Uninove prova escrita junho 2014

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Processo Seletivo Medicina
2.º Semestre de 2014
002. PROVA II
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   Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado. Qualquer identificação no corpo deste caderno acarretará a 
atribuição de nota zero a esta prova.
   Esta prova contém 20 questões discursivas e uma proposta de redação, e terá duração total de 4 horas.
   A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.
    A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspondente. Não serão consideradas questões 
resolvidas fora do local indicado.
    Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá ser útil para a resolução de questões.
   O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3 horas, contadas a partir do início da prova.
   Os últimos três candidatos da sala deverão se retirar juntos.
   Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal o Caderno de Questões e a Folha de Redação.
Assinatura do candidato
07.06.2014 | tarde
00000000
2UNNV1401 | 002-Prova-II 2UNNV1401 | 002-Prova-II
00000000
3 UNNV1401 | 002-Prova-II
RA
SC
UN
HO
Leia o texto para responder às questões de números 01 e 02.
O pó cristalino azul mostrado na imagem é o sulfato de cobre (II) pentahidratado, cuja fórmula molecular é CuSO4·5H2O. 
É utilizado na agropecuária como fungicida, bactericida, herbicida, aditivo para rações e fertilizantes.
(www.boltmetais.ind.br)
00000000
4UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
RA
SC
UN
HO
 QuEStão 01
O gráfico representa a curva de solubilidade do CuSO4·5H2O em água, a diferentes temperaturas.
temperatura (ºC)
g
C
u
S
O
5
H
O
/1
0
0
g
H
O
4
2
2
�
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
a) Classifique o sulfato de cobre (II) pentahidratado como ácido, base, sal ou óxido.
b) Utilizando os dados fornecidos no gráfico, calcule a quantidade aproximada de CuSO4·5H2O que um agricultor deve utilizar 
para obter um 1 kg de solução aquosa saturada desse produto, a 25 oC, partindo de 1 kg de água.
00100101
5 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
RA
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 QuEStão 02
Considere a dissolução do CuSO4·5H2O em água, para obtenção de uma solução a 5% (m/v), a 25 ºC.
a) Indique os produtos da reação de dissolução do CuSO4·5H2O em água.
b) Sabendo que o ácido sulfúrico é um ácido forte e que o hidróxido de cobre (II) é uma base fraca, classifique a solução aquosa 
de CuSO4·5H2O como ácida, básica ou neutra e indique um procedimento simples para confirmar sua classificação.
00100201
6UNNV1401 | 002-Prova-II
RA
SC
UN
HO
Leia o texto para responder às questões de números 03 e 04.
Calda bordalesa é uma suspensão coloidal, de cor azul celeste, utilizada no controle de doenças em culturas de goiaba, maçã, 
tomate e uva, entre outras.
As informações seguintes indicam os constituintes e o procedimento de preparo de calda bordalesa.
1. Em um recipiente plástico, dissolver 100 g de CuSO4·5H2O em 1 L de água.
2. Em um balde de plástico, com capacidade para 10 L, colocar 100 g de cal virgem e adicionar água lentamente, até obter 
9 L de “leite de cal”.
3. Em seguida, adicionar, aos poucos, a solução de CuSO4·5H2O no balde com “leite de cal”, agitando a mistura com uma 
pá de madeira.
(Agroecologia e desenvolvimento rural sustentável, 2001. Adaptado.)
00000000
7 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
RA
SC
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 QuEStão 03
Considere que cal virgem é o nome comum do CaO.
a) Escreva a fórmula química que identifica o leite de cal.
b) Calcule a quantidade de cal virgem, em mol, utilizada na preparação da calda bordalesa.
00100301
8UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
RA
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 QuEStão 04
Um agricultor preparou a solução aquosa de CuSO4·5H2O para ser usada em uma calda bordalesa. Depois de dissolver o produto 
em água, deixou a solução em repouso, no mesmo recipiente em que foi preparada, sem perceber que no fundo do recipiente havia 
um prego. No dia seguinte, ao iniciar a preparação da calda, observou que a cor azul da solução de CuSO4·5H2O havia mudado 
para verde claro e que no fundo do recipiente havia um prego recoberto por uma camada avermelhada.
a) Classifique como física ou química a transformação ocorrida. Justifique sua classificação.
b) Considerando os princípios das reações de oxirredução, proponha uma explicação para o aparecimento da camada avermelhada 
recobrindo a superfície do prego.
