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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO(A) AUTOR(A) – RU
MESMO TÍTULO DA MONOGRAFIA: PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS
CIDADE
20XX
NOME DO(A) AUTOR(A) - RU
MESMO TÍTULO DA MONOGRAFIA: PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS
Projeto Educacional em Artes Visuais apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso, do curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Artes Visuais.
Orientador(a): Prof(a).
CIDADE
20XX
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
(opcional)
FIGURA 1 – Inserir título da figura	6
FIGURA 2 – Inserir título da figura 	6
FIGURA 3 – Inserir título da figura 	7
FIGURA 4 – Inserir título da figura 	8
FIGURA 5 – Inserir título da figura 	8
	A formatação do seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deve ser a que estamos usando neste momento. Você deve substituir os elementos textuais aqui dispostos pelo conteúdo de seu projeto da monografia. Dessa maneira, o seu trabalho ficará corretamente formatado. As caixas de texto em azul e vermelho presentes neste documento servem para destacar exemplos e orientações adicionais, mas devem ser excluídas de seu trabalho.		Para acesso às normas da ABNT através do catálogo da Biblioteca Uninter, confira o link: https://www.uninter.com/biblioteca/normas-abnt/.	
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	4
1.1 Título do Projeto Educacional em Artes Visuais	4
1.2 Tema do Projeto Educacional Em Artes Visuais	4
1.3 CARGA HORÁRIA E PERIODICIDADE	4
1.4 PÚBLICO-ALVO	4
2 JUSTIFICATIVA	5
3 OBJETIVOS 	5
3.1 OBJETIVO GERAL	5
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS	5
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	6
5 METODOLOGIA DE ENSINO	6
6 AVALIAÇÃO	7
 REFERÊNCIAS	9
 APÊNDICE – TÍTULO DO DOCUMENTO (opcional)	11
 ANEXO – TÍTULO DO DOCUMENTO (opcional)	12
1 INTRODUÇÃO
1.1 Título do Projeto Educacional em Artes Visuais
Inserir o título do seu projeto educacional em Artes Visuais, que é o mesmo de sua monografia. A partir dos exemplos elaborados desde a fase do projeto, o título da monografia e do projeto educacional poderia ser, por exemplo: Entre o erudito e o popular: Hélio Oiticica e as manifestações ambientais na década de 1960.
1.2 Tema do Projeto Educacional Em Artes Visuais
Inserir o tema do seu projeto educacional, baseado na sua monografia. Por exemplo: O ensino da performance artística (para estudantes do Ensino Médio ou para jovens e adultos, por exemplo) por meio da obra Hélio Oiticica.
1.3 Carga horária e periodicidade
Indicar a carga horária do seu projeto educacional e a periodicidade, se necessário. A carga horária mínima é de 4 (quatro) horas e a máxima é de 8 (oito) horas. Por exemplo: 
Carga horária: 8 horas. 
Periodicidade: 2 horas por dia, durante 4 dias.
1.4 Público-alvo
Apresentar qual o público-alvo que será atendido em seu projeto educacional em Artes Visuais. Não se esqueça que seu projeto educacional deve ser aplicado no polo de apoio presencial e dirigido à comunidade. Você deve, contudo, delimitar o perfil do público a ser atendido. Por exemplo: 
Estudantes do Ensino Médio 
Jovens e adultos
2 JUSTIFICATIVA
Apresentar, em texto discursivo, a relevância do projeto educacional em Artes Visuais proposto, a partir da pesquisa desenvolvida em sua monografia. Acompanhe o seguinte exemplo: 
O tema do projeto educacional decorreu de questões levantadas ao longo da formação do(a) pesquisador(a) na graduação e aprofundadas durante o desenvolvimento da monografia. Na época, começaram a surgir questionamentos sobre a incorporação da produção artística contemporânea no ensino das Artes Visuais. A proposta é pesquisar o desenvolvimento do processo criativo por meio da apreensão da técnica, da leitura de imagens e da contextualização histórica, social e estética. Assim, este projeto educacional visa colaborar para que [alunos do Ensino Médio ou Jovens e adultos, dependendo do público-alvo estabelecido] possam desenvolver sua criatividade por meio da fruição e análise da produção artística brasileira, mais especificamente, a partir da produção artística de Hélio Oiticica. Desta forma, propõe-se um projeto educacional que englobe os seguintes eixos norteadores dos processos de ensino e aprendizagem em artes visuais: o fazer artístico, a leitura de imagens e a contextualização, histórica, social e estética.
3 OBJETIVOS 
3.1 OBJETIVO GERAL
Apresente 1 (um) objetivo geral. O objetivo geral deve indicar o que você pretende alcançar por meio do desenvolvimento do seu projeto educacional em Artes Visuais, como, por exemplo: Desenvolver uma oficina para a criação de performances artísticas a partir do estudo da obra do artista carioca Hélio Oiticica.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estabeleça, no mínimo, 2 (dois) objetivos específicos, como passos necessários para atingir o objetivo geral. Exemplo:
a. Identificar as principais características da obra artística de Hélio Oiticica na década de 1960;
b. Planejar e executar elementos e adereços significativos para a produção de uma performance em grupo;
c. Vivenciar uma experiência performática com o grupo participante.
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Apresente, neste tópico, autores e conceitos relacionados à temática a ser desenvolvida no seu projeto educacional em Artes Visuais. Certamente, a fundamentação teórica da sua monografia apresentará conceitos e informações pertinentes ao seu projeto educacional e que podem ser aproveitados, reestruturados e ampliados neste item do projeto educacional. Contudo, não se esqueça que o projeto educacional em Artes Visuais consiste em uma prática de ensino e, por isso, carece de fundamentação teórica específica para o seu desenvolvimento.
5 METODOLOGIA DE ENSINO
Apresente a metodologia de ensino das Artes Visuais a ser empregada em seu projeto educacional e descreva, detalhadamente, o passo a passo para o seu desenvolvimento e aplicação. Este item deverá indicar os procedimentos metodológicos que fazem parte do projeto educacional:
