ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR - PEGAGOGIA - UNIFCV

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03/05/2023, 07:28 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVUNICVR2
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Iniciado em terça, 2 mai 2023, 21:19
Estado Finalizada
Concluída em terça, 2 mai 2023, 22:10
Tempo
empregado
51 minutos 44 segundos
Notas 8,67/10,00
Avaliar 8,67 de um máximo de 10,00(87%)
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Ainda relatando sobre essas linguagens artísticas, enquanto metodologias de ensino trazem
conteúdos, criatividade e experiência aos alunos. Nesse contexto, Ferreira (2012, p. 84)
destaca que: Desenvolver a auto expressão por meio da arte é desenvolver, também, a
confiança, a autoestima, as vivências e as experiências, e a arte contribui tanto para a área do
desenvolvimento como para qualquer outro setor.
Por meio da compreensão de Lippe (2016 e com base nos critérios os quais o ensino da arte
precisa compreender, julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas
falsas.
( ) Precisa compreender a diversidade do repertório cultural brasileiro e os desdobramentos
dos povos indígenas no Brasil.
( ) Necessita compreender, em seu âmbito, a diversidade do repertório cultural.
( ) Precisa introduzir informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte na
formação dos indivíduos.
( ) Com a introdução de informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte
brasileira na formação dos indivíduos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V
b. V-F-F-V
c. V-V-V-F
d. F-V-V-F
e. V-V-V-V 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação tem um vasto potencial
nesse quesito de transformar o conhecimento. A arte, aliada à educação, pode proporcionar a
inserção cultural e social. Isso é possível mediante a construção de um novo
conhecimento. Podemos usar, neste momento, o método utilizado por Piaget.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que refere-se ao método em questão.
Escolha uma opção:
a. O conhecimento é resultado da separação entre sujeito e objeto, desfazendo tanto o
seu lado físico quanto o social.
b. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre ambiente
e objeto, abrangendo tanto o político como o social.
c. O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
d. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e
objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social. 
e. O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2019), é proposta uma abordagem das
linguagens de maneira que se articule diversas dimensões do conhecimento que,
simultaneamente, caracterizam a singularidade da experiência artística. Ainda de acordo com a
BNCC (2019, p. 195-196), essas dimensões são necessárias para uma mensuração da arte e
seu processo de ensino.
Com base nos estudos realizados durante a unidade, analise as asserções a seguir e assinale
a resposta que corresponda com algumas das dimensões necessárias para a mensuração da
arte e seu método de ensino.
I. Criação: refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-
se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos,
ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas
individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do aprender o que está em jogo durante o fazer
artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos,
negociações e inquietações.
II. Crítica: refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas
compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio
do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais
vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo
aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
III. Estesia: refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao
som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a
sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o
mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e
intelecto) é o protagonista da experiência.
IV. Fruição: refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar
durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade
dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais
diversas épocas, lugares e grupos sociais.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. I, II, III e IV estão corretas. 
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c. Apenas III e V estão corretas.
d. Apenas II e VI estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
Machado (2000, p. 57) relata que nas seguintes palavras ‘’A ideia de um projeto está presente
em contextos muito mais abrangentes, muitos técnicos, muito mais pessoas, dizendo respeito
a praticamente todas as ações características do modo de ser humano”. Sendo assim, o início
de um projeto deve envolver ideias, um plano, algo que você deseja ensinar, realizar. Com
essa ideia em mente, é preciso planejar os meios para serem desenvolvidos e executá-la. É
sobre esse planejamento que Machado salienta alguns critérios, quais são eles?