00100401
9 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
RA
SC
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HO
 QuEStão 05
Em um estudo sobre o efeito de metais em organismos e no ambiente, foi observado o crescimento de raízes em cebolas em con-
tato com soluções aquosas de CuSO4·5H2O de várias concentrações. A figura mostra o crescimento das raízes das cebolas depois 
de uma semana de exposição às soluções de CuSO4·5H2O (aq).
0 0,04 0,06 0,08 0,10
CuSO 5H O (mg/L)4� 2
0,20 0,40 1,00
(Química nova na escola, maio de 2013.)
a) Segundo a Portaria do Ministério da Saúde n.º 2.914, de 12 de dezembro de 2011, a concentração máxima aceitável para o 
cobre (na forma de íon) em águas para o consumo humano é de 2 mg/L. Verifique se esse limite é compatível com o resultado 
encontrado no estudo com as cebolas e justifique sua resposta.
b) Sabendo que, entre as soluções aquosas de CuSO4·5H2O, a mais diluída utilizada no experimento com as cebolas tinha con-
centração igual a 1,6 × 10–7 mol/L, calcule o número de átomos de cobre presentes em 1 L dessa solução.
Dado: NA = 6,02 × 10
23 mol –1
00100501
10UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
RA
SC
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HO
 QuEStão 06
Considere as equações químicas:
CO2 (g) + C (s) 2 CO (g)                                              ΔH = + 172,5 kJ
N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g)                                           ΔH = – 92,4 kJ
CO (g) + 2H2 (g) CH3OH (g)                                     ΔH = – 90,7 kJ
N2 (g) + O2 (g) 2 NO (g)                                              ΔH = + 180,5 kJ
2 H2O (g) 2 H2 (g) + O2 (g)                    ΔH = + 484,6 kJ
a) Com base nas informações sobre a variação de entalpia desses processos, classifique como endotérmicas ou exotérmicas a 
síntese do metanol e a síntese do óxido nitroso.
b) Considerando os fatores que afetam o estado de equilíbrio, reescreva as equações das reações em que a diminuição da pressão 
favorece a formação do produto.
00100601
11 UNNV1401 | 002-Prova-II
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HO
Leia a notícia para responder às questões de números 07 a 09.
Uma maçã por dia para controlar o colesterol e prevenir doenças.
Todas as frutas trazem grandes benefícios para saúde, por conta dos nutrientes, vitaminas, minerais e fibras. A maçã é uma 
das mais completas.
(http://oglobo.globo.com. Adaptado.)
00000000
12UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
 QuEStão 07
A principal fibra presente na maçã é a pectina. Há vários estudos que relatam que a pectina é um dos constituintes responsáveis 
pela melhoria do metabolismo do colesterol e funciona como um agente natural contra substâncias tóxicas, incluindo a contami-
nação por metais. A figura representa esquematicamente um fragmento da molécula de pectina.
ramnose
arabinose ou galactose
xilose
ácido galacturônico
derivados do ácido galacturônico
COOCH3
COOH
OH
OH
OH
OH
OH
2
3
OH
O
OH
OH
O
CONH2
OH
OH
OH
OH
O
1
(http://cdavies.wordpress.com)
a) Com base nas informações da figura, classifique a pectina como polissacarídeo, polipeptídeo ou glicerídeo.
b) Identifique as funções orgânicas que diferenciam as unidades 1, 2 e 3 destacadas na figura.
RA
SC
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HO
00100701
13 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
RA
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 QuEStão 08
As substânciasquímicas responsáveis pela acidez da maçã são os ácidos málico, tartárico e cítrico, presentes na polpa da fruta. 
As estruturas simplificadas desses ácidos são fornecidas a seguir:
HO2C HO2C
HO2C
H H
OH OH
CH 2
CO2H
CH 2CO2H
CO2HCH2 C C
H
C C
OH OH
CO2H
ácido málico ácido tártico ácido cítrico
a) Indique quais dos ácidos presentes na polpa das maçãs podem apresentar isômeros ópticos e justifique sua indicação.
b) Informe o número total de átomos de hidrogênio ionizáveis presentes no ácido cítrico.
