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PROVA “COMUNICAÇÃO E INFORMÁTICA NA EAD”
(QUESTÃO 1) Ferramenta assíncrona permite a interação entre um ou mais indivíduos independente do tempo, proporciona a discussão de temas mais específicos relacionados com os conteúdos do curso, pode ser mediada por um professor ou tutor, proporciona o aprofundamento dos conteúdos e a troca de informações:
Resposta: b) Fóruns de Discussão
(QUESTÃO 2) Ambientes Virtuais de Aprendizagem possuem algumas características:
I. As informações disponibilizadas circulam de modo horizontal, ou seja, não há hierarquias estabelecidas entre emissão e recepção. Todos agentes do curso podem disponibilizar e acessar as informações;
ll. As manifestações realizadas nos ambientes interativos e colaborativos, bem como os conteúdos produzidos pelo grupo e individualmente ficam registrados no próprio ambiente ou em banco de dados;
III. A maior liberdade com relação ao tempo e ao espaço promove maior respeito as características individuais e cognitivas particulares de cada aluno;
IV. Os recursos interativos permitem a interação interpessoal, as trocas de informações e a formação de comunidades colaborativas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta: b) Todas estão corretas
(QUESTÃO 3) As funcionalidades oferecidas pelos LMSs podem ser reunidas em grandes grupos:
I. Ferramentas de coordenação: todas as ferramentas que de alguma forma organizam e subsidiam as ações de um curso;
ll. Ferramentas de administração: ferramentas de apoio ao educador no gerenciamento do curso (gerenciamento de alunos e de formadores, de inscrições, datas de início e término de curso, controle de acessos, configuração de língua etc.).
III. Ferramentas de comunicação: ferramentas que possibilitam a comunicação entre os participantes de um curso e visibilidade dos trabalhos desenvolvidos, tais como o correio eletrônico, fóruns de discussão, mural, portfólio, diário de bordo e bate-papo (ROCHA, 2003).
Assinale a alternativa correta:
Resposta: a) Todas as alternativas estão corretas
(QUESTÃO 4) Esse processo é visível quando se observa que algumas tecnologias permitem processos de interação:
I. “Um para um” ou entre pares;
ll. “Um para muitos”, no momento em que se considera que um emissor usufrui da prerrogativa de comunicação para muitos receptores;
III. “Muitos para muitos”, quando se parte do pressuposto de que, de uma forma coletiva, todos podem comunicar-se com todos;
Assinale a alternativa correta:
Resposta: a) Todas as alternativas estão corretas
(QUESTÃO 5) A Informática na Educação é resultante da “[...] inserção do computador no processo de ensino- aprendizagem de conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação”. Segundo:
Resposta: d) Valente
(QUESTÃO 6) Na linguagem cotidiana, os principais conceitos de aprendizagem, segundo Aulete (2004), Ausubel (1994), Hanesian (1983), Ferreira (1999) e Salvador (1994 apud COELHO;BORGES- ANDRADE, 2008), referem-se à:
I. Ação de reter algo, de fixar algo na memória, qualquer ofício, arte, ciência ou uma profissão (saber como, tornar-se capaz de);
ll. Ação, processo ou efeito de obter conhecimento por meio de escolarização/estudo, ficar sabendo (de algo com alguma finalidade);
III. Aprendizagem de algo ou alguma coisa (conhecimento ou habilidade) por meio de escolarização e estudo, instruir-se em e instruir-se para;
IV. Aquisição de habilidade prática (em aprender um esporte);
Assinale a alternativa correta:
Resposta: a) Todas estão corretas
(QUESTÃO 7) No que tange à interoperabilidade técnica de conteúdos educacionais, um dos padrões internacionais mais adotados é o SCORM, que define padrões de comunicação entre os conteúdos de aprendizagem e um ambiente de execução (em geral, um LMS). O padrão SCORM tem como objetivos permitir:
I. Padronização do modo como os conteúdos se relacionam com os sistemas que os suportam (sejam eles LMS ou repositórios de conteúdos);
ll. Reutilização dos objetos de aprendizagem, possibilitando que um mesmo conteúdo seja incorporado na íntegra ou parcialmente a diferentes disciplinas, módulos e contextos;
III. Portabilidade/migração dos conteúdos, independente- mente do LMS ou repositório utilizado. Essa característica técnica permite que os objetos de aprendizagem sejam transportados entre diferentes ambientes e diferentes instituições.Assinale a alternativa correta:
Resposta: a) Todas estão corretas
(QUESTÃO 8) Confirma que o termo LMS “causa consternação em alguns educadores devido à sugestão de que ele 'gerencia' a aprendizagem do aluno de maneira direta. Isto não coaduna com as abordagens de ensino mais exploratórias e construtivistas...”:
Resposta: a) Weller
(QUESTÃO 9) Falar de comunicação bancária é falar de um modelo de caráter unidirecional, que é caracterizado como comunicação de uma única via, Segundo a concepção de:
Resposta: a) Kaplún
(QUESTÃO 10) O Termo virtual vem do latim medieval Virtuale ou Virtualis, tendo mantido seu radical no latim Virtus (que significa virtude, força, potência). Para o autor, o virtual não é oposição ao real, mas algo mediado ou potenciado pelas tecnologias, segundo:
Resposta: b) Lévy