO DA CRECHE À PRÉ-ESCOLA.
SELECIONE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA AFIRMAÇÕES CORRETAS ACERCA DA IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE APLICADA À EDUCAÇÃO INFANTIL.
Resposta Marcada :
I; II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· MÉDICO, FILÓSOFO E PSICÓLOGO QUE VIVEU ENTRE OS SÉCULOS XIX E XX, HENRI WALLON DEDICOU SEUS ESFORÇOS A ESTUDAR A CRIANÇA E A ORIGEM DOS PROCESSOS PSICOLÓGICOS. PARA WALLON, É POR INTERMÉDIO DA INTERAÇÃO ENTRE AS CAPACIDADES COGNITIVAS, AFETIVAS E MOTORAS QUE ACONTECERÁ O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA. A PARTIR DE SEUS ESTUDOS, WALLON DESENVOLVEU A TEORIA ACERCA DOS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL.
AGORA, UMA VEZ CIENTE DISSO, LEIA O TEXTO A SEGUIR:
A __________________ É O DIFERENCIAL DA TEORIA DE HENRI WALLON. É ENTENDIDA COMO A CAPACIDADE QUE NÓS, SERES HUMANOS, TEMOS DE SER AFETADOS PELO MUNDO EXTERNO E INTERNO. PARA WALLON, INDEPENDENTEMENTE DO ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO EM QUE A CRIANÇA SE ENCONTRA, ELA É EM MAIOR OU MENOR GRAU INFLUENCIADA PELOS ASPECTOS ____________________. DAÍ A IMPORTÂNCIA DE O EDUCADOR CONSIDERAR OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA AO SISTEMATIZAR O ENSINO E PLANEJAR SUA INTERVENÇÃO. 
DE INÍCIO, É NO ESTÁGIO IMPULSIVO-EMOCIONAL, PRINCIPALMENTE NA FASE ________________, QUE A CRIANÇA É REGIDA PELA AFETIVIDADE, REALIDADE ESTA EXPRESSA EM GRITOS, CHORO E MOVIMENTOS REFLEXOS DIRECIONADOS A CHAMAR A ATENÇÃO DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS.
ESPECIAL ATENÇÃO, PORÉM, DEVE SER DADA ÀS CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA. JUSTAMENTE POR ESTAREM NUMA FASE DE ___________________, ISTO É, NA BUSCA PELA AUTOCONSCIÊNCIA E FORMAÇÃO DE SUA PERSONALIDADE, AS CRIANÇAS PASSAM DE PERÍODOS DE CRISE DE OPOSIÇÃO, COM A NEGAÇÃO DOS ADULTOS, À IMITAÇÃO DELES. NESSE SENTIDO, FICA NÍTIDO O QUE WALLON ACREDITA SER O DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM PROCESSO MARCADO POR AVANÇOS, REGRESSOS E CONTRADIÇÕES.
SELECIONE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE ADEQUADAMENTE OS ESPAÇOS EM BRANCO.
Resposta Marcada :
afetividade; emocionais e afetivos; impulsiva; personalismo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· UMA DAS IMPORTANTES FUNÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É SABER SELECIONAR DIFERENTES TIPOS DE CONTEÚDO E APLICÁ-LOS DE FORMA QUE ATENDAM À FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA. NO UNIVERSO DOS CONTEÚDOS, ELES PODEM SER CONCEITUAIS, ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS, CLASSIFICAÇÃO DADA DE ACORDO COM SUA CARACTERÍSTICA.
LEIA ATENTAMENTE AS ALTERNATIVAS A SEGUIR E ASSINALE O TIPO DE CONTEÚDO QUE TEM CARACTERÍSTICA CONCEITUAL:
Resposta Marcada :
O conhecimento da origem dos jogos, suas regras e contexto histórico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA É FUNDAMENTADA E REGULAMENTADA PELA LEI Nº 9.696/1998, QUE REGULAMENTA A PROFISSÃO, ESTABELECENDO AS ÁREAS DE BACHARELADO E LICENCIATURA PARA A ATUAÇÃO PROFISSIONAL. NO ÂMBITO DA LICENCIATURA, A LDB (LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA) ESTABELECE ALGUNS PRINCÍPIOS REFERENTES AOS CONTEÚDOS E À ATUAÇÃO PROFISSIONAL.