Diante do exposto, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. A realização do que se projeta exige certo nível de organização, de planejamento das
ações. 
b. Em certo encadeamento, conceder indicadores relativos ao cumprimento das metas
pode atrapalhar o desenvolvimento do planejamento.
c. A importância de discernir o que vem antes dos projetos, mas não é necessário
reconhecer a necessidade de associá-los com procedimentos que visem a implementação
das ações em busca de metas antecipadas.
d. Não é preciso estabelecer metas intermediárias e articular objetivos parciais.
e. Antes do projeto, é importante conhecer os instrumentos de avaliação e as trajetórias
emergentes, em busca de velhas metas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Os parâmetros curriculares nacionais enfatizam os conteúdos de arte no ensino como
conteúdos que colaborem para a formação do cidadão, que se institua igualdade de
participação, promovendo a formação artística e estética do aprendizado. Brasil (1997, p. 41)
destaca que é desejável que o aluno, ao longo da escolaridade, tenha oportunidade de
vivenciar o maior número de formas de arte; entretanto, isso precisa ocorrer de modo que cada
modalidade artística possa ser desenvolvidae aprofundada”.
Nesse sentido, considerando a divisão dos elementos dos conteúdos gerais do ensino
fundamental em Arte, avalie as afirmações.
I. A arte como expressão e comunicação dos indivíduos.
II. Elementos básicos das formas artísticas, modos de articulação formal, técnicas, materiais e
procedimentos na criação em arte.
III. Produtores em arte: vidas, épocas e produtos em conexão.
IV. Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura regional, nacional e
internacional: produções, reproduções e suas histórias.
V. A arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções e suas formas de
documentação, preservação e divulgação em diferentes culturas e momentos históricos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II, III, IV e V estão corretas. 
b. Apenas IV e V estão corretas.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas IV está correta.
e. Apenas II e III estão corretas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Enxergamos a importância da arte na fundamentação da educação, pois ela não é apenas
básica, mas fundamental na educação de um país que se desenvolve [...]. Não é possível uma
educação intelectual, formal ou informal, sem arte, porque é impossível o desenvolvimento
integral da inteligência sem o desenvolvimento do pensamento divergente, do pensamento
visual e do conhecimento representacional que caracterizam a arte. De que maneira a arte é
crucial na educação?
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para criar escapismo do mundo real e
vivenciar uma realidade oposta a ele.
b. Ela desenvolve um lado social voltado às áreas da política, para capturar a realidade
circundante e desenvolver a capacidade para as mudanças necessárias na sociedade.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para capturar a realidade circundante e
desenvolver a capacidade criadora necessárias à modificação dessa realidade. 
e. Ela desenvolve a imaginação, criando laços afetivos com o mundo ao seu redor, a arte
desperta o lado empático e solidário do ser humano.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para Porto (2016), é importante que o professor responsável pela disciplina de artes visuais na
escola considere, em seu plano pedagógico, uma ampla variedade de descrição,
especialmente ao trocar experiências com seus alunos. Com base nisso, qual a definição de
projeto? 
Assinale a alternativa correta, visando a apresentação do texto base.
Escolha uma opção:
a. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que a proposta, ou seja, trata-se de
organizar suas ideias e planejar, descrever seu passo a passo.
b. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo, uma
ideia e planejamento, dentro das artes trata-se de organizar melhor os encaminhamentos
do conteúdo.
c. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que a organização, ou seja, trata-
se de sistematizar e denominar suas ideias.
d. Um projeto não tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo,
uma ideia e planejamento, trata-se de organizar suas ideias e planejar dentro de um
determinado período de tempo.
e. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo, uma
ideia e planejamento, ou seja, trata-se de organizar suas ideias e planejar, descrever seu
passo a passo. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Sabendo que o início da arte (História da Arte), em que há as primeiras produções artísticas,
estendem do período que vai da Pré-História à Idade da Pedra Lascada, com surgimento
milhões de anos atrás se estendendo até 8.000 a.C, como se chama esse período em
específico?
Assinale a alternativa correta, visando o contexto apresentado no enunciado.
