AVALIAÇÃO prova 6 1

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Pincel Atômico - 09/04/2023 20:27:27 1/3 
 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (20107) 
 
Atividade finalizada em 09/04/2023 20:06:36 (862715 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [838930] - Avaliação com 8 questões, 
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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63] 
Questão 
001 
(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações 
didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da 
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções 
didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
(LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72). 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de 
planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos 
didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios 
esperados do professor. 
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de 
abordá-los de modo contextualizado. 
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem 
instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. 
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de 
escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos 
estudantes. 
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os 
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. 
É correto apenas o que se afirma em 
 III e IV 
 II e III 
 II e IV 
X I e III 
 I e II 
 
 
 
 
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61] 
Questão 
002 
(VUNESP, 2019) a educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes 
níveis de abrangência. Um desses níveis, segundo Vasconcellos (2002), corresponde 
à proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, 
incorporada nos diversos componentes curriculares. Ele dá a espinha dorsal da 
escola, desde as séries iniciais até as terminais. Esse é o nível de Planejamento 
 de trabalho. 
 de ensino-aprendizagem. 
X curricular. 
 da escola. 
 do sistema de educação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pincel Atômico - 09/04/2023 20:27:27 2/3 
 
 
 
 
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60] 
Questão 
003 
(FEPESE, 2019) A articulação entre os Componentes Curriculares serve de 
ancoragem para a apropriação do conhecimento, preparando os estudantes para 
compreenderem e transformarem a si mesmos e aos outros, na interação social 
situada na cultura, entendendo esses estudantes como sujeitos íntegros e complexos, 
que não podem ser compreendidos de forma compartimentada. Sob essa perspectiva, 
a dialogia entre os Componentes Curriculares é concebida como guia de ação 
educativa, sob a lógica da articulação entre: 
X teoria e prática. 
 planejar e executar. 
 expectativa e realidade. 
 erros e acertos. 
 saberes e fazeres. 
 
 
 
 
 
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62] 
Questão 
004 
(CS-UFG, 2019) Leia o texto a seguir. 
O conceito de currículo, desde seu uso inicial, representa a expressão e a proposta da 
organização dos segmentos e fragmentos dos conteúdos que o compõem. 
Sacristán, J. G. O que significa o currículo? In: Saberes e incertezas sobre o currículo, 
2013. 
Diante do exposto, pode-se considerar que o currículo 
 
X 
é uma espécie de ordenação que articula os episódios isolados das ações, sem a qual 
estes ficariam desordenados, isolados e justapostos 
 deve ser seguido pelos professores na sua integralidade, sequência e sem 
modificações. 
 É um instrumento dispensável 
 deve ser elaborado por especialistas, pois são os melhores qualificados para tal tarefa 
 é uma sequência precisa daquilo a ser ensinado e aprendido por todos os alunos de 
um sistema educacional. 
 
 
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56] 
Questão 
005 
(Prefeitura Teresina – PI, 2008). Considere que um livro didático mostrasse a figura de 
uma mulher negra vinculada ao trabalho doméstico em casa de terceiros. Essa 
situação hipotética exemplificaria, em relação ao currículo, a dimensão: 
 Nenhuma 
 Real 
 Oculta 
X Crítica 
 Formal 
 
 
 
 
 
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63] 
Questão 
006 
(RBO, 2017) O Professor João chega na sala e informa aos alunos o assunto da aula. 
Após explanação e trocas entre os alunos, o mesmo propõe uma atividade de 
aplicação. Ao final da aula, João acolhe as diversas percepções dos alunos, que, 
empolgados com a descoberta que tiveram, ficam instigados às novas aquisições que 
poderão adquirir nos próximos encontros. João diz aos colegas que seguiu a tipologia 
de conteúdos 
 por competências complexas. 
X conceituais, procedimentais e atitudinais. 
 construtivistas de aplicação. 
 tradicionais sequenciais. 
 operacionais tangíveis. 
Pincel Atômico - 09/04/2023 20:27:27 3/3 
 
 
 
 
 
 
 
 
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64] 
Questão 
007 
(RBO, 2017) Leia as proposições a seguir, atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou 
Falso (F) no que se refere às “sequências didáticas”. 
( ) Referem-se a uma maneira de encadear e articular diferentes atividades ao longo e 
ao decorrer de uma unidade didática. 
( ) Indicam também a função presente em cada uma das atividades presentes na 
construção do conhecimento. 
( ) Podem sinalizar a função da aprendizagem de diferentes conteúdos. 
( ) Avaliam se há ou não pertinência em cada uma das atividades. 
Assinale a alternativa que apresente respectivamente a sequência correta. 
 F / F / V / V. 
 F / V / V / F 
 V / V / F / F 
X V / V / V / V. 
 V / F / V / V 
 
 
 
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61] 
Questão 
008 
(UNIRIO, 2016) Um dos grandes desafios da educação inclusiva é desenvolver na 
escola a prática de currículos adaptados que possam atender às diferenças na 
aprendizagem significativa, à qual se chega pela interação (sistematizada e dirigida) 
do sujeito com o objeto. A aprendizagem significativa supõe 
 Exclusividade no uso da memorização e da repetição dos temas. 
 Avaliação única com análise e comentários do professor 
 Avaliação única com análise e comentários do professor 
 Seleção de livros didáticos e confecção de materiais ilustrativos dos temas. 
 
X 
Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e adequado trabalho de 
incorporação dos novos conhecimentos.