SIMULADO3 Legislação Educacional para Analista Educacional (SEE MG) 2023

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601) 
602) 
Legislação Educacional para Analista Educacional (SEE MG) 2023
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Ordenação: Por Matéria
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VUNESP - Sup EQM (SEDUC SP)/SEDUC SP/2019
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
José, não encontrando vaga nas escolas públicas próximas a sua residência, matriculou seu filho
em uma escola particular, confessional, de educação básica e pleiteou uma bolsa de estudo paga pelo
Estado. O resultado do pleito foi deferido, pois o pedido de José se amparava no artigo 77 da Lei nº
9.394/96, segundo o qual os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser
dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas que:
 
I. comprovem finalidade não lucrativa e não distribuam resultados, dividendos, bonificações,
participações ou parcela de seu patrimônio sob nenhuma forma ou pretexto;
 
II. apliquem seus excedentes financeiros em educação;
 
III. assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou
confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades;
 
IV. prestem contas ao Poder Público dos recursos recebidos. O deferimento amparou-se, também,
no § 1º do mesmo artigo o qual estabelece: “Os recursos de que trata este artigo poderão ser
destinados a bolsas de estudo para a educação básica, na forma da lei, para os que demonstrarem
_________, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública de domicílio do
educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão da sua rede
local.”
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
a) insuficiência de recursos
b) dificuldade de locomoção
c) problema de aprendizagem
d) qualquer tipo de deficiência
e) problemas de saúde
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VUNESP - Sup EQM (SEDUC SP)/SEDUC SP/2019
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
Segundo o art. 69 da Lei nº 9.394/96, a União aplicará, anualmente, na manutenção e
desenvolvimento do ensino público, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências
constitucionais ou
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603) 
604) 
a) o avaliado como necessário pela Comissão de Educação do respectivo poder legislativo.
b) o que consta na proposta da Comissão de Orçamento do respectivo poder legislativo.
c) o prometido no programa de campanha do executivo eleito.
d) o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas.
e) o estabelecido nos Planos de Educação Nacional, Estaduais, do Distrito Federal e Municipais.
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VUNESP - Sup Ens (Peruíbe)/Pref Peruíbe/2019
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
Acerca do financiamento da educação e dos recursos financeiros, a LDBEN/1996 (Lei no 9.394/96)
estabelece que
a) o atraso da liberação sujeitará os recursos à correção monetária e à responsabilização civil e
criminal das autoridades competentes.
b) não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino construção e conservação
de instalações necessárias ao ensino.
c) não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino uso e manutenção de
bens e serviços vinculados ao ensino.
d) serão consideradas como de manutenção e desenvolvimento do ensino obras de infraestrutura
que beneficiem diretamente a rede escolar.
e) os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, não podendo ser dirigidos a escolas
privadas, confessionais ou filantrópicas.
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IDECAN - Tec (IF PB)/IF PB/Assuntos Educacionais/2019
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
Entendendo que considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas
realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis,
analise os exemplos a seguir:
I. Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao
ensino.
II. Levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da
qualidade e à expansão do ensino.
III. Formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive
diplomáticos.
IV. Realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino.
Estão compreendidas entre as despesas mencionadas
a) somente as despesas I e III.
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605) 
606) 
b) somente a despesa V.
c) somente a despesa III.
d) somente as despesas I, II e IV.
e) somente as despesas II e III.
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Machado de Assis - Prof (Pref P Lumiar)/Pref Paço do Lumiar/Educação
Infantil/2019
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
Entre os artigos 68 a 77 da Lei 9394/96 são apontados elementos referentes aos recursos
financeiros destinados à educação, para que a esta seja realizada dentro dos padrões de qualidade.
Sobre esses recursos financeiros, assinale (V) para verdadeiro e (F) para Falso:
 
( ) A ação supletiva e redistributiva da União e dos Estados será exercida de modo a corrigir,
repentinamente, as disparidades de acesso e garantir o padrão mínimo de qualidade de ensino.
 
( ) A capacidade de atendimento de cada governo será definida pela razão entre os recursos de uso
constitucionalmente obrigatórios na manutenção e desenvolvimento do ensino e o custo anual do
aluno, relativo ao padrão máximo de qualidade.
 
( ) A União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecerá padrão
mínimo de oportunidades educacionais para o ensino fundamental, baseado no cálculo do custo
mínimo por aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.
 
A única sequência que responde corretamente é:
a) F, F, V.
b) F, V, V.
c) V, V, F.
d) V, F, F.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1403210
CONSESP - Prof (Monte Castelo)/Pref Monte Castelo/Ensino Fundamental I Anos
Iniciais/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
De acordo com o artigo 68 da Lei Federal nº 9.394/96, são recursos públicos destinados à
educação os originários de:
 
I. receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
 
II. receita de transferências constitucionais e outras transferências.
 
III. receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
 
IV. receita de incentivos fiscais.
 
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1403210
607) 
608) 
609) 
b) III, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, II, III e IV.
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UFMT - Prof (Pref VG)/Pref VG (MT)/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
Sobre a origem dos recursos públicos destinados à educação brasileira, analise os itens.
I - Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
II - Receita de transferências constitucionais e outras transferências.
III - Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
IV - Receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei.
Estão corretos os itens
a) I, II e III, apenas.
b) I e IV, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, II, III e IV.
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CEPS UFPA - Peda (UFPA)/UFPA/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
Sobre os usos dos recursos financeiros destinadosà educação, serão consideradas como gastos em
manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos
básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a(à)
a) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural.
b) aquisição de material didático-escolar e manutenção de programas de transporte escolar.
c) programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e
psicológica, e outras formas de assistência social.
d) obras de infraestrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede
escolar.
e) pesquisa, quando não vinculada às instituições de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas
de ensino, que não vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou à sua expansão.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2188432
AMEOSC - Prof (Pref Guaraciab/Pref Guaraciaba (SC)/Educação
Infantil/Habilitado/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/744001
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/758965
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2188432
610) 
611) 
“União aplicará, _____________, nunca menos de ______________, e os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, _________________ por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis
Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na
manutenção e desenvolvimento do ensino público.”
a) Semestralmente – 12 – 16.
b) Semestralmente – 15 – 18.
c) Anualmente – 18 – 25.
d) Anualmente – 20 – 28.
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SUGEP UFRPE - Ped (UFRPE)/UFRPE/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
De acordo com a LDB, os recursos públicos serão destinados às escolas públicas e podem ser
dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas que:
 
1) comprovem finalidade não lucrativa e não distribuam resultados, dividendos, bonificações,
participações ou parcela de seu patrimônio, sob nenhuma forma ou pretexto.
2) apliquem seus excedentes financeiros em educação e saúde.
3) assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou
confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
4) prestem contas regularmente ao Poder Público dos recursos recebidos.
5) sejam credenciadas pela Secretaria de Educação.
 