Escolha uma opção:
a. Arte no Período Romano.
b. Arte no Período Helenístico.
c. Arte no Período Renascentista.
d. Arte no Período do Paleolítico. 
e. Arte no Período da Pedra Lascada.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A civilização egípcia traz uma cultura bem complexa e desenvolvida em sua organização
social, é rica em manifestações culturais. Segundo Proença (2003), um dos aspectos de maior
significância na cultura egípcia é uma vertente diferenciada. 
Assinale a alternativa correta que corrobora com a afirmação que Porto (2014) faz, a respeito
da arte egípcia.
Escolha uma opção:
a. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da retratação das minorias sociais.
b. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da exaltação das grandes construções egípcias
da época.
c. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da religião e das crenças religiosas. 
d. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da retratação do trabalho em campos realizados
pelos camponeses.
e. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da retratação dos governantes e dinastias.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A partir das transformações econômicas provocadas pelo comércio, que ocorreram no início do
século XVI, o foco da vida social se transferiu do campo para a cidade. Com isso, uma nova
arquitetura apareceu nas cidades da Europa, sendo chamada desdenhosamente de gótica.
Segundo Proença (2003), o termo gótico era usado de uma maneira específica. 
Com base no trecho anterior e nos estudos realizados, leia as asserções a seguir, verifique
quais são verdadeiras no que diz respeito à definição do termo gótico da época.
I. Suas manifestações artísticas tinham uma aparência tão rude que pareciam ter sido criadas
pelos godos, que eram o povo bárbaro que invadiu o Império Romano.
II. Suas manifestações artísticas tinham uma aparência muito escura e depreciativa que
pareciam ter sido criadas pelos godos, porém, muitos diziam que a arte gótica estava
estritamente ligada à cultos e seitas pagãs.
III. Com o passar do tempo, o termo gótico perdeu seu caráter depreciativo e passou a fazer
parte de um número maior de edificações europeias.
IV. Rivalizando com as construções gloriosas da Grécia e Roma da antiguidade, a catedral
gótica adotou uma ousada tecnologia, em que construtores medievais ergueram construções
de grande elaboração.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, III e IV estão corretas. 
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas IV está correta.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Percebendo a importância da arte como estratégia pedagógica de ensino, o desenvolvimento
cognitivo da arte na educação especial ganha ainda mais destaque. A disciplina de artes como
uma perspectiva inclusiva traz, em sua abrangência, uma relevância social, pois através da
arte na educação é possível desenvolver percepções visuais, auditivas e corporais, além da
intuição, imaginação, pensamento holístico, entre outros desenvolvimentos da criatividade, em
especial a pessoa com necessidades educativas especiais.
Avalie as afirmações abaixo, correspondentes aos principais objetivos da arte no ensino
escolar para crianças portadoras de necessidades educativas especiais.
I. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas especiais
é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através do raciocínio,
elemento de maior fragilidade no âmbito de habilidades desse indivíduo.
II. Com os objetivos estabelecidos,deve haver o acompanhamento de pessoas e profissionais
da área de pedagogia e psicologia, unindo-se para guiar o aluno especial durante todo o trajeto
escolar.
III. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas especiais
é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através da criatividade,
raciocínio, percepção e domínio motor.
IV. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e profissionais
esclarecidos de sua importância, compreendendo os resultados e efeitos provenientes das
práticas sugeridas.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas. 
b. Apenas III está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Podemos perceber a necessidade do professor se manter atualizado com relação a essas
vertentes da arte, renovando os materiais, técnicas e a forma de expressão, bem como
possibilitar o acesso desses conhecimentos ao aluno de maneira teórica e, principalmente,
prática.Lippe (2016, p. 39) parâmetros curriculares nacionais, e a partir de alguns objetivos da
arte visual da educação apontados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Avalie as afirmativas a seguir, fazendo referência ao texto base.
I. Observação, estudo e compreensão de diferentes obras de artes visuais, artistas e
movimentos artísticos produzidos em diversas culturas (regional, nacional e internacional) e em
diversos tempos da história.
II. Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
 
III. Identificação de produtores em artes visuais como agentes sociais de diferentes épocas e
culturas: aspectos das vidas e alguns produtos artísticos.
IV. Pesquisas e frequência junto das fontes vivas (artistas) e obras para reconhecimento e
reflexão sobre a arte presente no entorno.
V. Contato frequente, leitura e discussão de textos simples, imagens e informações orais sobre
artistas, suas biografias e suas produções; entre outros.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I e V estão corretas.
c. Apenas II, IV e V estão corretas. 
d. Apenas III está correta.
e. I, II, III, IV e V estão corretas.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Chagas (2009) afirma que a aula de arte, muitas vezes, é considerada, nas escolas, como um
passatempo ou simplesmente um momento de lazer. A autora ainda aponta que muitas
instituições de educação infantil utilizam os recursos da arte somente para enfatizar
determinado aspecto nas atividades escolares. 
Diante disso, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar datas comemorativas, produzindo
lembrancinhas para o dia das mães, pais entre outras datas. 
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar datas festivas, como o Natal,
salientando a importância do capitalismo consumista desde os primeiros anos letivos.
d. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar as cores, não dando espaços para
obras mais complexas e tratamentos diferenciados.
e. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar religiões de cunho católico, prática
que vem sendo pouco praticada devido ao desvio da exaltação de outras religiões, que
poderiam incitar a diversidade necessária dentro da sala de aula.
03/05/2023, 07:28 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVUNICVR2
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O teatro é uma atividade que proporciona experiências que auxiliam o crescimento integrado
da criança, já que, no ensino infantil, ela está na fase de descobrir e vivenciar o coletivo pelo
processo de socialização e de amizade, por fim podemos definir o teatro como uma arte
complexa, que reúne diversos tipos de atividades expressivas e artísticas e engloba toda a
potencialidade do homem em termos de corpo, fala e gesto. Lippe (2016, p. 47), seguindo os
Parâmetros Curriculares Nacionais, destaca como alguns objetivos do teatro nas atividades da
arte. 
Sobre isso, avalie as afirmativas a seguir.
I. Interação ator-elenco na criação dramatizada e interação elenco-platéia para fins de
acolhimento.
II. Reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação
teatral.
III. Interação ator-espectador na criação dramatizada.
IV. Compreensão dos significados expressivos corporais, textuais, visuais e sonoros da criação
textual.
V. Reconhecimento e utilização de elementos da linguagem dramática: espaço cênico,
personagem e ação dramática.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III, IV estão corretas.
b. Apenas II, III, IV e V estão corretas. 
c. Apenas II, III e V estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A Base Nacional Comum Curricular consiste em um documento de abrangência normativa para
a definição de um conjunto progressivo de aprendizagens necessárias e fundamentais para
que todos os alunos possam desenvolver suas habilidades e essências ao longo das etapas e
processos da educação básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
(BRASIL,1996) define que a Base deve direcionar os currículos das instituições de ensino
federativas, bem como as propostas pedagógicas da educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio. 
Em relação às competências geradas pela Base, julgue (V) para as alternativas verdadeiras e
(F) para as alternativas falsas.
( ) Há a preocupação de estruturar as competências, habilidades e conhecimentos que os
estudantes devem desenvolver ao longo de toda a sua jornada acadêmica.
( ) Há a preocupação de estruturar os conhecimentos que os estudantes devem desenvolver
ao longo de toda a sua jornada acadêmica de acordo com suas preferências e habilidades.
( ) Os princípios éticos e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais da
educação, devem direcionar a educação brasileira para uma formação humana, em uma
sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) Os princípios educacionais e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais
da educação, devem direcionar a educação brasileira para uma elevação nacional aos
parâmetros internacionais, em uma tentativa de ascensão educacional que siga os passos de
grandes modelos educacionais ao redor do mundo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F
b. V-V-F-F
c. V-F-V-F 
d. F-F-F-F
e. F-V-V-V
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