Atividade Objetiva 2_ Políticas Públicas de Educação

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Atividade Objetiva 2
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
O ECA (Estatuto da Criança e Adolescente), sancionada em 1990,
também conhecido pela Lei nº 8.069, tem como objetivo a proteção
integral das crianças e adolescentes como sujeitos de direitos,
garantindo-lhes a proteção integral de acordo com o artigo IV, “É dever
da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade, e à
convivência familiar e comunitária”
De acordo com o ECA é correto afirmar:
I – Garantia de direitos à criança e ao adolescente, pois são sujeitos
em formação, que precisam de proteção
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/27481/quizzes/139034/history?version=1
II – Toda criança e adolescente têm direito à educação, visando seu
pleno desenvolvimento, preparação para a cidadania e qualificação
para o trabalho
III -  Direito à escola pública, gratuita e também a proteção à vida e à
saúde
IV – Assegurar às crianças e adolescentes acesso às políticas públicas
que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e condições
dignas de existência
  As alternativas I; II e IV estão corretas 
  As alternativas I e III estão corretas 
  As alternativas I; II; III e IV estão corretas Correto!Correto!
Parabéns você acertou 
  As alternativas II; III e IV estão corretas 
  As alternativas III e IV estão incorretas 
0 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
João é professor iniciante, está começando a lecionar no Ensino
Fundamental, para um terceiro ano. Ao chegar à escola, para início do
ano letivo, a coordenadora pedagógica pede que ele faça um
planejamento do bimestre, buscando apoio para construir esse
planejamento nos documentos oficiais da União. João fica inseguro e
confuso, pois está em dúvida em qual documento pode buscar aporte
teórico e prático para construir seu planejamento bimestral.
Em qual documento oficial João pode buscar apoio e consultar para
construir seu planejamento?
A+
A
A-
 
O apoio nesse momento encontra-se na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), pois nela constam habilidades para serem
trabalhadas em cada ano do Ensino Fundamental.
esposta corretaesposta correta
 
O documento mais indicado para João saber quais conteúdos,
habilidades e competências são direitos de aprendizagens dos alunos é
a Constituição Federal.
 
João deve saber sobre seu planejamento lendo planejamentos antigos
de seus colegas mais experientes. Desta forma não precisa criar, basta
adaptar o que encontrar.
 
O documento é o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): nele
estão os conteúdos, por bimestre, que João precisa para planejar as
aulas que ministrará
 
João deverá ler a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), que é o documento norteador para apreender as habilidades a
serem tratadas em aulas para essa faixa etária.
ocê respondeuocê respondeu
A alternativa está incorreta, pois a LDB, mesmo sendo um
documento importante e norteador, não aborda objetivos de
aprendizagem.
 O documento que João deve buscar apoio é a BNCC, que é o
documento mais recente no que abrange conteúdos,
competências e habilidades para a Educação Básica. Ao
consultá-la, João pode verificar o que cabe ser ensinado aos
alunos do terceiro ano e cabe ao João, a partir deles, estabelecer
quais estratégias serão utilizadas
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
A+
A
A-
Leia o texto a seguir:
A Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB), sancionada
há 20 anos, em 20 de dezembro de 1996, teve importância crucial nas
transformações ocorridas desde então. Servindo à Educação como a
Constituição serve para o conjunto da legislação brasileira, a LDB abriu
espaço para consolidar medidas que ampliaram o acesso e
melhoraram o financiamento do ensino no Brasil. Hoje, a situação
ainda está longe de ser ideal, especialmente em termos da qualidade
do aprendizado, mas houve importantes avanços nas últimas décadas.
A lei também introduziu mecanismos de avaliação do ensino, que hoje
se materializam em iniciativas como o Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (Ideb) e o Censo Escolar. Com isso, saímos do
escuro e conhecemos melhor os resultados do trabalho desenvolvido
pelos educadores.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4693/20-anos-ldb-darcy-
ribeiro-avancos-desafios-linha-do-tempo
(https://novaescola.org.br/conteudo/4693/20-anos-ldb-darcy-ribeiro-
avancos-desafios-linha-do-tempo) . Acesso em 3 de julho de 2019.
O texto acima é de 2016, mas mostra como estão as ações ainda
atualmente. Sobre a LDB é possível afirmar o que consta nas
afirmativas:
I - De 1996 para cá, a LDB permanece com a mesma escrita, não houve
alteração no seu texto.
II - Os governos municipais, estaduais e do distrito federal devem criar
suas legislações pautados nas premissas da LDB.
III -  A LDB aborda temas da Educação Básica no país, estabelecendo
critérios para as etapas de ensino.
  Apenas I e II. 
  Apenas II e III. Correto!Correto!
A+
A
A-
https://novaescola.org.br/conteudo/4693/20-anos-ldb-darcy-ribeiro-avancos-desafios-linha-do-tempo
Apenas as afirmações II e III trazem informações verdadeiras: a
LDB é a maior lei própria da Educação no país, nenhuma outra lei
pode a contradizer e há diversos pontos para a regulamentação
da Educação Básica, como dias letivos, formação dos professores
e etapas que a compõe.
 A afirmação I está incorreta, pois ao longo dos anos e na medida
em que a sociedade e a Educação exigiram mudanças, foram
acrescentadas melhorias no texto, como, por exemplo, a
obrigatoriedade da matrícula de crianças de 4 e 5 anos nas
escolas.
  Apenas III. 
  Apenas II. 
  Apenas I e III. 
0 / 0,2 ptsPergunta 4
“Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início
e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-
escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma
situação de socialização estruturada. Nas últimas décadas, vem se
consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e
cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo
educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as
vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente
da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas
propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de
experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças,
diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira
complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da
educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve
aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar),
como a socialização, a autonomia e a comunicação. Nessa direção, e
para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a
prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a
instituição de Educação Infantil e a família são essenciais. Além disso, a
A+
A
A-
instituição precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais,
dialogando com a riqueza/diversidade cultural das famílias e da
comunidade.”
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil) Acesso
15/08/2019Analisando o texto acima presente na Base Nacional Comum
Curricular é correto afirmar em relação às metas para a Educação
Infantil no campo educacional:  
 
