Atv 2 - Metodologia Cientifica

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1) O texto seguinte mostra as dificuldades de estudantes de graduação quanto à 
elaboração de trabalhos acadêmicos: 
“As exigências na Educação Superior remetem às bases do conhecimento como saber 
ler, interpretar e escrever. Tais competências quando exercidas com propriedade, 
ressaltam o diferencial e qualidade na produção intelectual e acadêmica dos 
discentes. 
Os trabalhos acadêmicos geram angústia nos alunos e muitas vezes são vistos como 
obstáculos para a obtenção de uma nota satisfatória na disciplina que possui tal 
requisito. 
Diante dessa constatação, pode-se considerar que os alunos necessitam exercitar a 
habilidade da autoria frente às reflexões e criticidade do que é produzido. 
A preocupação demasiada com as normas não deve ser o fator principal na 
elaboração do trabalho acadêmico, assim o primor do conteúdo e sua originalidade 
seria a primeira intenção do artífice escritor. 
O recurso do plágio consolida a fragilidade da preparação dos discentes frente à 
autoria e toda a sua trajetória escolar.” 
FREITAS, T. C.S. A percepção dos discentes sobre as dificuldades na produção 
do trabalho acadêmico. In: IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - 
ANPED SUL. Anais... Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis, 2002. 
Resposta correta. De acordo com o texto, competências como 
disso, os alunos necessitam exercitar a habilidade da autoria frente 
às reflexões e criticidade do que é produzido. 
• Preocupação com as normas, de modo a não incidir em plágio. 
• Sua originalidade, para que possa criticar o que é produzido. 
• Capacidade de superação de obstáculos, de modo a ultrapassar a fragilidade 
de sua formação. 
• Conhecimentos básicos, a fim de obter nota satisfatória na disciplina em que o 
trabalho é requerido. 
• Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de 
autoria. 
Resposta correta. De acordo com o texto, competências como saber ler, interpretar e 
escrever, quando exercidas com propriedade, ressaltam a qualidade na produção 
intelectual e acadêmica dos discentes. Além disso, os alunos necessitam exercitar a 
habilidade da autoria frente às reflexões e criticidade do que é produzido. 
 
2) Suponha que os seguintes trechos tenham sido extraídos de diferentes projetos de 
pesquisa: 
 
Trecho 1: Analisar as concepções dos estudantes a respeito de meio ambiente. 
Trecho 2: O aumento de conhecimento sobre dificuldades de leitura de estudantes do 
ensino médio poderá servir de subsídio para a implementação de práticas mais 
eficazes para a superação desse problema. 
Trecho 3: Mensurar os impactos do Programa Escola para Todos em uma pequena 
comunidade do interior do Piauí. 
 
Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, a: 
 
• 
Objetivo, justificativa, objetivo. 
• Objetivo,resultados, justificativa 
• Justificativa, resultados, justificativa. 
• Objetivo, justificativa, resultados. 
• Resultados, justificativa, resultados. 
Resposta correta. Objetivo, resultados e justificativa. Os verbos no infinitivo (analisar 
e mensurar) e a estrutura dos trechos 1 e 3, indicando para onde a pesquisa 
encaminhará, identificam objetivos. Enquanto o trecho 2 apresenta os possíveis 
resultados e impactos da pesquisa, indicando tratar-se de parte da justificativa. 
 
3) De acordo com a norma da ABNT NBR 1587:2011, os elementos textuais de um 
projeto de pesquisa constituem-se de uma parte introdutória, na qual devem ser 
expostos o tema do projeto, o problema a ser abordado, a(s) hipótese(s), quando 
couber(em), bem como o(s) objetivo(s) a ser(em) atingido(s) e a(s) justificativa(s). É 
necessário que sejam indicados o referencial teórico que o embasa, a metodologia a 
ser utilizada, assim como os recursos e o cronograma necessários à sua consecução. 
 