Estão corretas, apenas:
a) 1 e 3.
b) 1, 2 e 4.
c) 1, 3, 4 e 5.
d) 2, 3, 4 e 5.
e) 4 e 5.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1430470
CONSESP - ProfII (Gen Salgado)/Pref General Salgado/Inglês/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
De acordo com o artigo 68 da Lei Federal nº 9.394/96, são recursos públicos destinados à
educação os originários de:
 
I. receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
 
II. receita de transferências constitucionais e outras transferências.
 
III. receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
 
IV. receita de incentivos fiscais.
 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/792533
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1430470
612) 
613) 
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, II, III e IV.
www.tecconcursos.com.br/questoes/849722
VUNESP - PEB (Pref Serrana)/Pref Serrana/Educação Básica/Séries Iniciais/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
“Em 1º de abril, a Controladoria Geral da União (CGU) divulgou informações sobre a 33ª edição do
Programa de Fiscalização por Sorteio, responsável pela inspeção dos recursos federais repassados aos
estados e municípios brasileiros [...]Segundo auditou a CGU, entre 2007 e
2008, 58% dos municípios gastaram dinheiro do Fundeb indevidamente e 41% executaram licitações
fraudulentas, muitas delas envolvendo recursos educacionais – segundo publicou o jornal O Globo, em
14.4.2011 (Fonte:https://apeoc.org.br/desvios-de-dinheiro-comprometem-a-qualidade-da-educacao/).
 
A Lei Federal nº 9.394, de 20/12/96 (LDB) estabelece regras para aplicação de recursos financeiros na
educação. De acordo com o artigo 71 do referido diploma legal, não constituirão despesas de
manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com
a) amortização e custeio de operações de crédito destinadas a atender despesas de manutenção e
desenvolvimento do ensino.
b) levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da
qualidade e à expansão do ensino.
c) programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e
psicológica.
d) realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino.
e) uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino, bem como concessão de bolsas de
estudo a alunos de escolas públicas e privadas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1438884
CONSESP - Prof S (Taquarivaí)/Pref Taquarivaí/Inglês/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
De acordo com o artigo 68 da Lei Federal nº 9.394/96, são recursos públicos destinados à
educação os originários de:
 
I. receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
 
II. receita de transferências constitucionais e outras transferências.
 
III. receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
 
IV. receita de incentivos fiscais.
 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/849722
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1438884
614) 
615) 
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, II, III e IV.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2054662
Legalle - Prof (Pref Lajeado)/Pref Lajeado/Anos Iniciais/2018
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é correto afirmar que são
recursos públicos destinados à educação aqueles originários de:
a) Receita de impostos próprios da União, arrecada e redistribuida exclusivamente pelos Estados.
b) São proibidos recursos advindos de receita de incentivos fiscais.
c) Receita do salário-educação contribuições sociais.
d) Receitas de contribuições sindicais variadas.
e) Receita de impostos próprios dos Estados, arrecada e redistribuída exclusivamente pela União e
pelo Ministério da Educação (MEC). e de outras
www.tecconcursos.com.br/questoes/553649
FGV - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Social/Pedagogia/2017
Direito Educacional - Dos Recursos Financeiros (arts. 68 ao 77 da Lei nº
9.394/1996)
O prefeito do município de Alcobaça convocou a população para uma discussão a respeito da
aplicação dos recursos destinados à educação. Ao iniciar a reunião, explicou aos munícipes que os
municípios brasileiros por força de lei (Constituição Federal e LDB) deveriam investir no mínimo 25% da
receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e
desenvolvimento do ensino público. Assim, demonstrou os valores previstos para o ano seguinte e,
depois de muita discussão, foram eleitas as maiores urgências para investimento:
I. melhoria da remuneração dos profissionais da educação;
II. calçamento das ruas de algumas escolas;
III. realização de concurso público para psicólogos para tratamento dos alunos;
IV. bolsas de estudos para alunos de grande capacidade intelectual;
V. pesquisa encomendada à Universidade Federal sobre a qualidade do ensino público municipal.
O Prefeito esclareceu que nem todos os itens poderiam ser atendidos, pois, de acordo com a LDB, NÃO
constituem despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino público os itens:
a) II,IV e V;
b) II, III e IV;
c) II, III e V;
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2054662
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/553649
616) 
617) 
618) 
d) II e III;
e) I, IV e V.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2064222
IDECAN - Tec (IF CE)/IF CE/Assuntos Educacionais/2021
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
De acordo com o artigo 79 da LDB, a União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de
ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas
integrados de ensino e pesquisa. Os programas a que se refere esse artigo, incluídos nos Planos
Nacionais de Educação, terão os objetivos listados nas alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA.
Assinale-a.
a) manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas
comunidades indígenas
b) construir planejamento curricular para formação profissional com conteúdo específico em respeito
à cultura e voltado para geração de emprego
c) desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais
correspondentes às respectivas comunidades
d) fortalecer as práticas socioculturais e a língua materna de cada comunidade indígena.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2009443
FAUEL - Prof (AME Apucarana)/AME Apucarana/2021
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
Em concordância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9394/1996 e suas
alterações) em seu art. 87, § 3º “O Distrito Federal, cada Estado e Município, e, supletivamente, a União”,
devem:
 
I - Prover cursos presenciais aos jovens e adultos suficientemente escolarizados.
 
II - Realizar programas de capacitação para todos os professores utilizando para isto, os recursos da
educação presencial.
 
III - Integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental do seu território ao sistema nacional de
avaliação do rendimento escolar.
 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas a afirmativa III está correta.
c) Nenhuma afirmativa está correta.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1290714
GUALIMP - Ins Dis (Pref Areal)/Pref Areal/2020
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, artigo 79B, o calendário escolar
incluirá o dia 20 de novembro como:
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2064222
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2009443
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1290714
619) 
620) 
a) Dia da família na Escola.
b) Dia Nacional da Consciência Negra.
c) Dia do Meio Ambiente.
d) Dia do Estudante.
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FUNRIO - Prof (Alta Floresta)/Pref Alta Floresta/Anos Iniciais/2019
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
O Plano Nacional de Educação, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, após
passado o prazo de um ano e do encaminhamento do Plano ao Congresso Nacional, tem em suas
diretrizes e metas a duração de:
a) Dez anos.
b) Cinco anos.
c) Quatro Anos.
d) Oito anos.
e) Doze anos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1203809
Machado de Assis - Prof (Pref P Lumiar)/Pref Paço do Lumiar/Educação
Inclusiva/Atendimento Educacional Especializado/2019
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
O título IX da Lei de Diretrizes e Bases da Educação trata das disposições transitórias dessa
legislação. Com base no artigo 87, é instituída a Década da Educação, a iniciar-se um ano a partir da
publicação desta Lei. Analise as afirmativas abaixo:
 
I. Serão conjugados todos os esforços, objetivando a progressão das redes escolares públicas
urbanas de ensino fundamental para que ao final de cinco anos, todas as escolas funcionem em
regime de tempo integral.
 
II. Realizar programas de capacitação para todos os professores em exercício, mas sem utilizar, para
isso, os recursos da educação à distância.
 
III. Integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental do seu território ao sistema nacional
de avaliação do rendimento escolar.
 
