AVALIAÇÃO BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS

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AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS
NOTA 9
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1-Há certo consenso entre os pesquisadores no que tange as influências no desenvolvimento. Segundo eles, essas influências originam-se com a:
 
 
 
 
·  Hereditariedade (aspecto etiológicos).
· Hereditariedade (aspecto biológico).
· Hereditariedade (aspecto fisiológicos).
· Hereditariedade (aspecto físicos).
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2-Friedrich Froebel, defendendo a brincadeira, a motricidade e a jardinagem como atividades a serem promovidas e praticadas nas escolas, chama a atenção para a integração do caráter escolar e, consequentemente, para as necessidades de:
 
 
 
 
· Espaços abertos como integração escolar da natureza que podem ser utilizados pelos alunos.
· Espaços fechados para que o educador consiga através da intervenção melhorar o desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial.
· Espaços abertos para integração das intervenções do educador para que possam conhecer todas as características comuns de cada faixa etária.
· Espaços fechados e de integração para auxiliar o desenvolvimento mental e a construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais.
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3-São os fatores que explicam como acontece o desenvolvimento humano, sendo quatro pontos fundamentais e não fazem parte de uma teoria específica, eles são universais, ou seja, são necessários para o desenvolvimento independente da teoria. Estamos nos referindo aos fatores de:
 
 
 
· Hereditariedade / restituição / crescimento orgânico / meio.
· Meio / constituição / desenvolvimento / crescimento orgânico.
· Lugar / ambiente / crescimento orgânico / maturação fisiológica.
· Hereditariedade / crescimento orgânico / maturação neurofisiológica / meio.
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4-Para Jean Piaget, a característica fundamental da adolescência é a sua integração na sociedade dos adultos, e esta integração varia de sociedade para sociedade, e até mesmo em diferentes ambientes sociais. Pode-se dizer que o ponto de partida para a construção do conceito de adolescência é a sua abordagem como uma fase específica do desenvolvimento humano, caracterizado por:
 
 
· Mudanças e transformações múltiplas e fundamentais para que o ser humano possa atingir os processos inconscientes e organizar as informações na memória que constroem pensamentos e emoções.
· Mudanças e transformações múltiplas e fundamentais para que o ser humano possa se inserir e se enxergar como adolescente.
· Mudanças e transformações múltiplas e fundamentais para que o ser humano possa atingir a maturidade e se inserir na sociedade no papel adulto.
· Mudanças e transformações múltiplas e fundamentais para que o ser humano possa atingir a maturidade e se inserir fatores mais importantes, pois é por meio dele que o adolescente cria sua relação de ser e estar no mundo.
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5-Quanto as noções de Esquema, Assimilação e Acomodação, analise as seguintes assertivas:
I – O esquema, a assimilação e a acomodação são estruturas mentais que se relacionam com um todo organizado e se relacionam com uma estrutura cognitiva específica.
II – A assimilação se refere à capacidade do sujeito de integrar objetos cognitivos em sua estrutura cognitiva. A acomodação refere-se ao ajuste que foi feito na estrutura para acomodar o novo objeto.
III- Os esquemas possuem uma plasticidade dinâmica e se adaptam à realidade de tal forma que podem ser assimilados. Diante de uma situação externa, o esquema é aplicado, ou seja, a ação assimiladora do sujeito inicia um ciclo de ação sobre o objeto.
 
Estão corretas:
· I e II
· II e III ERRADA
· I e III
· Todas estão corretas.
6-Pessoas emocionalmente inteligentes são mais felizes em sua vida profissional e pessoal, tendem a tomar decisões mais adequadas para cada situação, lidam bem com suas emoções, lidam com conflitos, são mais confiantes, são capazes de trabalhar juntos para encorajar os outros, eles são persistentes em um objetivo e, portanto, tendem a ser mais produtivos. O autoconhecimento é a principal característica da inteligência emocional. Quanto mais desenvolvido o autoconhecimento, mais fácil será para o indivíduo utilizar esses recursos nas relações sociais.
Julgue a afirmativa:
 
· Falsa.
· Verdadeira.
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7-No que se refere ao desenvolvimento da moralidade segundo Jean Piaget, é incorreto afirmar que:
· Há a necessidade de se educar moralmente e o papel das relações sociais (interação) nessa educação é importante.
· A coação se faz necessária para que a criança conheça as regras e tenha noções sobre o bem e o mal, o certo e o errado
· A inteligência é inata, a criança já possui a gênese da razão, da afetividade e da moral para organizar o pensamento e o julgamento.
· O saber é construído, o desenvolvimento moral é concomitante ao desenvolvimento lógico, com aspectos paralelos de um mesmo processo geral de adaptação.
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8-Analise as palavras correspondentes à complementação das lacunas:
A importância do estudo sobre o desenvolvimento humano se dá ao fato de permitir conhecer as características comuns de determinada faixa etária, no que diz respeito ao desenvolvimento __________, __________ e ___________, contribuindo para que se possam reconhecer as individualidades e, por conseguinte, a obtenção de informações que permitam interpretar comportamentos e atitudes dos sujeitos.
 
· Físico - cognitivo - psicossocial.
· Cognitivo - intelectual - físico.
· Psicossocial - artístico - intelectual.
· Físico - cognitivo - artístico.
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9-O conhecimento e, consequentemente, o desenvolvimento, surgem de interações contínuas entre o sujeito e o ambiente. Todo pensamento tem origem na ação, e analisar a experiência do sujeito com os objetos é fundamental para tomar conhecimento sobre a gênese das operações intelectuais. Embora o recém-nascido e a criança pequena não apresentem pensamento formado e representações propriamente ditas, as condutas desse primeiro estágio, são de extrema utilidade ao desenvolvimento cognitivo ulterior. Como é chamado esse primeiro estágio?
 
· Primário motor
· Sensitivo motor
· Sensório motor
· Sensório primário
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10-Analise as palavras correspondentes à complementação das lacunas:
Por meio do ____________________, o homem é visto como o ser que pensa, planeja e compreende os modelos socialmente expostos a ele, e através da experiência da aventura que ele pode comprovar sua existência, manter ou transformar o modelo imposto. A pessoa com essa inteligência resolve um problema rapidamente. Ela encontra a solução antes mesmo de ser verbalizada. Sua área do cérebro é o Centro de Broca.
 
 
· Raciocínio linguístico
· Raciocínio corporal-cinestésico
· Raciocínio lógico-matemático
· Raciocínio interpessoal