Uma boa introdução de um projeto de pesquisa é um tópico: 
 
• 
Conciso, devendo restringir-se às hipóteses, objetivos e justificativas. 
• Conciso, em que se explana o tema da pesquisa, contextualizando o problema 
e/ou hipótese e indicando porque e para que se realizará a investigação. 
• Conciso e, quando presente, substitui o resumo, pois ambos apresentam os 
mesmos elementos . 
• Muito extenso, pois nesse tópico devem ser apresentados: o tema, o problema, 
as hipóteses, os objetivos, a justificativa o referencial e a metodologia. 
• Denso e extenso, em virtude dos muitos elementos que devem ser 
minuciosamente explicados e fundamentados. 
Resposta correta. É importante que a introdução seja clara e direta, constituindo-se 
em um texto conciso, no qual são apresentados o tema e o problema de pesquisa 
e/ou hipótese, indicando porque (justificativa) e para que (objetivos) a investigação 
será realizada. 
 
4) Os critérios de cientificidade aceitos atualmente foram construídos a partir XVI pelo 
desenvolvimento das ciências naturais. A fim de garantir seu status científico, as 
ciências sociais incorporaram a racionalidade própria das ciências naturais, assim 
como algumas de suas metodologias. Tal submissão das ciências sociais às ciências 
naturais foi tema de várias críticas, como à suposta neutralidade científica. Os 
fenômenos sociais têm como produtores não as forças da natureza, mas os homens 
em sua jornada histórica, portanto, seus estudos precisam considerar a especificidade 
humana. Atualmente, há uma intensa discussão sobre as formas de produção de 
conhecimento científico, tanto nas ciências naturais, quanto nas sociais. 
 
Considere as seguintes afirmações sobre as diferenças entre as ciências naturais e 
sociais: 
 
I - seus objetos são diferentes, mas os métodos são os mesmos. 
II - os fenômenos estudados pelas ciências sociais são, via de regra, mais complexos 
que os estudados pelas ciências naturais. 
III - embora haja particularidades com relação às metodologias utilizadas nas ciências 
sociais e nas ciências naturais, os critérios de cientificidade são comuns a ambas e 
estão estabelecidos desde o século XVI. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
• 
III, apenas. 
• I, II e III. 
• II, apenas. 
• II e III, apenas. 
• I, apenas. 
 
 
Resposta correta. Muitos fenômenos naturais são relativamente fáceis de explicar, 
mas os fenômenos ou eventos sociais, geralmente, são complexos, de difícil 
explicação. Esses, portanto, requerem métodos próprios, distintos dos utilizados 
para o estudo dos fenômenos naturais. 
 
5) Para o levantamento da bibliografia, foram selecionados artigos publicados em 
periódicos nacionais, a partir de 1990. A busca pelos textos foi realizada de forma 
predominantemente manual e na base de dados Scielo, a partir das seguintes 
palavras-chave: mulher, câncer de mama, sentimentos, mastectomia, cuidado. Foi 
feita uma leitura exploratória, verificando se existiam ou não informações a respeito 
do tema proposto e de acordo com os objetivos do estudo. Nessa leitura, foram 
selecionados 23 artigos. Logo após, foi realizada uma leitura seletiva, a partir da qual 
foi determinado o material que seria utilizado na pesquisa. Nessa fase, foram 
selecionados 17 dos 23 artigos que abordavam o tema da pesquisa. Dos artigos 
selecionados, foi realizada uma leitura crítica, com a necessária imparcialidade e 
objetividade, buscando respostas aos objetivos da pesquisa e, em seguida, 
uma leitura interpretativa, na qual foram relacionadas as informações e ideias dos 
autores com os problemas para os quais se buscavam soluções. Após a realização 
das leituras, foi elaborado um texto de análise dos dados.” 
Modificado a partir de: PEREIRA, S. G. Vivências de cuidados da mulher 
mastectomizada. Rev Bras Enferm, v. 59, n. 6, p. 791-5, 2006. 
 