Das afirmações lidas, é CORRETO afirmar que:
a) I e II estão corretas.
b) Apenas III está correta.
c) II e III estão corretas.
d) II está correta.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/825254
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1203809
621) 
622) 
623) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1386634
GUALIMP - OriEsc (Laje Muriaé)/Pref Laje do Muriaé/2019
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
De acordo com a legislação de organização dos sistemas de ensino, o calendário escolar incluirá o
dia 20 de novembro como:
a) Dia Nacional do Livro Didático.
b) Dia Nacional da Consciência Negra.
c) Feriado da Proclamação da República.
d) Dia Nacional de Combate ao Bullying.
www.tecconcursos.com.br/questoes/906853
FUNDATEC - Prof (Pref Paraí)/Pref Paraí/Ciências/2019
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
De acordo com a LDBEN, a União apoiará, técnica e financeiramente, os sistemas de ensino no
provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados
de ensino e pesquisa. Os programas a que se refere este artigo, incluídos nos Planos Nacionais de
Educação, terão os seguintes objetivos:
 
I. Fortalecer as práticas socioculturais e a língua materna de cada comunidade indígena.
II. Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas
comunidades indígenas.
III. Desenvolver currículos e programas específicos, excluindo os conteúdos culturais
correspondentes às respectivas comunidades.
IV. Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.
 
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1202113
Machado de Assis - EEB (Pref P Lumiar)/Pref Paço do Lumiar/2019
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
O título VIII da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei nº9.394/96 trata das disposições gerais
da referida lei. Dentre vários aspectos, destaca que o Poder Público incentivará o desenvolvimento e a
veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de
educação continuada. Sobre esta modalidade de ensino, analise as afirmativas abaixo:
 
I. A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por
instituições especificamente credenciadas pelo Estado.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1386634
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/906853
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1202113
624) 
625) 
 
II. Caberá à União, as normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a
distância e a autorização para sua implementação, podendo haver cooperação e integração entre os
diferentes sistemas.
 
III. A União regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro de diploma relativos
a cursos de educação a distância.
 
A alternativa CORRETA é:
a) I e II estão corretos.
b) Apenas II está correto.
c) II e III estão corretos.
d) Apenas III está correto.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1107488
FAUEL - Aux Edu (Mandaguari)/Pref Mandaguari/2019
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
A Lei nº 9.394/96 em seu art. 79, parágrafos 1º e 2º, incisos: I, II, III e IV, fala que a união
apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural as
comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa,incluídos nos Planos
Nacionais de Educação. Dentre esses planos, qual pode se considerar seus objetivos? Analise as
afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
 
I – Fortalecer as práticas sócio – culturais e a língua materna de cada comunidade indígena.
II – Oferecer alguns programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar.
III – Desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais
correspondentes às respectivas comunidades.
IV – Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.
 
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
c) Nenhuma afirmativa está correta.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1107490
FAUEL - Aux Edu (Mandaguari)/Pref Mandaguari/2019
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
Segundo a Lei nº 9.394/96 em seu art. 87, parágrafo 3º, incisos I, II, III e IV, o Distrito Federal,
cada Estado e Município, e supletivamente a União devem:
a) Matricular todos os educandos a partir dos 08 (oito) anos de idade no ensino fundamental.
b) Prover cursos presenciais aos jovens e adultos já escolarizados.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1107488
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1107490
626) 
627) 
c) Realizar programas de capacitação para todos os professores em exercício, utilizando também,
para isto, os seus recursos particulares.
d) Integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental do seu território ao sistema nacional
de avaliação escolar.
www.tecconcursos.com.br/questoes/354999
FGV - Ana (IBGE)/IBGE/Design Instrucional/2016
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
Na legislação brasileira, a educação a distância foi definida no Decreto n.º 5.622, de 19 de
dezembro de 2005, que regulamentou o art. 80 da Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB), expressando em seu art. 1º:
 
“(...) a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos
processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e
comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos
diversos” (BRASIL, 2005).
 
A Educação a Distância no Brasil foi iniciada no início do Século XX, com foco na educação técnica, em
que cursos profissionalizantes eram realizados por correspondência. A educação de adultos também
contou, nas décadas seguintes, com os recursos do rádio e da televisão. Atualmente, a maioria dos
cursos a distância são projetados para ocorrer no ambiente da Internet.
 
No contexto atual há uma tendência na educação brasileira de convergência entre educação
convencional e virtual. Essa tendência é possível e provável principalmente porque:
a) a educação presencial e a formação à distância sozinhas não conseguem atingir patamares
elevados de qualidade;
b) a legislação educacional e a consolidação da educação a distância no país permitem essa
convergência;
c) ainda há muito preconceito com a educação a distância e essa convergência permitirá reduzir o
preconceito;
d) os objetivos e perfis das instituições tornam pouco viáveis os projetos educacionais híbridos
(blended learning);
e) a aprendizagem assíncrona encontra dificuldades no dimensionamento e na distribuição de
conteúdo.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1320555
FGV - PNS (SEDUC AM)/SEDUC AM/Psicólogo/2014
Direito Educacional - Das Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92 da Lei
nº 9.394/1996)
Sobre o ensino aos povos indígenas, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Devem ser oferecidos programas de educação escolar bilíngue e intercultural aos povos indígenas.
 
II. Os programas destinados aos povos indígenas devem buscar recuperar sua memória histórica,
reafirmar suas identidades étnicas e valorizar suas línguas e ciências.
 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/354999
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1320555
628) 
629) 
III. Os programas destinados às comunidades indígenas terão participação das comunidades
indígenas.
 
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
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FGV - AT (TCE TO)/TCE TO/Pedagogia/2022
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O princípio da gestão democrática do ensino público, estabelecido desde a Constituição da
República de 1988, faz parte de um esforço para fomentar a cultura democrática no país. Ele foi
ratificado pela Lei nº 9.394/1996 e desdobrado em estratégias no Plano Nacional de Educação (2014-
2024).
Uma ação que visa concretizar esse princípio é o(a):
a) constituição de fóruns permanentes de educação nacionalmente centralizados;
b) estímulo à participação de familiares de alunos na formulação dos projetos político- pedagógicos;
c) livre indicação, por Estados e Municípios, de gestores escolares;
d) aplicação de prova nacional específica para seleção de conselheiros escolares;
e) eleição direta para a função de diretor pela comunidade escolar, obrigatória para os Estados.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2224174
FGV - CL (SEN)/SEN/Assessoramento Legislativo/Educação/2022
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências,
determina que se façam monitoramento contínuo e avaliações periódicas do cumprimento de suas metas.
Em cumprimento a essa determinação, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP)
vem produzindo estudos para aferir a evolução do cumprimento das metas estabelecidas no PNE. Sobre
esses estudos, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
 
( ) As análises expostas nos denominados relatórios de ciclos de monitoramento das metas do Plano
Nacional de Educação pautam-se nas cinco diretrizes adotadas pelo plano em 2014, a saber:
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; universalização do acesso à
educação básica com ampliação de acesso ao ensino superior; pluralismo de ideias e de concepções
pedagógicas; elevação do rendimento escolar discente; garantia do direito à educação e à
aprendizagem ao longo da vida.
 