00100801
14UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 09
Entre os minerais encontrados na maçã, o potássio é o mais abundante. São conhecidos vinte isótopos de potássio, três deles na-
turais: potássio-39, potássio-40 e potássio-41.
a) Usando a notação química correta, represente o átomo de potássio, com seu número atômico, número de massa e indique o 
número de nêutrons para cada um dos isótopos naturais do potássio.
b) Sabendo que o potássio-40 é radioativo e sofre decaimento Beta �
�
��
�
� β
1–
0 , identifique o elemento químico que resulta desse 
decaimento e escreva a equação da reação de desintegração.
00100901
15 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 10
Considere a reação:
2 K (s) + 2 H2O () → H2 (g)+ 2 KOH (aq)
Sabendo que a reação foi realizada em condições normais de temperatura e pressão e que foram utilizados 14 g de potássio, calcule:
a) a quantidade, em g, de hidróxido de potássio formado.
b) o volume, em L, do gás hidrogênio obtido, considerando o volume molar de um gás igual a 22,4 L mol–1 a CNTP.
00101001
16UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 11
A teoria endossimbionte, formulada pela bióloga norte-americana Lynn Margulis, propõe uma explicação para o desenvolvimento 
evolutivo das células eucariontes, tendo em vista o metabolismo energético.
Esta explicação envolve dois processos metabólico-energéticos, um autótrofo e outro heterótrofo, realizados por duas organelas 
diferentes.
a) Cite os dois processos metabólico-energéticos envolvidos na teoria, relacionando-os com suas respectivas organelas 
responsáveis.
b) Dentro dessas organelas existem ácidos nucleicos? Por que a presença, ou ausência, dos ácidos nucleicos confirma a teoria 
endossimbionte?
00201101
17 UNNV1401 | 002-Prova-II
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RESolução E RESpoSta
 QuEStão 12
Observe o ciclo sexuado diplonte realizado pelos felinos.
indivíduos
adultos
ovo
óvulo
espermatozoide
M
E
IO
S
E
FECUND
AÇÃO
(http://terragiratg.blogspot.com.br)
a) Com relação ao número de cromossomos presentes nos núcleos celulares, por que consideramos a meiose e a fecundação 
eventos opostos?
b) Óvulos e espermatozoides humanos não são células-tronco. Tal afirmação está correta? Justifique sua resposta.
00201201
18UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 13
As figuras ilustram duas interações ecológicas entre seres vivos.
Pássaro no dorso de um cavalo Bromélia no tronco de uma árvore
(http://g1.globo.com) (www.jardimdasideias.com.br)
I 1NTERAÇÃO I 2NTERAÇÃO
a) Como são denominadas as interações 1 e 2?
b) Indique os organismos beneficiados em cada uma das interações ecológicas, assim como as respectivas vantagens obtidas.
00201301
19 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 14
Analise o heredograma cujos símbolos pintados representam indivíduos portadores de uma característica genética, condicionada 
por apenas um par de alelos autossômicos.
1
1
1
2
2
2 3 4 5
I
II
III
a) Indivíduos heterozigotos podem ser portadores de tal característica? Justifique sua resposta.
b) Qual a probabilidade de nascimento de um menino afetado por esta característica, a partir do casamento entre os indivíduos 
III1 e III2?
00201401
20UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 15
Passadas duas horas após uma refeição, em que um indivíduo adulto com boa saúde ingeriu apenas macarrão, espera-se encontrar 
nesse indivíduo um determinado quadro característico com relação aos valores de glicemia.
Valores de glicemia
jejum
hipoglicemia normal
70 mg/dl 100 mg/dl 126 mg/dl
pré-diabetes diabetes
70 mg/dl 140 mg/dl 200 mg/dl
2 horas depois da refeição
diabetespré-diabetesnormalhipoglicemia
(www.apdp.pt. Adaptado.)
a) Qual o intervalo dos valores glicêmicos característicos esperado nesse indivíduo? Por que a ingestão de macarrão interfere na 
glicemia?
b) Como o sistema endócrino consegue controlar a glicemia, mantendo-a em níveis adequados?
00201501
21 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 16
O bacilo Clostridium tetani é o agente etiológico do tétano, doença que não apresenta relação direta com objetos enferrujados, 
tendo como causa toxinas bacterianas responsáveis por espasmos musculares.