Com relação aos diferentes tipos de leituras comumente utilizados em pesquisas 
bibliográficas, é correto afirmar: 
 
• 
A leitura seletiva, pode ser feita rapidamente, pois seu objetivo é tão somente 
localizar, nas bases de dados, o material que pode apresentar informações a 
respeito do tema da pesquisa. 
• Apenas durante a realizaçãodas leituras seletiva, crítica e interpretativa deve -
se levar em conta os objetivos estabelecidos para a pesquisa. 
• 
Por se constituir na primeira leitura do material, para realizar a leitura 
exploratória, o pesquisador não precisa ter qualquer conhecimento sobre o tema 
ou domínio da terminologia. 
• O objetivo da leitura crítica é o de encontrar possíveis falhas de informação no 
material coletado, descartando-o, para que os resultados da pesquisa não sejam 
comprometidos. 
• 
O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o pesquisador 
deve relacionar as ideias expressas no material selecionado com o problema para 
o qual se busca resposta. 
Resposta correta. De fato, a leitura interpretativa é a mais complexa, por exigir do 
pesquisador a interpretação do material selecionado e sua articulação com os 
propósitos de sua pesquisa. 
 
6) Considere a seguinte situação hipotética. 
Uma vez que o uso de celulares é um fenômeno relativamente recente e se tem pouco 
conhecimento a respeito sobre como as crianças têm utilizado esses aparelhos, foi 
proposta uma pesquisa cujo objetivo geral era: identificar as formas de usos de 
celulares por crianças do ensino fundamental I de escolas públicas do município X. 
 
Na descrição acima, podemos identificar uma pesquisa do tipo: 
 
• 
Quantitativa. 
• Participante. 
• Exploratória. 
• Bibliográfica. 
• Documental. 
Resposta correta. Considerando-se que o objetivo da pesquisa é tão somente 
identificar um elemento de um fenômeno pouco conhecido, classifica-se como 
exploratória. 
7) “O levantamento da produção científica sobre o tema humanização na atenção 
primária à saúde foi realizado nos periódicos nacionais através de uma pesquisa na 
base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde 
(LILACS). Utilizou-se, para a busca, as seguintes palavras-chave: humanização, 
atenção primária, saúde coletiva, acolhimento, saúde pública. Obteve-se um total de 
31 artigos sendo que, destes, apenas 16 foram analisados, por satisfazerem o critério 
de inclusão, ou seja, abordar a temática humanização no contexto da atenção primária 
à saúde. Procedeu-se, então, à análise do material, seguindo-se as etapas: leitura 
exploratória, a fim de conhecer todo o material; leitura seletiva, através da qual foram 
selecionados os artigos pertinentes aos propósitos da pesquisa; leitura analítica dos 
textos, momento de apreciação e julgamento das informações. Finalmente, leitura 
interpretativa que, apoiada na experiência profissional dos pesquisadores, conferiu 
significado mais amplo aos resultados obtidos”. 
Modificado a partir de: SIMÕES, A. L. A. et. al. Humanização na saúde: enfoque na 
atenção primária. Texto Contexto Enferm, v. 16, n. 3, 2007. 
O trecho apresentado acima, refere-se: 
 
• 
à revisão de literatura, pois, buscou-se diversos artigos a fim de se identificar 
uma lacuna no conhecimento para ser investigada. 
• à justificativa de um projeto de pesquisa, pois, demonstra a importância de se 
realizar estudos sobre humanização da saúde. 
• ao referencial teórico, pois, os artigos selecionados serviram para fundamentar 
teórica e metodologicamente a pesquisa. 
• a uma pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, após busca rigorosa 
e sistemática, foi submetido à análise, produzindo resultados. 
• à introdução de um projeto de pesquisa, pois, apresenta, detalhadamente, o 
tema da pesquisa. 
Resposta correta. No trecho apresentado, é possível notar, claramente, tratar-se de 
uma pesquisa bibliográfica, em virtude da sistematização e do rigor da coleta de 
dados e pelo fato do material encontrado ter sido submetido à análise e produzido 
resultados. 
 