No processo de objetivação, o adolescente estabelece contato com a
cultura de grupo. A objetivação, contudo, se confunde pelo fato de o
adolescente atribuir ao conhecimento apreendido um caráter
parcialmente pessoal. Assim, é no processo de objetivação que ela
constrói apenas parte de sua perspectiva sobre determinada realidade.
 
Aprendizagem lógica: assentada na percepção e na aprendizagem, tem
como base a experiência; Aprendizagem empírica: relacionada com a
apropriação de conceitos das áreas de matemática, domínio da
linguagem e capacidade de coordenar as ações.
 
Favorecer o desenvolvimento pleno da criança, como sujeito histórico e
social de direitos. Nesse contexto, ela deve participar de brincadeiras
cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempo.
Conviver ativamente com os adultos e outras crianças. Explorar
movimentos e construir sua identidade pessoal, social e cultural.
esposta corretaesposta correta
 
A organização do espaço numa escola deve ser de acordo com a
quantidade de alunos e de acordo com o planejamento pedagógico. Um
espaço bem organizado é fundamental para o processo de ensino e
aprendizagem
 
Sabemos agora que a alfabetização se relaciona ao domínio das
técnicas da leitura e da escrita, ao passo que o letramento está
relacionado à condição humana de colocar em prática sua
alfabetização.
ocê respondeuocê respondeu
A+
A
A-
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil
É uma afirmação sobre alfabetização e letramento. Não
contempla o objetivo da pergunta que são às metas para a
Educação Infantil no campo educacional
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
A nova Base Nacional Comum Curricular é a mais recente organização
no campo educacional e tem como objetivo contribuir na qualidade de
ensino em nosso País. Ela define quais são os direitos de
aprendizagem de todos os estudantes da Educação Básica (Educação
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio). A ideia é pensar num
currículo unificado normativo e obrigatório na rede pública e privada e
as escolas devem adequar suas propostas curriculares e colocá-las em
prática até 2020.
De acordo com o e-book da unidade II, é correto afirmar em relação ao
cronograma da nova BNCC:
I – Elaborar novos currículos e os mesmos devem ser provados nos
conselhos de Educação
II – Adequar materiais didáticos com foco nos direitos de
aprendizagens e nas habilidades e competências
III – Proporcionar uma formação continuada com os docentes e
membros da equipe escolar, com foco na BNCC
IV -  Todas as avaliações em larga escola devem ser alinhadas e
mensuradas pelo Ministério da Educação
V -  Os direitos de aprendizagem devem ser direcionados
exclusivamente ao ensino médio para permitir o acesso ao ensino
superior
  As alternativas I; II e IV estão corretas 
  As alternativas II; III e V estão corretas 
  As alternativas I; II; III e IV estão corretas Correto!Correto!
A+
A
A-
Parabéns, você acertou
  As alternativas I; III e V estão corretas 
  As alternativas I e V estão incorretas 
Pontuação do teste: 0,6 de 1
A+
A
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