Tal doença pode ser tratada de modo preventivo ou curativo, dependendo do procedimento médico utilizado.
a) Como ocorre a contaminação pelo bacilo causador do tétano?
b) Em que consistem os tratamentos preventivo e curativo do tétano, tendo como referência anticorpos específicos para toxina 
bacteriana?
00201601
22UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 17
No Brasil, as culturas agrícolas da soja, milho e algodão são direcionadas tanto para o abastecimento interno como para exportação, 
apresentando áreas crescentes de utilização de sementes transgênicas, caracterizadas pela resistência ao herbicida glifosato.
a) O que é um organismo transgênico?
b) Qual o objetivo do desenvolvimento de uma espécie vegetal agrícola resistente a um herbicida?
00201701
23 UNNV1401 | 002-Prova-II
RESolução E RESpoSta
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 QuEStão 18
Pesquisa associa polpa de açaí à transmissão da doença de Chagas
Pesquisadores descobriram que a polpa do açaí pode abrigar, mesmo quando congelada, o protozoário Trypanosoma cruzi, 
responsável pelo mal de Chagas, e servir de veículo para a doença. A suspeita existia desde 2006 e foi recentemente confirmada 
por pesquisadores.
(www.icb.ufrj.br. Adaptado.)
a) Por que podemos considerar a informação trazida pela notícia como uma variação na transmissão da doença de Chagas?
b) Cite mais duas protozooses humanas frequentes no Brasil, sendo uma transmitida via oral, por água ou alimentos contaminados, 
e outra transmitida através de um inseto.
00201801
24UNNV1401 | 002-Prova-II
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RESolução E RESpoSta
 QuEStão 19
A figura é um corte histológico do caule do milho, Zea mays, mostrando dois feixes formados por tecidos vasculares.
(http://webs.uvigo.es. Adaptado.)
a) Qual a função dos tecidos vasculares? Quais grupos vegetais apresentam tais estruturas?
b) Em caso de obstrução de todos os vasos xilemáticos do caule de um vegetal, o que fica impedido de se deslocar? Entre quais 
órgãos da planta ocorre tal obstrução?
00201901
25 UNNV1401 | 002-Prova-II
RA
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HO
RESolução E RESpoSta
 QuEStão 20
Analise o esquema que ilustra uma sinapse.
vesícula
sináptica
terminação
do axônio
moléculas do
neurotransmissor Na+
Na+
aberto
fechado
molécula
receptora
canais de
permeabilidade
Na+
fenda
sináptica
(www.culturamix.com)
a) A sinapse ilustrada é essencialmente cerebral? Justifique sua resposta.
b) Qual a relação entre o neurotransmissor e o sódio (Na+) na propagação do impulso nervoso, observada na figura?
00202001
26UNNV1401 | 002-Prova-II
REdação
TexTo 1
Jovens saem da casa dos pais cada vez mais tarde
Com o aumento da escolaridade, o custo mais alto da moradia em grandes cidades, o casamento tardio e a maternidade em idade 
mais avançada, os jovens demoram a sair da casa dos pais. São tantos os casos no país que já há um nome para o fenômeno: “geração 
canguru”.
Os que fazem parte dela são os jovens de 25 a 34 anos de idade que moram com a família na qual nasceram. De 2002 a 2012, a 
proporção desse grupo passou de 20% para 24% no Brasil. Cerca de 60% dos jovens nessa condiçãoeram homens e 40% mulheres, 
segundo o estudo Síntese de Indicadores Sociais, divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
(Gazeta do Povo, 30.11.2013. Adaptado.)
TexTo 2
Morar com os pais após os 30 adia o amadurecimento, diz especialista
O psicólogo e psicanalista Armando Colognese Jr., professor do Departamento de Formação em Psicanálise do Instituto Sedes 
Sapientiae, diz que, quando a pessoa opta por ficar com os pais, pode retardar o conhecimento, a experiência e o amadurecimento de 
cuidar verdadeiramente de si. Ele acredita que a experiência também pode ser negativa para os pais, por adiar o processo de envelhe-
cimento. “Eles merecem certa liberdade e tranquilidade.”
(Cristina Moreno de Castro. http://mulher.uol.br, 03.04.2013. Adaptado.)
