Avaliação I - Metodologia Científica

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1Uma das maneiras de nos mostrar as diferentes formas de conhecimentos é expor 
que cada um deles possuem características diferentes. Com relação às 
características do conhecimento filosófico, analise as sentenças a seguir: I- O 
conhecimento filosófico é considerado assistemático. II- O conhecimento filosófico 
é baseado na emotividade. III- O conhecimento filosófico é a racionalidade lógica. 
IV- O conhecimento filosófico admite a reflexão. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
As sentenças I e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II e III estão corretas. 
D 
As sentenças III e IV estão corretas. 
2A Filosofia é uma das áreas do conhecimento mais antigas da história da 
humanidade, e muito contribuiu e contribui para o desenvolvimento de outras 
áreas do saber e para a evolução do ser humano, enquanto ser pensante. Com base 
no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A capacidade de progresso do homem é ilimitada quando aprende com a própria 
experiência. 
B 
A capacidade de progresso do homem não é influenciada pela observação e 
comunicação. 
C 
A capacidade de ser pensante potencializa a capacidade do ser humano evoluir. 
D 
A capacidade de progresso do homem é limitada quando aprende com a 
experiência dos outros. 
3Na medida em que as concepções e as ideias de ciência se moldaram às 
transformações do contexto e vice-versa, também o conhecimento assume algumas 
características que o classifica em diferentes tipos e áreas. Com base nas áreas do 
conhecimento utilizadas pela CAPES, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: ( ) No 1º nível, encontra-se a grande área, aglomeração de diversas 
áreas do conhecimento pela afinidade dos objetos, métodos cognitivos e recursos. ( 
) No 2º nível, encontra-se área básica do conhecimento, inter-relacionados 
coletivamente construídos, com finalidade de ensino, pesquisa e aplicação prática. 
( ) No 3º nível, encontra-se a aglomeração de diversas áreas do conhecimento, 
segmentando em função do objeto de estudo. ( ) No 4º nível, encontra-se a área 
básica, congregando uma mesma especialidade, congregando somente a pesquisa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - V - F - F. 
D 
V - F - V - F. 
4O pensamento filosófico teve seu início no que chamamos de Era Clássica da 
Filosofia. Com relação a esse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: ( ) Nesta era, o modelo de ciência proposto por Aristóteles 
consistia na análise da realidade através de suas partes e princípios. ( ) O modelo 
aristotélico propõe uma ciência que produz um conhecimento que pretende ser um 
fiel espelho do senso comum. ( ) Com Aristóteles, inicia o esforço sistemático para 
examinar o pensamento, no sentido de ser capaz de construir provas racionais. ( ) 
O modelo aristotélico está sustentado no observável e caráter não universal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - F - V - F. 
C 
F - F - F - V. 
D 
V - V - V - F. 
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Quando iniciamos os estudos sobre metodologia científica, partimos das 
contribuições da filosofia para entendermos as concepções de ciência ou ainda, de 
ideias de cientificidade; desta forma, admite-se a concepção construtivista. Com 
base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Para a concepção construtivista, a verdade e o sentido não existem em um 
mundo externo, mas são criados pelas interações do sujeito com o mundo. 
PORQUE 
II- A representação intelectual universal, necessária e verdadeira das coisas 
representadas, corresponde à própria realidade, pois é racional e inteligível em si 
mesma. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
B 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
C 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
D 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
6À medida que o ser humano evoluía através de suas experiências, poder criativo e 
organização cultural, seu senso crítico também se tornava mais apurado, neste 
sentido a filosofia exerceu e exerce certa função social. Com base no exposto, avalie 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Cita-se a função social e 
revolucionária dos filósofos, inseridos nos vários contextos em que as culturas 
estiveram imersas durante a história. PORQUE II- A Filosofia começa dizendo não 
às crenças e aos preconceitos do senso comum e, sendo assim, que não sabemos o 
que imaginávamos saber. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
B 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
C 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
D 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
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Os teóricos que escrevem sobre metodologia científica, apresentam uma divisão 
didática dos tipos de conhecimento. Eles foram divididos em senso comum, 
filosófico, teológico, artístico e científico. Referente ao conhecimento artístico, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- O conhecimento artístico é baseado na emotividade e na intuição de cada 
indivíduo. 
PORQUE 
II- A sua vinculação com a realidade é subjetiva, pois se origina na inspiração do 
sujeito. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
B 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
C 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
D 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
8De acordo com o dicionário Abbagnano (2007), a filosofia é o uso do saber em 
proveito do homem. Nesse sentido, a filosofia surge para configurar uma nova 
forma de conhecer o mundo. Com base no exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: FONTE: ABBAGNANO, Nicole. Dicionário de filosofia. São Paulo: Martins 
Fonte, 2007. 
A 
A filosofia ocupa-se com a origem a forma e o conteúdo dos valores somente 
organizacionais. 
B 
A filosofia ocupa-se com os valores éticos e políticos apenas, e desconsidera os 
artísticos. 
C 
A filosofia ocupa-se com as condições e os princípios do conhecimento racional e 
verdadeiro. 
D 
A filosofia ocupa-se em promover uma formatação generalizada do pensar, do agir 
e do falar. 
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Os tipos de conhecimento são organizados de forma didática para podermos 
estabelecer a diferença do conhecimento científico dos demais. Com base no 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O senso comum se considera assistemático, pois se baseia na organização 
particular das experiências próprias. 
II- O senso comum tem transmissão normalmente limitada a um espaço e tempo 
restrito. 
III- O senso comum não é passível de ser verificado, na medida em que é possível 
percebê-lo. 
IV- O senso comum não tem validade alguma, pois permite a formulação de 
hipóteses. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
10Na história da filosofia, para a construção do conhecimento filosófico, são 
importantes três principais concepções de ciência ou de ideias de cientificidade. 
Com relação às concepções de ciência, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Concepção empirista. II- Concepção construtivista. III- Concepção racionalista. ( ) 
Apresenta a ciência como conhecimentoracional dedutivo ( ) Apresenta a ciência 
como interpretação dos fatos observáveis ( ) Apresenta a ciência como uma 
construção de modelos explicativos para a realidade. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - III - II. 
B 
I - II - III. 
C 
III - I - II. 
D 
II - I - III.