( ) O relatório do 4º ciclo de monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação apresenta um
dado preocupante, ao indicar que, entre os anos de 2020 e 2021, o Brasil apresentou um retrocesso
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2217144
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2224174
630) 
na cobertura educacional da população de 6 a 14 anos de idade equivalente a um recuo de cerca de
dez anos no indicador.
 
( ) O monitoramento da meta 19 do PNE expressa grandes desafios, haja vista que a maioria das
escolas públicas brasileiras permanece apresentando, como forma predominante de escolha de
diretores, a indicação por parte da administração, o que contradiz a proposição de seleção de tais
profissionais por meio de processo seletivo qualificado e eleição com participação da comunidade
escolar.
 
( ) Os dados do relatório do 4º ciclo de monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação
apontam que execução atual do plano é insuficiente para que as metas sejam cumpridas, tendo em
vista que o nível de execução média não chega a 50% do previsto para sua conclusão no ano de
2024.
 
As afirmativas são, respectivamente,
a) V, F, F e V.
b) F, V, V e V.
c) F, F, V e V.
d) V, F, F e F.
e) V, V, F e F.
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FGV - CL (SEN)/SEN/Assessoramento Legislativo/Educação/2022
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - PlanoNacional de Educação
Em relação ao Plano Nacional de Educação de 2014 a 2024, analise as afirmativas a seguir.
 
I. A Meta 1 é a de universalizar, até o final da vigência deste PNE, a educação infantil na pré-escola
para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em
creches de forma a atender, até 2016, no mínimo 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3
(três) anos.
 
II. A Meta 6 é a de oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por
cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as)
alunos (as) da educação básica.
 
III. A meta 11 é a de triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio,
assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no
segmento público.
 
IV. A meta 17 é a de valorizar os (as) profissionais do magistério das redes públicas de educação
básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com
escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE.
 
Está correto o que se afirma em
a) I, II e IV, apenas.
b) II, III e IV, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2224124
631) 
632) 
633) 
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FGV - CL (SEN)/SEN/Assessoramento Legislativo/Educação/2022
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Acerca do disposto no Relatório do Quarto Ciclo de Monitoramento do Plano Nacional de Educação
2014-2024 sobre a Educação de Jovens e Adultos Articulada à Qualificação Profissional, assinale a
afirmativa correta.
a) A maior parte das matrículas está em escolas situadas nas áreas rurais, atingindo um percentual
de aproximadamente 55% em 2021, ao passo que as localizadas em áreas urbanas respondem por
apenas 45%.
b) Nas grandes regiões do País, verificam-se os maiores resultados para as regiões Sudeste e Sul,
enquanto as regiões Norte e Nordeste apresentam os menores resultados.
c) O percentual de matrículas da EJA na forma integrada à educação profissional obteve maior
acréscimo entre os autodeclarados negros (pardos e pretos) em 2021.
d) Para o ano de 2021, a maior parte das matrículas da EJA integrada à educação profissional é de
estudantes do sexo masculino.
e) O percentual de matrículas da EJA integrada à educação profissional foi maior em 2021 em
relação ao ensino fundamental que em relação ao ensino médio.
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FGV - CPed (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/2021
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
As opções a seguir apresentam diretrizes do Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/14), à
exceção de uma. Assinale-a.
a) Formação para o trabalho e para a cidadania.
b) Valorização dos profissionais da educação.
c) Superação das desigualdades educacionais.
d) Construção de institutos federais de ensino.
e) Erradicação do analfabetismo.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1916925
FGV - CPed (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/2021
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
As opções a seguir apresentam instituições e organismos que atuam como instâncias de
monitoramento e avaliação periódica da execução e do cumprimento das metas do Plano Nacional de
Educação, à exceção de uma. Assinale-a.
a) Ministério Público.
b) Ministério da Educação.
c) Fórum Nacional de Educação.
d) Conselho Nacional de Educação.
e) Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.
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FUNDATEC - Prof (Sto Augusto)/Pref Sto Augusto/Arte/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2224197
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1916924
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1916925
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1284187
634) 
635) 
636) 
As metas previstas no Plano Nacional de Educação, deverão ter como referência:
 
I. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
 
II. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD.
 
III. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE.
 
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1292716
GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Infantil/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Analise as proposições abaixo:
 
• A universalização da educação básica, a ampliação do acesso ao ensino profissionalizante, ao
ensino superior, à educação de jovens e adultos, à pós-graduação, o aperfeiçoamento das políticas
inclusivas, a qualificação e a valorização dos profissionais da educação e dos docentes, entre outros
objetivos do Plano Nacional de Educação (PNE), devem ser observados sob a ótica da
universalização.
 
PORQUE
 
• As reduções das desigualdades incidem sobre cada uma dessas dimensões e impõem, por vezes,
uma apropriação desequilibrada das oportunidades educacionais.
 
Podemos afirmar que:
a) As duas são proposições verdadeiras.
b) A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é verdadeira.
c) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é falsa.
d) As duas são proposições falsas.
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FUNDATEC - Prof (Sto Augusto)/Pref Sto Augusto/I/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional de Educação tem vigência de quanto tempo?
a) 12 anos.
b) 10 anos.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1292716
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1285154
637) 
638) 
639) 
c) 08 anos.
d) 06 anos.
e) 04 anos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1292747
GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Infantil/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional da Educação (PNE) aprovado pela Lei nº 13.005 com vigência de 10 anos a
contar da data de publicação da referida lei. Foram diretrizes do Plano Nacional de Educação, EXCETO:
a) Erradicação do analfabetismo.
b) Universalização do atendimento escolar.
c) Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos conhecimentos técnicos para melhor
atuar na sociedade.
d) Melhoria da qualidade da educação.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1292896
GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), estabelece: “universalizar o ensino
fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que
pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada,
até o último ano de vigência deste PNE”.
 
Neste sentido, são estratégias que podem garantir o cumprimento da respectiva meta, EXCETO:
a) Pactuar entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, a implantação dos direitos e objetivos
de aprendizagem e desenvolvimento que configurarão a Base Nacional Comum Curricular do ensino
fundamental.
b) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17
(dezessete) anos. Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos (as) alunos (as) do
ensino fundamental.
c) Estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, para as populações do
campo, indígenas e quilombolas, nas próprias comunidades.
d) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17
(dezessete) anos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1292892
GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
De acordo com o art. 5º da Lei nº13.005/2014, a execução do Plano Nacional de Educação (PNE) e
o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliaçõesperiódicas,
realizados pelas seguintes instâncias:
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1292747
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1292896
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1292892
640) 
641) 
a) Ministério da Educação - MEC; Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de
Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; Conselho Nacional de Educação – CNE e; Fórum
Nacional de Educação.
b) Ministério da Educação - MEC; Ministério Público Federal; Comissão de Educação da Câmara dos
Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal e; Conselho Nacional de
Educação.
c) Ministério da Educação - MEC; Ministério Público Federal e; Conselho Nacional de Educação.
d) Ministério da Educação - MEC; Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de
Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; Conselho Nacional de Educação – CNE; Fórum
Municipal de Educação e Ministério Público.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1227188
Instituto AOCP - Prof (Pref Betim)/Pref Betim/PI-L/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A Lei nº 9.394/96, LDBEN, em seu artigo 3º, estabelece, em seu princípio VII, a valorização do
profissional da educação escolar. O atual PNE estabelece na meta 15, como mecanismo de valorização
dos professores, que se garanta, em regime de colaboração entre os entes federados, uma política
nacional de formação dos profissionais da educação obtida em curso de licenciatura na área de
conhecimento em que atuam.
 