LEIA ATENTAMENTE AS AFIRMATIVAS A SEGUIR E ASSINALE AQUELA QUE APRESENTA A INFORMAÇÃO VERDADEIRA, PREVISTA EM LEI, SOBRE A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Resposta Marcada :
A Lei nº 9.394 estabelece que a Educação Física é componente curricular da Educação Básica, e, portanto, a atuação do profissional na Educação Infantil está garantida por lei.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) É UM DOCUMENTO NORTEADOR PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ASSIM COMO PARA A DE PROFESSORES DE OUTRAS ÁREAS. LEIA ATENTAMENTE AS AFIRMATIVAS A SEGUIR:
I – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É O ENSINO DE DIFERENTES ESPORTES COLETIVOS E SUAS TÉCNICAS.
II – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É O ENSINO DE DIFERENTES ESPORTES INDIVIDUAIS E SUAS TÉCNICAS.
III – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É A CRIAÇÃO DE HÁBITOS DE AUTOCUIDADO RELACIONADOS À HIGIENE, À ALIMENTAÇÃO E AO CORPO.
IV – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É CRIAR FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO CORPORAL, DE SENTIMENTOS E DE EMOÇÕES, POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· COMPREENDER E ANALISAR AS CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE BEBÊS DE 0 A 1 ANO E 6 MESES SÃO HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE ATUE COM ESSA FAIXA ETÁRIA.
CONSIDERANDO ESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA EM RELAÇÃO AO
DESENVOLVIMENTO MOTOR:
Resposta Marcada :
Bebês com idades de 1 ano a 1 ano e 6 meses apresentam diferentes tipos de reflexos que possibilitam a locomoção, a manipulação e a estabilização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· QUANDO NOS REFERIMOS AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL, A TEORIA DE PIAGET É A MAIS ACEITA ATUALMENTE. NELA, ENCONTRAM-SE ESTÁGIOS RELACIONADOS A HABILIDADES COGNITIVAS E A FAIXAS ETÁRIAS.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESCREVE O ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR (0 A 2 ANOS):
Resposta Marcada :
As ações motoras auxiliam na aprendizagem dos bebês. Desse modo, o repertório de movimentos involuntários e voluntários viabiliza o desenvolvimento das habilidades de cognição, atenção etc.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS SÃO PROCEDIMENTOS PLANEJADOS E IMPLEMENTADOS COM A INTENÇÃO DE ATINGIR OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM. NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, EXISTEM ESTRATÉGIAS VOLTADAS PARA BEBÊS DE 0 A 1 ANO E 6 MESES. __________________ É UMA ESTRATÉGIA QUE PODE SER REALIZADA NA FRENTE DE UM ESPELHO OU SE POSICIONANDO NA FRENTE DO BEBÊ, EM QUE ESTE VAI COPIAR A AÇÃO MOTORA DO ADULTO.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA QUE APRESENTA A PALAVRA QUE COMPLETA A LACUNA ACIMA:
Resposta Marcada :
Imitação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· AS HABILIDADES MOTORAS DE LOCOMOÇÃO PERMITEM QUE A CRIANÇA SE DESLOQUE DE UM PONTO A OUTRO. ESSAS HABILIDADES ESTÃO PRESENTES NA FASE DE MOVIMENTO FUNDAMENTAL.
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE TENHA APENAS EXEMPLOS DE HABILIDADES DE LOCOMOÇÃO:
Resposta Marcada :
Caminhar, correr, saltar, escalar e escorregar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
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