ensinando a viver

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Análise do Filme “Ensinando a viver”, com base na Teoria de Piaget e Vygotsky 
O Filme fala sobre respeito à individualidade e aceitação das pessoas de como são e de quem querem ser. Denis é um a criança que foi abandonada pelos pais, o que gerou nele um forte sentimento de rejeição, enquanto o David, o pai adotivo, se vê desafiado a dedicar tempo e atenção a uma criança. 
A Denis teve uma infância difícil, principalmente na relação com outras crianças, já que na maioria das vezes não conseguiam interagir com ele e até queriam machucá-lo. David tinha uma vida aparentemente bem resolvida, era um escritor muito reconhecido e apesar das dificuldades com os relacionamentos que o cercava não tinha em seu projeto qualquer indício de estar buscando um relacionamento.
David, sentia não possuir mais a sua individualidade já que ele vivia escrevendo livros com abordagens que a editora dele queria , isso o fazia sentir-se sem a liberdade de escrever o que ele pensava e o que sempre sonhou, já que esse foi o motivo de virar escritor, ser livre.
Denis, por ter perdido os pais, vivia no “mundo da lua ”, e não apenas no sentido figurado, mas psicologicamente no “mundo real” em sua forma de se relacionar com tudo ao seu redor, incorporando a ideia de que veio do planeta marte, talvez para fugir da sua realidade de abandono e da perda dos pais, e essa atitude passou a dificultar todas as suas adoções já que passou a viver literalmente dentro de uma caixa de papelão, da qual não saia mesmo das poucas vezes que interagia com alguém.
 Após a convivência com David, o qual demonstrava verdadeiramente preocupar-se com ele, Denis passou a se abrir mais e permitir aprendizagem de socialização, o que só foi possível a partir da entrega e confiança entre os dois.
No decorrer do filme, vimos alguns aspectos genético-cognitivo da aprendizagem de Piaget, segundo o próprio, a qual se baseia nos estágios que todo ser humano passa desde o seu nascimento até a fase adolescente, uma criança que não tem contato com outras pessoas apresentará em algum momento de dia vida um “déficit” em seu aprendizado, já que possivelmente não teve a aproximação e o cuidado que deveriam ter em seu convívio familiar e proporcionar condições saudáveis ao seu aprendizado, como a visualização da mãe nos primeiros dias, interação com o pai e toques que demonstrassem cuidado, tão importantes na fase inicial de todos. Piaget acreditava que tais informações era encontrado no interior de toda criança , ele chamada de organização mental pré-existente, onde se caracterizava a ideia de Assimilação, essa teoria nos mostra que a Denis não apresentava essas condições básicas necessárias para selecionar mentalmente o que deveria ser assimilado e descartado em seu aprendizado.
Para Piaget possivelmente Denis estaria passando pela fase Operatório Concreto, onde toda criança já deve ter atingido uma organização lógica do pensamento o que não é visto no menino já que ele age como um ser marciano, cuja missão é coletar dados para retornar ao seu planeta, sendo assim, Denis apresenta dificuldade na associação das coisas.
Para Vygotsky, o desenvolvimento humano, só acontece a partir das interações que cada um estabelece no ambiente, ou seja , o homem só aprenderá se tiver contato ou uma “troca” com a sociedade, já que interfere diretamente no desenvolvimento do pensamento e no raciocínio. Mesmo Denis sendo uma criança biologicamente perfeita, não foi inserido em ambientes com outras crianças, assim apresentando deficiência no desenvolvimento, principalmente na questão da associação do real e do imaginário, já que uma criança por si só não tem as ferramentas necessárias para chegar sozinho em determinado marco de desenvolvimento.