Assinale a alternativa correta em relação às estratégias dessa meta.
a) Os municípios devem atuar de forma isolada nas ações sobre o diagnóstico das necessidades de
formação de profissionais da educação e da capacidade de atendimento para a criação da política.
b) Diminuir programas de iniciação à docência a estudantes matriculados em cursos de licenciatura,
com foco apenas aos docentes não formados em ensino superior em exercício.
c) Implementar cursos e programas especiais para assegurar formação específica na educação
superior, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes com formação de nível médio na modalidade
normal, não licenciados ou licenciados em área diversa da de atuação docente, em efetivo exercício.
d) Flexibilizar as regras de avaliação, regulação e supervisão da educação superior e a plena
implementação das respectivas diretrizes curriculares.
e) Promover a reforma de infraestrutura dos cursos de licenciatura e estimular a renovação
pedagógica, de forma a assegurar o foco no aprendizado do aluno, dividindo a carga horária em
formação geral.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1113957
FADESP - Tec NS (UEPA)/UEPA/Pedagogia/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias de concretização no
campo da educação. O PNE 2014-2024 trata do ensino superior nas metas 12, 13 e 14 e uma de suas
estratégias é
a) ampliar a oferta de bolsas de estudo para pós-graduação dos professores e das professoras e
demais profissionais da educação básica.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1227188
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1113957
642) 
643) 
b) substituir o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE, aplicado ao final do primeiro
ano do curso de graduação, pelo Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, a fim de apurar o valor
agregado dos cursos de graduação.
c) ampliar a assistência financeira específica da União aos entes federados para implementação de
políticas de valorização dos(as) profissionais do magistério, em particular o piso salarial nacional
profissional.
d) desenvolver, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira -
INEP, estudos e acompanhamento regular dos investimentos e custos por aluno da educação básica e
superior pública, em todas as suas etapas e modalidades.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1284450
FUNDATEC - Prof (Sto Augusto)/Pref Sto Augusto/Atendimento Educacional
Especializado/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional de Educação (PNE/2014) objetiva, entre outros, a ampliação da oferta de
Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos, até o
final de sua vigência. As estratégias previstas para o cumprimento dessa meta envolvem as seguintes
ações, EXCETO:
a) Construir novas instituições de Educação Infantil.
b) Realizar uma avaliação geral da Educação Infantil.
c) Promover a formação inicial e continuada dos profissionais.
d) Estimular o acesso à educação em tempo integral.
e) Contratar 50.000 professores para o Atendimento Educacional Especializado.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1227190
Instituto AOCP - Prof (Pref Betim)/Pref Betim/PI-L/2020
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A aprovação do Plano Nacional de Educação, em 2014, iniciou uma fase de mudanças e ampliações
para o atendimento da educação nacional, inaugurando uma fase às políticas educacionais brasileiras,
registrando a aprovação do PNE para 10 anos, em atendimento ao art. 214 da Constituição Federal
(1988). Assinale a alternativa correta sobre a organicidade do PNE e a educação.
a) Possui 20 metas e, dessas metas, estratégias que englobam a educação básica e a educação
superior, a discussão sobre avaliação, valorização dos profissionais da educação, qualidade, gestão
democrática e financiamento educacional.
b) Possui 20 metas para alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do segundo ano do
ensino fundamental.
c) Possui 20 estratégias que estabelecem condições de acesso ao ensino fundamental e superior
como direito subjetivo atendido pelos municípios.
d) É uma lei que determina quais são as metas e as políticas públicas educacionais que devem ser
alcançadas pelas instituições privadas.
e) Trata sobre a viabilização do Projeto “Future-se”, o qual trata sobre a expansão da educação
básica.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1284450
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1227190
644) 
645) 
646) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/952291
FUNDATEC - Prof (S Cecília Sul)/Pref Sta Cecília Sul/Pedagogia/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a meta 3 tem como base:
a) Universalizar, até 2019, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17
(dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas
no ensino médio para 90% (noventa por cento).
b) Universalizar, até 2018, o atendimento escolar para parte da população de 14 (quatorze) a 17
(dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas
no ensino médio para 80% (oitenta por cento).
c) Universalizar, até 2017, o atendimento escolar para toda a população de 16 (dezesseis) a 18
(dezoito) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no
ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
d) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17
(dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas
no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
e) Universalizar, até 2015, o atendimento escolar para parte da população de 15 (quinze) a 18
(dezoito) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no
ensino médio para 90% (noventa por cento).
www.tecconcursos.com.br/questoes/913523
VUNESP - Sup Ens (Peruíbe)/Pref Peruíbe/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) visa assegurar condições para a efetivação da
gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta
pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas,prevendo recursos e apoio técnico da
União para tanto. Para efetivação dessa meta, uma das estratégias propostas é
a) considerar as especificidades socioculturais das escolas do campo e das comunidades indígenas e
quilombolas no provimento de cargos efetivos para essas unidades escolares.
b) estimular a constituição e o fortalecimento de conselhos escolares e conselhos municipais de
educação, como instrumentos de participação e fiscalização na gestão escolar.
c) aprovar Lei de Responsabilidade Educacional, assegurando padrão de qualidade na educação
básica aferida pelo processo de metas de qualidade avaliadas por institutos oficiais de avaliação
educacionais.
d) fortalecer os mecanismos e os instrumentos que assegurem a transparência e o controle social na
utilização dos recursos públicos aplicados em educação.
e) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e
modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes federados.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1286662
CONTEMAX - Prof (Pref Aroeiras)/Pref Aroeiras/P2 Reaplicação/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
São diretrizes do Plano Nacional da Educação (PNE), EXCETO:
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/952291
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/913523
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1286662
647) 
648) 
a) Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.
b) Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do
Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de
qualidade e equidade.
c) Melhoria da qualidade da educação.
d) Universalização do atendimento escolar.
e) Redução do analfabetismo.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1131142
FGV - Doc (Angra)/Pref Angra/II Arte/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, assinale (V) para a
afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
 
( ) A Educação Básica é instituída a partir de sistemas educacionais autônomos, organizados em
regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
 
( ) O Plano Nacional de Educação é construído a partir das experiências de cada estabelecimento
escolar que são reunidas democraticamente em um documento pelo MEC.
 
( ) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
são responsáveis por elaborar e executar sua proposta pedagógica.
 
