AVALIACAO TECNOLOGIA ASSISTIDA FAVENI

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AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA 
• O uso das tecnologias assistivas é fundamental para promover -----_________ 
____________ inclusivas, na busca de uma educação para todos, 
proporcionando ambientes ___________ em que todos tenham possibilidades 
equalizadas ou tendentes à equalização de aprender e construir ____________, 
ajudando alunos com _____________ou deficiências a superá-las. 
• Marque a sequência que preencha a sentença CORRETAMENTE. 
• Resposta Marcada : 
• Práticas pedagógicas; educativos; conhecimentos; limitações. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O termo Tecnologia Assistiva – TA, é utilizado para identificar os recursos e 
serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades 
funcionais de pessoas com deficiência e, por conseguinte oferecer uma vida 
mais autônoma e promover a inclusão. Diante disso, a Tecnologia Assistiva é 
uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba 
produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que 
objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, 
de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando 
sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. 
• Esta definição está: 
• Resposta Marcada : 
• CORRETA. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Segundo Manzini (2011), o planejamento de uma estratégia de ensino deve 
atender às especificidades dos estudantes com deficiência, levando em 
consideração suas habilidades e as características. Sobras as características 
expostas por Manzini, assinale a alternativa CORRETA: 
• Resposta Marcada : 
• Físicas, cognitivas, motoras e sociais. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A ISO 9999 traz uma classificação em três níveis diferentes: classe, subclasse 
e detalhamento da classificação, com explicações e referencias. O primeiro 
nível mais geral de classificação tem onze classes de produtos assistivos. 
Marque a alternativa que NÃO se trata de um produto assistivo: 
• Resposta Marcada : 
• Antinomia. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O atendimento dos alunos com deficiência está priorizado no ensino regular, 
reforçando a importância de um modelo de educação inclusiva, seja por 
meio de métodos, técnicas, recursos educativos ou organização, mas que 
atenda às necessidades específicas dos alunos com situação diferenciada de 
aprendizagem. 
• Esta definição pertence a: 
• Resposta Marcada : 
• Tecnologia assistiva. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
• A Resolução CNE/CEB nº 4, de 02 de outubro de 2009 (BRASIL, 2009b), 
compete a este profissional: 
• Resposta Marcada : 
• Elaboração, execução e avaliação do plano de AEE do aluno; Definição do cronograma e das 
atividades do atendimento do aluno; Organização de estratégias pedagógicas, identificação e 
produção de recursos acessíveis. Orientação aos professores do ensino regular e às famílias sobre 
os recursos utilizados pelo aluno; Interface com as áreas da saúde, assistência, trabalho e outras. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Carros adaptados, carrinhos especiais, andadores, bengalas, muletas, 
cadeiras de rodas e etc, são exemplos de: 
• Resposta Marcada : 
• Mobilidade. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Marque V para verdadeiro e F para falso. Após a avaliação, ao pensar no 
recurso de TA escolhido, o professor deve estar atento ao seguinte: 
• ( ) Seu uso deve propiciar insegurança e desconforto para o educando. 
• ( ) Sua confecção deve primar pelo baixo custo, mas com alta capacidade de 
resolução das necessidades do usuário. 
• ( ) Exigir manutenção mínima e facilidade de manuseio. 
• ( ) Ser personalizado conforme as necessidades do usuário. 
• Resposta Marcada : 
• F, V, V, V 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A família poderá participar ativamente do processo de escolha do melhor 
recurso para desenvolver a comunicação se compreender que ao trabalhar 
com o sistema de comunicação, o professor também dará ênfase às 
habilidades motoras e as habilidades cognitivas, nos aspectos referentes a 
percepção, atenção, memória, raciocínio, conceituação, linguagem e 
alfabetização. 
• Essa definição está relacionada: 
• Resposta Marcada : 
• Comunicação alternativa. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O uso da comunicação alternativa é direcionado para: 
• Resposta Marcada : 
• Os sujeitos com grande defasagem na comunicação, como autistas, pessoas com deficiência 
mental severa, surdos. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
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