8) Considere os seguintes texto e informações: 
TEXTO: 
“Dedicar-se ao trabalho científico exige disciplina, tempo, inspiração e transpiração. O 
pesquisador deve observar cuidadosamente a melhor maneira de adequar seu projeto 
ao tempo previsto para sua finalização. O estudante de graduação, por exemplo, na 
elaboração da pesquisa, deve planejar o trabalho, considerando o período escolar 
determinado para sua produção. Assim, poupará esforços e concluirá tudo a tempo da 
entrega, dentro do prazo estabelecido.” 
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo 
trabalho acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos 
metodológicos? 2018. 
 
INFORMAÇÕES: 
Com relação aos aspectos facilitadores e dificultadores da elaboração do TCC, 
Carboni e Nogueira (2014) notaram que 41% dos estudantes por eles pesquisados 
mencionaram o fato de terem um cronograma a seguir como um aspecto positivo, 
enquanto 16% fizeram menção ao cronograma como um aspecto negativo. 
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de 
trabalhos de conclusão de curso. ConScientiae Saúde, v. 3, p. 65-72, 2014. 
 
A partir dos textos e das informações apresentadas, são feitas as seguintes 
afirmações: 
 
I - Na teoria, o estabelecimento de um cronograma é considerado positivo, mas, na 
prática, ele se constituiu como um aspecto negativo. 
II - O cronograma precisa ser inserido no projeto, porém, com o andamento da 
pesquisa, ele não deve ser levado em conta, para que não se torne um aspecto 
negativo. 
III - Estabelecer um cronograma levando-se em consideração as condições de 
realização da pesquisa pode ser uma experiência positiva, contribuindo para que o 
trabalho seja concluído dentro do prazo. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
• I, apenas. 
• II, apenas. 
• I, II e III. 
• III, apenas. 
• II e III, apenas. 
Resposta correta. De fato, o cronograma é um elemento importante do projeto e deve 
ser elaborado levando-se em conta as reais condições para a realização da pesquisa. 
Durante o desenvolvimento da investigação, deve-se cuidar para que as etapas sejam 
concluídas de acordo com o cronograma. 
 
9) Considere as seguintes afirmações: 
1 - Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a 
torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses. 
2 - Tem como objetivo primordial a descrição das características de determinada 
população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis. 
3 - Tem como preocupação central identificar os fatores que determinam ou que 
contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Esse é o tipo de pesquisa que mais 
aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa, 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
 
As afirmações acima referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo: 
 
• bibliográfica, documental e estudo de caso. 
• exploratória, descritiva e explicativa 
• exploratória, descritiva e experimental. 
• qualitativa, quantitativa e quali-quantitativa. 
• bibliográfica, quantitativa e qualitativa. 
Resposta correta. Segundo seus objetivos, as afirmações referem-se, 
respectivamente, à pesquisas do tipo: exploratória, descritiva e explicativa. 
 
10) Considere as seguintes afirmações: 
1 - Fontes são os documentos de primeira mão, ou seja, todo material que ainda não 
recebeu nenhuma forma de tratamento de análise científica. 
2 - Caracteriza-se por uma abordagem quantitativa com o objetivo de descrever 
características, ações e opiniões de determinado grupo de pessoas, em geral uma 
população-alvo definida por meio de técnicas de amostragem. 
3- Busca nortear a resolução do problema ou dos objetivos de transformação social, 
sendo adequadas ao trabalho com grupos, comunidades e instituições, 
preferencialmente na abordagem de aspectos sociopolíticos. 
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C.Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo trabalho 
acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos metodológicos? 
As afirmações 1, 2 e 3 referem-se, respectivamente, à pesquisas: 
• 
documental, estudo de caso, participante. 
• documental,estudo de caso, pesquisa-ação. 
•documental, survey e pesquisa-ação. 
• bibliográfica, experimental, estudo de caso. 
• bibliográfica, estudo de caso, participante. 
Resposta correta. O uso de fontes documentais primárias está no cerne das 
pesquisas documentais, Realizar grandes levantamentos, com uso de técnicas de 
amostragem, é uma característica das pesquisas do tipo levantamento de campo, 
também chamadas de survey. A transformação social está atrelada aos objetivos da 
pesquisa-ação.