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
a) F – V – F.
b) F – F – F.
c) V – F – V.
d) V – V – F.
e) V – F – F.
www.tecconcursos.com.br/questoes/944412
FCM - CEFETMINAS - Tec (IF Sudeste MG)/IF Sudeste MG/Assuntos
Educacionais/Barbacena/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Analise as asserções sobre o Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/14) a seguir e a relação
proposta entre elas.
 
I- O Plano apresenta diretrizes e metas, exprime uma visão abrangente e sistêmica da educação e
define as bases da política educacional brasileira por um período de 10 anos,
 
PORQUE
 
II - a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios atuarão em regime de colaboração,
visando ao alcance das metas e à implementação das estratégias objeto desse Plano.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1131142
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/944412
649) 
650) 
 
Sobre as asserções, é correto afirmar que
a) as duas são falsas.
b) a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
c) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
d) as duas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e) as duas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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CESC UFRR - Tec (UFRR)/UFRR/Assuntos Educacionais/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A execução do Plano Nacional de Educação (PNE Lei nº 13.005/2014) e o cumprimento de suas
metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes
instâncias:
a) Ministério da Educação - MEC; Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de
Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; Conselho Nacional de Educação – CNE e Fórum
Nacional de Educação.
b) Ministério da Educação - MEC; Conselho Nacional de Educação – CNE e Fórum Nacional de
Educação.
c) Ministério da Educação – MEC e Conselho Nacional de Educação – CNE.
d) Conselho Nacional de Educação – CNE; Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e
Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal e Fórum Nacional de Educação.
e) Ministério da Educação - MEC; Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de
Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal e Conselho Nacional de Educação – CNE.
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FCM - CEFETMINAS - Tec (IF Sudeste MG)/IF Sudeste MG/Assuntos
Educacionais/Barbacena/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A Meta 12, do Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/14), propõe elevar a taxa bruta de
matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três
por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e
expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.
 
Uma estratégia específica para alcance dessa meta recomenda
a) triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade
da oferta e, pelo menos, 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público.
b) fomentar estudos e pesquisas que analisem a necessidade de articulação entre formação,
currículo, pesquisa e mundo do trabalho, considerando as necessidades econômicas, sociais e
culturais do País.
c) institucionalizar o sistema de avaliação da qualidade da educação profissional técnica de nível
médio das redes escolares públicas e privadas.
d) promover a formação inicial e continuada de professores para a alfabetização, com o
conhecimento conhecimento de novas tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras,
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1146984
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/944465
651) 
652) 
estimulando a articulação entre programas de pós-graduação stricto sensu.
e) fomentar a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio na modalidade de
educação a distância, com a finalidade de ampliar a oferta e democratizar o acesso à educação
profissional pública e gratuita, assegurado o padrão de qualidade.
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IBADE - Prof Ped (Pref Jaru)/Pref Jaru/25 Horas/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Uma das diretrizes do Plano Nacional de Educação é a “universalização do atendimento escolar”.
 
De acordo com as metas e estratégias do PNE, a ação do professor após constatar a presença, em sua
turma, de um estudante com deficiência ou transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades
ou superdotação deve ser:
a) buscar parcerias para estabelecer estratégias de intervenção pedagógica e combater as situações
de discriminação.
b) encaminhar o estudante para atendimento em instituições conveniadas, evitando a participação
da família.
c) levar o fato ao conhecimento da direção da escola para que seja realizada a exclusão do
estudante do ensino regular.
d) realizar atendimento extraclasse e eximir-se do combate às situações de exclusão, de preconceito
e de evasão.
e) traçar estratégias pedagógicas para que o aluno tenha acesso exclusivamente ao atendimento
educacional especializado.
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GUALIMP - Prof (Porciúncula)/Pref Porciúncula/A Educação Infantile Séries
Iniciais do Ensino Fundamental/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional de Educação - PNE (LEI Nº 13.005, de 25 de junho de 2014 – Plano Nacional de
Educação) estabeleceu como meta o seguinte:
 
Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo
escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
 
E, para que a meta acima seja alcançada, o PNE sinaliza como estratégia a ser seguida:
a) Realizar, periodicamente, em regime de colaboração, levantamento da demanda por creche para a
população de até 3 (três) anos, como forma de planejar a oferta e verificar o atendimento da
demanda manifesta.
b) Estabelecer, no primeiro ano de vigência do PNE, normas, procedimentos e prazos para definição
de mecanismos de consulta pública da demanda das famílias por creches.
c) Constituir, em colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, um
conjunto nacional de indicadores de avaliação institucional com base no perfil do alunado e do corpo
de profissionais da educação, nas condições de infraestrutura das escolas, nos recursos pedagógicos
disponíveis, nas características da gestão e em outras dimensões relevantes, considerando as
especificidades das modalidades de ensino.
d) Articular a oferta de matrículas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de
assistência social na área de educação com a expansão da oferta na rede escolar pública.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1039452
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1107693
653) 
654) 
655) 
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IBADE - Prof Ped (Pref Jaru)/Pref Jaru/25 Horas/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O PNE – Plano Nacional de Educação – foi aprovado pela Lei nº 13.005/2014, para o intervalo de
dez anos compreendido entre 2014 e 2024. Esse documento embasa as ações do Estado para cumprir o
que está prescrito no Artigo 165, 4º parágrafo, da Constituição Federal de 1988. São 20 metas, entre as
quais está a que garante, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, a implementação de uma política nacional de formação dos profissionais da educação.
 
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. Acesso em: mai. 2019 (adaptado).
 
Nessa direção, o PNE prevê, ainda:
a) a implementação de programa de concessão de bolsas de estudos a professores de idiomas das
escolas públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento.
b) a universalização da oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e de profissionais que
atuam na educação formal, em programas de educação a distância.
c) a implementação de programas de formação de profissionais da educação específicos para as
escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombolas e para a educação especial.
d) a formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na
área em que atuam.
e) a implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível médio, nas
respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício.
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FUNDATEC - Peda (IFFAR)/IFFAR/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Segundo o Plano Nacional de Educação (PNE), as conferências nacionais de educação realizar-se-
ão com intervalo de até quantos anos entre elas?
a) 6.
b) 5.
c) 4.
d) 3.
e) 2.
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FUNDATEC - Peda (IFFAR)/IFFAR/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Uma das metas do PNE é elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou
mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1039451
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1280530
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1280531
656) 
657) 
deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de
analfabetismo funcional. As estratégias estabelecidas para que essa meta seja alcançada são, EXCETO:
a) Realizar avaliação, por meio de exames específicos, que permita aferir o grau de alfabetização de
jovens e adultos com mais de 21 (vinte e um) anos de idade.
b) Assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não tiveram acesso à
educação básica na idade própria.
c) Realizar diagnóstico dos jovens e adultos com ensino fundamental e médio incompletos, para
identificar a demanda ativa por vagas na educação de jovens e adultos.
d) Implementar ações de alfabetização de jovens e adultos com garantia de continuidade da
escolarização básica.
e) Criar benefício adicional no programa nacional de transferência de renda para jovens e adultos
que frequentarem cursos de alfabetização.
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ACEP - AEI (Pref Aracati)/Pref Aracati/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024) trouxe como meta 1, ampliar a oferta de
Educação Infantil em creches para as crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência do PNE, de
forma a atender, no mínimo:
a) 20% das crianças.
b) 30% das crianças.
c) 40% das crianças.
d) 50% das crianças.
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GUALIMP - Prof (Porciúncula)/Pref Porciúncula/Suporte Pedagógico Inspetor
Escolar/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
De acordo com a Lei 13.005/14 são diretrizes do Plano Nacional de Educação:
I - Erradicação do analfabetismo.
II - Universalização do atendimento escolar
III - Promoção do princípio da gestão populista e centrada da educação pública.
IV - Valorização dos (as) profissionais da educação.
V - Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à diversidade social,
cultural e a diversidade racial.
Dos itens acima, podemos afirmar que estão CORRETOS:
a) Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
b) Apenas os itens II e IV estão corretos.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/898363
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1106165
658) 
659) 
c) Apenas os itens III, IV e V estão corretos.
d) Todos os itens estão corretos.
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FUNDATEC - Tec (IFFAR)/IFFAR/Assuntos Educacionais/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Segundo o Plano Nacional de Educação, a meta 13 diz o seguinte: “elevar a qualidade da educação
superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto
do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35%
(trinta e cinco por cento) doutores.” Para que isso ocorra, algumas estratégias são propostas. Sendo
assim, analise as assertivas abaixo quanto a tais estratégias e assinale a alternativa correta.
 
