TABELA (RESUMO) - Desenvolvimento Neuropsicomotor (DNPM)

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Amanda R Pavan
DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR (DNPM)
AOS 2 MESES AOS 4 MESES AOS 6 MESES AOS 9 MESES
• Consegue sorrir
• Vira a cabeça em direção aos sons
• Consegue sustentar a cabeça eo pescoço
quando deitado em decúbito ventral.
• Sorri de forma espontânea
• Gosta de brincar com as pessoas e
chora se acaba a brincadeira.
• Imita expressões faciais
• Chora de maneiras diferentes para
indicar fome ,dor ou cansaço
• Tenta pegar objetos com mão
• Consegue manter a cabeça erguida
sem apoio
• Já começa a se apoiar no cotovelo
quando está de bruço
• Se coloca-lo em uma superfície dura
o bebe começa a empurrar querendo ficar em pé
• Gosta de se olhar no
espelho
• Reconhece o rosto de
familiares
• Começa a emitir sons e unir
vogais
• Responde ao próprio nome
• Leva objetos à boca
• Rola em ambas as direções
• Consegue sentar sem apoio
• Balança para frente e pra
trás
• Às vezes engatinha
• Começa a ter medo de
estranhos
• Começa a ter adultos
preferidos (mais grudado aos
familiares)
• Começa a ter brinquedos
favoritos
• Compreende o NÃO
• Usa o dedo para apontar as
coisas
• Observa o trajeto de um
objeto quando cai
• Fica de pé com apoio e engatinha
AOS 12 MESES AOS 18 MESES AOS 24 MESES (2 anos)
• Tímido com estranhos e chora se o pai ou a
mãe se afastam/vão embora
• Entrega um livro quando quer ouvir uma
história
• Levanta os braços para ajudar na hora de se
vestir
• Usa gestos simples como balançar a cabeça
para dizer sim, ou não
• Tenta repetir as palavras
• Explora brinquedos chacoalhando e batendo
nas coisas
• Começa a usar as coisas de forma correta (pentear o cabelo,
coloca e tira objetos de caixas)
• Pode ter ataques de birras
• Ele gosta de brincar de faz de conta
(alimentar a boneca,etc)
• Quando acha algo interessante costuma
apontar e indicar, pra compartilhar
• Fala algumas palavras simples
• Já sabe para o que serve objetos comuns
(ex:telefone,escova de dente)
• Anda sozinho, pode conseguir correr, subir
degraus
• Consegue beber e comer sozinho
• Fica empolgado quando está com outras crianças
• Mostra um comportamento desafiador (faz algo
mesmo tendo recebido ordens de não fazer)
• Gosta de imitar os adultos
• Conhece o nome das pessoas e partes do corpo
• Repete palavras que ouviu em uma conversa
• Encontra objetos escondidos debaixo de 2 ou 3
camadas
• Começa a diferenciar cores e formas
• Começa a usar mais uma mão do que a outra
• Fica na ponta do pé
• Começa a chutar (bola)
AOS 3 ANOS AOS 4 ANOS AOS 5 ANOS
• Mostra preocupação com quem está
chorando
• Entende a ideia de meu/seu
• Começa a mostrar emoções diferentes
• Coloca e tira a roupa sozinha
• Não gosta de mudanças na rotina
• Já sabe o seu nome, idade, se é menino
ou menina
• Fala bem o suficiente para as pessoas
conseguirem entender (tem conversas)
• Monta quebra cabeças com 3 ou 4 peças
• Começa a abrir e fechar a tampa das
coisas, virando maçanetas
• Corre com facilidade
• Sobe e desce as escadas com facilidade
• Prefere brincar com outras crianças do que sozinho
• Com frequência não consegue separar o imaginário do
real
• Sabe regras básicas de gramática, conta histórias
• Sabe algumas cores e números, entende a ideia de
contar
• Começa a entender o tempo
• Desenha uma pessoa com 2 a 4 partes do corpo
• Consegue pular
• Consegue colocar líquido no copo
• Quer agradar os amigos e ser como eles
• Gosta de dançar, cantar e atuar
• Tem consciência de gênero
• Consegue separar real de imaginário
• Mostra mais independência e pode ser
exigente e cooperativo
• Fala com clareza
• Usa o tempo futuro (''a vovó vai chegar'')
• Desenha formas geométricas
• Consegue dar cambalhota
• Usa talheres
• Vai ao banheiro sozinho