a. Leitura de imagens, mais especificamente das manifestações ambientais de Hélio oiticica; análise de trechos selecionados do documentário “O museu é o mundo” sobre a produção artística de Hélio Oiticica; investigação das relações entre cultura erudita e cultura popular no processo criativo de Hélio Oiticica;
b. Desenvolvimento de oficina de criação de adereços empregando a técnica de assemblagem (importante: detalhar os procedimentos para a condução da oficina, incluindo abordagens e materiais);
c. Desenvolvimento de oficina de performance em grupo (importante: detalhar os procedimentos para a condução da oficina, incluindo abordagens e materiais); 
d. Orientações e cronograma para o desenvolvimento das etapas teóricas e práticas, de acordo com a carga horária e a periodicidade;
e. Avaliação do processo.
6 AVALIAÇÃO
Apresentar como será realizada a avaliação dos participantes do projeto educacional. Também é necessário apontar os critérios de avaliação que subsidiarão o processo avaliativo de acordo com os objetivos específicos. Por exemplo: 
A avaliação será desenvolvida de forma processual a partir de exercícios individuais e coletivos de leitura de imagens e da produção de adereços por meio da técnica de assemblagem. Os critérios de avaliação que nortearão o projeto educacional visam propiciar que os alunos realizem:
· A identificação das principais características das obras do artista Hélio oiticica na década de 1960.
· A criação individual de elementos e adereços por meio da técnica de assemblagem.
· A criação coletiva de performances, objetivando o desenvolvimento de poéticas pessoais.
REFERÊNCIAS
	IMPORTANTE: 
ESTA CAIXA DE TEXTO E SEU CONTEÚDO DEVEM SER EXCLUÍDOS DE SEU TRABALHO.
Todos os autores e obras consultados para a escrita do seu Projeto Educacional em Artes Visuais e cujas ideias foram incorporadas em seu texto devem ser elencados na lista de referências, de acordo com as normas da ABNT NBR 6023/2018. Cada tipo de obra ou fonte de pesquisa (artigo, livro, página da internetetc.) exige uma forma de registro de referência diferente. Para orientações detalhadas sobre a elaboração de referências, consulte a ABNT NBR 6023/2018, bem como o ANEXO E – Exemplos para a elaboração de referências do Manual de Orientações para o Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Artes Visuais.
Para acesso às normas da ABNT através do catálogo da Biblioteca Uninter, confira o link: https://www.uninter.com/biblioteca/normas-abnt/.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro, 2011.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 15287: Informação e documentação – Projeto de pesquisa – Apresentação. Rio de Janeiro, 2011.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6023: Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2018.
CASARIN, H. C. S; CASARIN, S. J. Pesquisa científica: da teoria à prática. Curitiba: InterSaberes, 2012.
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Manual de orientações para o Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Artes Visuais. Curitiba, 2019.
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 40, de 31 de maio de 2012. Regulamento interno do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Grupo Educacional UNINTER. 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 40, de 31 de maio de 2012. Regulamento interno do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Grupo Educacional UNINTER – ANEXO.
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 57, de 31 de maio de 2012. Normas para elaboração de Projetos de pesquisa, trabalhos acadêmico-científicos e revistas científicas. 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 57, de 31 de maio de 2012. Normas para elaboração de Projetos de pesquisa, trabalhos acadêmico-científicos e revistas científicas – ANEXO.
CORDEIRO, G. R.; DIAS, V. F.; MOLINA, N. L. Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. Curitiba: InterSaberes, 2014.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Manual de normalização de documentos científicos de acordo com as normas da ABNT. Revisão: Maria Simone Utida dos Santos Amadeu et al. Curitiba: Ed. UFPR, 2015. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/45654/Manual_de_normalizacao_UFPR.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 04 fev. 2019.
APÊNDICE – TÍTULO DO DOCUMENTO
De acordo com a ABNT NBR 14724/2011, o apêndice é um elemento opcional que consiste em um documento elaborado por você, “a fim de complementar sua argumentação, como questionário, entrevista, fôlder, entre outros”. (UFPR, 2015, p. 52). Este elemento só deve ser incluído se for imprescindível para o entendimento da pesquisa. Se houver mais de um apêndice, cada documento deve ser indicado por uma letra: APÊNDICE A – TÍTULO; APÊNDICE B – TITULO, sucessivamente.
ANEXO – INSERIR O TÍTULO DO DOCUMENTO
De acordo com a ABNT NBR 14724/2011, o anexo é um elemento opcional que consiste em um documento elaborado por outros(as) autores(as), ou seja, não redigido por você, “que serve de fundamentação, comprovação ou ilustração, como lei, decreto, entre outros”. (UFPR, 2015, p. 52). Este elemento só deve ser incluído se for imprescindível para o entendimento da pesquisa. Se houver mais de um anexo, cada documento deve ser indicado por uma letra: ANEXO A – TÍTULO; ANEXO B – TITULO, sucessivamente
CENTRO UNIVERSITÁRIO
 
INTERNACIONAL 
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NOME DO(A) 
AUTOR(
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MESMO TÍTULO DA MONOGRAFIA:
 
PROJETO EDUCACIONAL
 
EM ARTES 
VISUAIS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIDADE
 
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XX
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
 
 
NOME DO(A) AUTOR(A) – RU 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MESMO TÍTULO DA MONOGRAFIA: PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES 
VISUAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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