I. Ampliar a cobertura do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE, de modo a
ampliar o quantitativo de estudantes e de áreas avaliadas no que diz respeito à aprendizagem
resultante da graduação.
 
II. Induzir processo contínuo de autoavaliação das instituições de educação superior, fortalecendo a
participação das comissões próprias de avaliação, bem como a aplicação de instrumentos de
avaliação que orientem as dimensões a serem fortalecidas, destacando-se a qualificação e a
dedicação do corpo docente.
 
III. Elevar o padrão de qualidade das universidades, direcionando sua atividade, de modo que
realizem, efetivamente, pesquisa institucionalizada, articulada a programas de pósgraduação stricto
sensu.
 
IV. Promover a formação inicial e continuada dos(as) profissionais técnico-administrativos da
educação superior.
 
a) Todas estão corretas.
b) Todas estão incorretas.c) Apenas I e IV estão corretas.
d) Apenas II e III estão corretas.
e) Apenas I, II e IV estão corretas.
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AVANÇASP - PEB (Pref Anhembi)/Pref Anhembi/Artes/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
De acordo com o artigo 2°da Lei n. 13.005/2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação,
EXCETO:
a) erradicação do analfabetismo. 
b) melhoria da qualidade de vida dos alunos. 
c) universalização do atendimento escolar. 
d) valorização dos profissionais da educação.
 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1281696
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1138929
660) 
661) 
662) 
e) promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País. 
 
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CONTEMAX - Prof (Pref Aroeiras)/Pref Aroeiras/P2 Reaplicação/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
De acordo com a Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, é CORRETO afirmar que o Plano
Nacional de Educação (PNE) foi aprovado com vigência por:
a) 5 (cinco) anos, a contar da publicação desta Lei.
b) 10 (dez) anos, a contar da publicação desta Lei.
c) 15 (quinze) anos, a contar da publicação desta Lei.
d) 20 (vinte) anos, a contar da publicação desta Lei.
e) 30 (trinta) anos, a contar da publicação desta Lei.
www.tecconcursos.com.br/questoes/952262
FUNDATEC - Prof (S Cecília Sul)/Pref Sta Cecília Sul/Pedagogia/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Segundo o Plano Nacional de Educação, as metas previstas no PNE deverão ter como referência,
além do censo demográfico e os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados:
a) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
b) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – INEP.
c) A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD.
d) O Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM.
e) O Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica – Sistec.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1146626
CESC UFRR - Tec (UFRR)/UFRR/Assuntos Educacionais/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional de Educação, definido na lei 13.005/2014, aprovado em 26 de junho de 2014 e
que estabelece as diretrizes, metas e estratégias que devem orientar as iniciativas na área da educação
por um período de 10 anos, apresenta 20 metas das quais três são diretamente vinculadas ao ensino
superior. Considerando-se que "é no ensino superior que tanto os professores da educação básica quanto
os demais profissionais que atuarão no município são formados, contribuindo para a geração de renda e
desenvolvimento socioeconômico local."(BRASIL, 2014) as metas definidas para o ensino superior
definem:
a) Elevar as taxas de matrícula no ensino superior da população de dezoito a vinte e quatro anos,
assegurada a qualidade da oferta e expansão assegurando-se prioridade para a manutenção das
instituições privadas de ensino, com o fortalecimento de programas como FIES e PROUNI; elevar a
qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores para pelo menos um
terço do total dos docentes; elevar o número de matrículas na pós graduação stricto sensu de forma
a titular anualmente sessenta mil mestres e vinte e cinco mil doutores.
b) Manter as taxas de matrícula no ensino superior da população de dezoito a vinte e quatro anos
que cursam as instituições privadas de ensino, assegurada a qualidade da oferta e expandir o ensino
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1286661
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/952262
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1146626
663) 
664) 
superior nas instituições públicas para o mínimo de cinquenta por cento das novas matrículas; elevar
a qualidade da educação superior através da ampliação na proporção de mestres e doutores para
cinquenta por cento do total de docentes sendo o mínimo de vinte e cinco por cento de doutores;
ampliar o número de matrículas na pós graduação stricto sensu assegurando a expansão do
reconhecimento de títulos obtidos em países da Europa e Mercosul.
c) Reduzir as taxas de matrícula no ensino superior da população de dezoito a vinte e quatro anos
matriculada em instituições públicas de ensino, assegurada a qualidade da oferta e expansão para as
instituições particulares de ensino na modalidade à distância, de forma a assegurar o acesso de todos
ao ensino superior; elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e
doutores para um terço do total de docentes atuantes nas universidades e faculdades; elevar o
número de matrículas na pós graduação stricto sensu e incentivar a formação destes em instituições
estrangeiras.
d) Elevar as taxas de matrícula no ensino superior da população de dezoito a vinte e quatro anos,
assegurada a qualidade da oferta e expansão para o mínimo de quarenta por cento das novas
matrículas no segmento público; elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de
mestres e doutores para setenta e cinco por cento do total de docentes sendo o mínimo de trinta e
cinco por cento de doutores; elevar o número de matrículas na pós graduação stricto sensu de forma
a titular anualmente sessenta mil mestres e vinte e cinco mil doutores.
e) Elevar as taxas de matrícula no ensino superior da população de dezoito a vinte e quatro anos,
assegurada a qualidade da oferta e expansão para o mínimo de 30 por cento das novas matrículas no
segmento público; elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e
doutores para setenta e cinco por cento do total de docentes sendo o mínimo de trinta e cinco por
cento de doutores; manter o número de matrículas na pós graduação stricto sensu, incentivando o
fortalecimento da qualificação desses profissionais, através do incentivo a programas de
internacionalização e pós-doutoramento.
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IBADE - Ori Edu (Pref Jaru)/Pref Jaru/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A participação dos pais na vida escolar dos filhos é fundamental para garantir a qualidade da
Educação. Uma boa forma de acompanhar o trabalho feito pelos gestores, docentes e funcionários da
escola, e de se envolver diretamente nas decisões que serão tomadas, é o que sugere a meta 19 do
Plano Nacional de Educação (PNE), que propõe estratégias para assegurar condições à gestão
democrática da educação. Uma dessas estratégias é:
a) o controle regular dos pais através de reuniões periódicas.
b) a criação de associações de moradores da Comunidade Escolar.
c) o guarnecimento das relações com as famílias por meio de palestras.
d) a formação e o fortalecimento dos Conselhos Escolares.
e) a fiscalização escolar rotineira de uma comissão de pais e mães.
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ACEP - CE (Pref Aracati)/Pref Aracati/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Faz parte das estratégias da meta I, do Plano Nacional de Educação (PNE), implantar, até o
segundo ano de vigência do PNE, avaliação da Educação Infantil, a ser realizada a cada:
a) 01 (um) ano.
b) 02 (dois) anos.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1039436
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/899935
665) 
666) 
c) 03 (três) anos.
d) 04 (quatro) anos.
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OBJETIVA CONCURSOS - Dir Esc (Pref Jaú)/Pref Jaú/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
De acordo com a Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação (PNE), quanto às suas
diretrizes, assinalar a alternativa INCORRETA:
a) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na
erradicação de todas as formas de discriminação.
b) Radicação do analfabetismo e individualização do atendimento escolar.
c) Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se
fundamenta a sociedade.
d) Estabelecimentode meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do
Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de
qualidade e equidade.
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IDECAN - PEBTT (IF Baiano)/IF Baiano/Licenciatura em Pedagogia/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
De acordo com o Plano Nacional de Educação – PNE, analise as assertivas abaixo:
I. Haverá regime de colaboração específico para a implementação de modalidades de educação
escolar que necessitem considerar territórios étnico-educacionais e a utilização de estratégias que
levem em conta as identidades e especificidades socioculturais e linguísticas de cada comunidade
envolvida, assegurada a consulta prévia e informada a essa comunidade.
II. O fortalecimento do regime de colaboração entre os Estados e respectivos Municípios incluirá a
instituição de instâncias permanentes de negociação, cooperação e pactuação em cada Estado. O
fortalecimento do regime de colaboração entre os Municípios dar-se-á, inclusive, mediante a adoção
de arranjos de desenvolvimento da educação.
III. O Plano Nacional de Educação, de duração bienal, tem como objetivo articular o sistema
nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias
de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos
níveis, etapas, e modalidades, por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes
esferas federativas.
Assinale
a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
c) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmativas estiverem corretas.
e) se somente a afirmativa III estiver correta.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1190854
CONTEMAX - OEd (Pref Damião)/Pref Damião/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1279582
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1065524
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1190854
667) 
668) 
669) 
Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. Conforme a
Lei 13.005, de 25 de Junho de 2014, artigo 11:
 