TexTo 3
Morar com os pais depois dos 30
Alexandre Ricciardi, assessor comercial, diz que a opção de morar com os pais é dele e não incomoda ninguém. “Ainda não t enho 
grana para comprar um apartamento. Não quero morar de aluguel. Na casa dos meus pais tenho condições de juntar dinheir o”, diz. 
E confessa: “Mesmo assim não sei se moraria só... Talvez teria a casa para encontrar amigos aos finais de semana, para ter mais liber-
dade”. E é claro que a mãe apoia. “Por ela, eu não sairia de casa nunca.” Ele conta que a convivência familiar é muito boa, portanto, 
não há pressa. “Quem não gosta de ter roupa lavada, cama arrumada, comidinha pronta, gente para conversar e muita mordomia?”, 
pergunta.
(Vladimir Maluf. http://delas.ig.com.br, 30.10.2009. Adaptado.)
Com base nas informações apresentadas pelos textos e em seus próprios conhecimentos, escreva uma dissertação argumentativa, 
de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa. Em sua dissertação, apresente as vantagens e desvantagens de morar com 
os pais e posicione-se em relação ao seguinte tema:
Os jOvens da “geraçãO canguru” 
têm mais a ganhar Ou a perder mOrandO na casa dOs pais?
00000000
27 UNNV1401 | 002-Prova-II
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HO
Os rascunhos não serão considerados na correção.
NÃO ASSINE ESTA FOLHA
00000000
ClaSSIFICação pERIÓdICa
90
232
Th
96
(247)
Cm
91
231
Pa
97
(247)
Bk
92
238
U
98
(251)
Cf
101
(258)
Md
93
(237)
Np
99
(252)
Es
102
(259)
No
94
(244)
Pu
100
(257)
Fm
103
(262)
Lr
89
(227)
Ac
95
(243)
Am
1
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
13 14 1615 17
18
Número Atômico
Massa Atômica
( ) = n. de massa do
isótopo mais estável
Símbolo
o
1
1,01
H
3
6,94
Li
53
127
I
50
119
Sn
51
122
Sb
52
128
Te
87
(223)
Fr
88
(226)
Ra
77
192
Ir
54
131
Xe
81
204
Tl
55
133
Cs
82
207
Pb
56
137
Ba
57-71
Série dos
Lantanídios
89-103
Série dos
Actinídios
72
178
Hf
84
(209)
Po
73
181
Ta
85
(210)
At
74
184
W
86
(222)
Rn
75
186
Re
76
190
Os
83
209
Bi
80
201
Hg
79
197
Au
78
195
Pt
Série dos Lantanídios
58
140
Ce
64
157
Gd
59
141
Pr
65
159
Tb
60
144
Nd
66
163
Dy
69
169
Tm
61
(145)
Pm
67
165
Ho
70
173
Yb
62
150
Sm
68
167
Er
71
175
Lu
57
139
La
63
152
Eu
Série dos Actinídios
105
(262)
Db
107
(264)
Bh
108
(277)
Hs
109
(268)
Mt
110
(271)
Ds
111
(272)
Rg
106
(266)
Sg
104
(261)
Rf
2
4,00
He
5
10,8
B
6
12,0
C
8
16,0
O
9
19,0
F
15
31,0
P
18
39,9
Ar
31
69,7
Ga
34
79,0
Se
37
85,5
Rb
40
91,2
Zr
43
(98)
Tc
46
106
Pd
49
115
In
10
20,2
Ne
14
28,1
Si
17
35,5
Cl
30
65,4
Zn
33
74,9
As
36
83,8
Kr
39
88,9
Y
42
95,9
Mo
45
103
Rh
48
112
Cd
13
27,0
Al
16
32,1
S
29
63,5
Cu
32
72,6
Ge
35
79,9
Br
38
87,6
Sr
41
92,9
Nb
44
101
Ru
47
108
Ag
7
14,0
N
23
50,9
V
24
52,0
Cr
25
54,9
Mn
26
55,8
Fe
12
24,3
Mg
20
40,1
Ca
19
39,1
K
27
58,9
Co
28
58,7
Ni
21
45,0
Sc
22
47,9
Ti
4
9,01
Be
11
23,0
Na
(IUPAC, 22.06.2007.)
00000000