Diário de Campo - orientações

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO D 
 Profª Ms. Camilla Maia Franco 
 
 
Diário de Campo: uma ferramenta para a práxis 
 
Diário de Campo é: 
“(...) um documento pessoal-profissional no qual o estudante 
fundamenta o conhecimento teórico-prático, relacionando com 
a realidade vivenciada no cotidiano profissional, através do 
relato de suas experiências e sua participação na vida social.” 
(LEWGOY, SCAVONI, 2002, p 63). 
(...) O diário de campo consiste em um instrumento capaz de 
possibilitar o exercício acadêmico na busca da identidade 
profissional à medida que através de aproximações sucessivas 
e críticas, pode-se realizar uma reflexão da ação profissional 
cotidiana, revendo seus limites e desafios. É um documento 
que apresenta um caráter descritivo – analítico, investigativo e 
de sínteses cada vez mais provisórias e reflexivas. O diário 
consiste em uma fonte inesgotável de construção e 
reconstrução do conhecimento profissional e do agir de 
registros quantitativos e qualitativos. (LEWGOY, ARRUDA, 
2004, p123-124) 
Esse documento deve ser preenchido a cada aula de supervisão e ida ao Campo de Estágio 
onde você irá relatar suas experiências de estágio. Para um adequado preenchimento do 
mesmo, solicitamos que você preencha o quadro abaixo, conforme dados ali solicitados, 
e, na sequência apresente suas atividades no campo do estágio na aula de supervisão. 
Lembre-se que a cada dia de estágio, você deve repetir estas informações, atualizando-as 
com os acontecimentos do dia. E a cada aula da supervisão você deve retomar suas 
anotações, fazendo o registro das novas reflexões provocadas, bem como a sugestão de 
referencial teórico. 
 
 
 
 
 
 
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO D 
 Profª Ms. Camilla Maia Franco 
 
Data: 
Nome: 
 
 
Campo de Estágio: 
 
 
Supervisor de Campo: 
 
 
Período de estágio 
(horário): 
 
 
Relato do campo: 
No relato do campo deve conter as atividades desenvolvidas pelo estagiário no Campo de 
Estágio devem ser descritas através de um texto coeso, com linguagem formal, utilizando 
termos do cotidiano profissional. 
Algumas questões são fundamentais para registro diário das atividades de estágio, são 
elas: 
• Planejamento: procure descrever como foi planejado seu dia de estágio, quais as 
ações estavam previstas e posteriormente quais foram executadas. 
• Ação (s): Descreva as atividades que foram realizadas. 
• Objetivos da ação(s): Ao descrever as atividades de estágio que foram realizadas, 
apresente o seu objetivo. 
• Sujeitos envolvidos: Descreva quem foram os agentes envolvidos naquela ação. 
Observe que você não precisa identificar os sujeitos por seu nome completo, por 
exemplo. 
• Desenvolvimento da atividade: Como foi desenvolvido a atividade? Anote 
dúvidas, questionamentos, reflexões e observações. 
• Avaliação: após o encaminhamento da ação, procure avaliar, frente aos objetivos, 
instrumentalidade, sentimentos, os resultados alcançados e os que eram esperados 
caso não consiga atingi-los. Procure fazer uma auto avaliação das ações realizadas 
no dia ou mesmo ao final de cada semana. 
• Bibliografia Utilizada: Procure sempre fundamentar as ações em referenciais já 
estudados no curso. 
 
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO D 
 Profª Ms. Camilla Maia Franco 
 
 
Pode ser inserido também no diário de campo imagens, músicas, textos diversificados, 
referenciais artísticos que sejam associados ao processo reflexivo. 
O diário de campo deve ser elaborado cotidianamente, e guardado como um único 
arquivo físico, de modo que ao final da disciplina deve ser entregue para avaliação 
final. Vale ressaltar que a qualquer momento durante o semestre, pode ser solicitado 
apresentação do material até então registrado. 
 
Referências Bibliográficas: 
LEWGOY, Alzira Mª. B;SCAVONI,Maria Lucia. Supervisão em Serviço Social: a 
formação do olhar ampliado. In: Revista Texto & Contextos. EDIPUCRS. Porto Alegre: 
2002. 
LEWGOY, Alzira Mª. B; ARRUDA, Maria P. Novas tecnologias na prática profissional 
do professor universitário: a experimentação do diário digital. In: Revista Texto & 
Contextos. EDIPUCRS. Porto Alegre: 2004.