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em colaboração com
os , o e os , constituirá fonte de informações para a
avaliação da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino.
 
a) Municípios / Conselho Nacional de Educação / Estados.
b) Sistemas de Ensino / Estado / Municípios.
c) Estados / Ministério da Educação / Sistemas de Ensino.
d) Sistemas de Ensino / Poder Executivo / Estados
e) Estados / Distrito Federal / Municípios.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1139268
AVANÇASP - PEB (Pref Anhembi)/Pref Anhembi/Educação Física/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
O artigo 8°, §1°, da Lei n. 13.005/2014, dispõe que os entes federados estabelecerão nos
respectivos planos de educação estratégias que:
 
I – promovam a articulação Inter federativa na implementação das políticas educacionais. 
 
II – assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais,
particularmente as culturais.
 
III – garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o
sistema educacional em todos os níveis, etapas e modalidades. 
 
a) Apenas o item I é verdadeiro. 
b) Apenas o item II é verdadeiro. 
c) Apenas o item III é verdadeiro.
d) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros. 
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CSEP IFPI - Peda (IF PI)/IF PI/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
A lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras
providências. O PNE tem como diretrizes: 
a) erradicação do analfabetismo, melhoria da qualidade da educação, superação das desigualdades
educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de
discriminação.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1139268
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1116713
670) 
671) 
b) redução do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, formação para o trabalho e
para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.
c) erradicação do analfabetismo, melhoria da qualidade da educação, promoção do princípio da
gestão democrática da educação privada.
d) redução do analfabetismo, melhoria da qualidade da educação, superação das desigualdades
educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na redução de todas as formas de
discriminação.
e) erradicação do analfabetismo, globalização do atendimento escolar, formação para o trabalho e
para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade. 
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CSEP IFPI - Peda (IF PI)/IF PI/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Julgue os itens seguintes, relativos à interdisciplinaridade e ao currículo do Plano Nacional de
Educação (PNE), como Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
 
1. ( ) A lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá
outras providências, garante o atendimento das necessidades específicas na educação especial,
assegurando o sistema educacional inclusivo somente para a Educação Básica.
 
2. ( ) Deve-se fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita, prioritariamente, para a
formação de professores e professoras da Educação Básica, sobretudo, nas áreas de Ciências e
Matemática, bem como atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.
 
3. ( ) Entre os objetivos do Plano Nacional de Educação, está a melhoria da qualidade de ensino.
 
4. ( ) A elaboração do Plano Nacional de Educação (PNE) é uma exigência das agências
internacionais financiadoras da educação, não estando prevista na Constituição Federal de 1988. 
 
Agora, assinale a sequência correta.
a) V - F - V - F
b) F - V -V - V
c) V - V - F - F
d) F - V - V - F
e) F - F - V - F 
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CESC UFRR - Tec (UFRR)/UFRR/Assuntos Educacionais/2019
Direito Educacional - Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
As assertivas sobre o Plano Nacional de Educação (PNE Lei nº 13.005/2014) estão corretas,
EXCETO:
a) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de
educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e
estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1116718
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1146986
672) 
673) 
b) Até o final do primeiro semestre do nono ano de vigência deste PNE, o Poder Executivo
encaminhará ao Congresso Nacional, sem prejuízo das prerrogativas deste Poder, o projeto de lei
referente ao Plano Nacional de Educação a vigorar no período subsequente, que incluirá os
resultados, diretrizes, metas e estratégias para o próximo decênio.
c) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão aprovar leis específicas para os seus
sistemas de ensino, disciplinando a gestão democrática da educação pública nos respectivos âmbitos
de atuação, no prazo de 2 (dois) anos contado da publicação desta Lei, adequando, quando for o
caso, a legislação local já adotada com essa finalidade.
d) O plano plurianual, as diretrizes orçamentárias e os orçamentos anuais da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios serão formulados de maneira a assegurar a consignação de dotações
orçamentárias compatíveis com as diretrizes, metas e estratégias deste PNE e com os respectivos
planos de educação, a fim de viabilizar sua plena execução.