Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:821438)
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Prova 67231375
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
[Laboratório Virtual – Alfabeto Manual em Libras] Na sua prática virtual sobre o alfabeto em Libras, 
fica claro que qualquer pessoa pode aprender o alfabeto manual das línguas de sinais e dependendo 
do nível de habilidade e rapidez da pessoa, sua compreensão pode tornar-se complexa ou não. Assim, 
mesmo que você já esteja bem treinado no alfabeto manual em Libras, analise as sentenças a seguir:
I- É mais usada para expressar nome de pessoas, localidades e outras palavras que não possuem um 
sinal específico. 
II- Muitas palavras quando soletradas no alfabeto, se transformam em sinais.
III- As palavras podem ser soletradas em um ritmo próprio.
IV- Semelhante ao alfabeto datilológico, o alfabeto manual para surdocegos é um sistema realizado 
no pé.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Ao se comunicar com um membro da comunidade surda, uma das primeiras coisas que você deve 
fazer é se apresentar. E a forma mais indicada é através da datilologia em libras.
Assim, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o nome Henrique representado pela 
Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS:
A
B
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A+ Alterar modo de visualização
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C
D
Diante do estudo da Língua Brasileira de Sinais, identifica-se várias diferenças da Língua Portuguesa, 
dentre elas, os verbos.
Deste modo, assinale a alternativa CORRETA que contenha apenas os tipos de verbos utilizados pela 
Língua Brasileira de Sinais:
A Verbos espaciais com locação e verbos simples realizados no espaço neutro.
B Verbos imperativos e verbos sem concordância.
C Verbos indicativos perfeitos e verbos subjuntivos.
D Verbos imperativos e verbos com concordância.
[Laboratório Virtual – Datilologia] A datilologia está inserida dentro da estrutura linguística da língua 
de sinais de todo o mundo. É a técnica de comunicação que usa especialmente os dedos e as mãos. A 
posição das mãos representa cada letra do alfabeto. 
Baseado nesta informação, assinale a alternativa CORRETA sobre o alfabeto manual e a datilologia 
em Libras:
A Semelhante ao alfabeto datilológico, o alfabeto da língua portuguesa é um sistema sobre a
palma da mão.
B Para fazer o alfabeto manual é necessário utilizar somente uma mão.
C Todas as letras no alfabeto manual precisam estar paradas e nunca se movimentam.
D No Brasil, o alfabeto manual/datilológico é composto por 27 formatos, contando com o grafema
“ç”.
No Brasil, o alfabeto manual é composto de 27 formatos contando com o grafema “ç”. Cada formato 
corresponde a uma letra. O nosso alfabeto em Libras possui algumas caraterísticas.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são:
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A
Pode ser feito com uma ou as duas mãos, necessita de uma boa coordenação motora, é
espontâneo, natural como a mímica e, portanto, deve ser aprendido. Os sinais de pontuação, tais
como, vírgulas, ponto final e de interrogação, às vezes, são desenhados no ar e existem letras
paradas e letras que se movimentam.
B
Não pode ser feito com as duas mãos, necessita de uma boa coordenação motora, é espontâneo,
natural como a mímica e, portanto, deve ser aprendido. Os sinais de pontuação, tais como,
vírgulas, ponto final e de interrogação, às vezes, são desenhados no ar e existem letras paradas e
letras que se movimentam.
C
Não pode ser feito com uma ou as duas mãos, necessita de uma boa coordenação motora, é
espontâneo, natural como a mímica e, portanto, deve ser aprendido. Algumas letras não tem
sinais precisando de código.
D
Pode ser feito com uma ou as duas mãos, necessita de boa destreza motora, não é espontâneo,
nem natural como a mímica e, portanto, deve ser aprendido. Os sinais de pontuação, tais como,
vírgulas, ponto final e de interrogação, às vezes, são desenhados no ar e existem letras paradas e
letras que se movimentam.
Embora existam algumas semelhanças na gramática da Língua Brasileira de Sinais e da Língua 
Portuguesa, no que diz respeito à ordem das palavras ou constituinte há diferença porque o português 
é uma língua de base sujeito predicado enquanto que a Libras é uma língua do tipo tópico-
comentário, diante dessas diferenças entre as duas gramáticas, associe os itens, utilizando o código a 
seguir entre a língua e o formato da gramática:
I- Língua Portuguesa.
II- LIBRAS.
( ) Fonema (som): unidade mínima sem significado de uma língua e a sua organização interna.
( ) Língua predominante: visuoespacial (expressão facial e corporal)
( ) Alfabeto: combinações de letrasom (oralizado) possibilitando o entendimento de qualquer léxico.
( ) Artigo: só aparece para sinais de seres humanos e animais. Define o item lexical classificador. 
Ex.: homem, mulher, gato.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – II – I – I.
B I – I – II – II.
C II – I – II – I.
D I – II – I – II.
A expressão facial/corporal é de grande importância na comunicação das emoções (tristezas, 
alegrias, dor, surpresa, medo). No caso da língua de sinais, as expressões do corpo e do rosto podem 
ser consideradas como um termômetro da linguagem de sinais. Por meio das expressões, percebemos 
também os sentimentos emitidos. Sobre a expressão facial/corporal, analise as seguintes sentenças:
I- Com as expressões do corpo e da face atribuímos sentido a determinados fatos, situações e objetos.
II- Conforme a expressão que manifestamos, damos a entonação dentro da língua de sinais.
III- Dependendo da expressão, demonstramos negação, dúvidas, questionamentos, ou afirmamos 
algo.
IV- Em Libras, as expressões têm importância para comunicar algo. Somente os seguintes parâmetros 
são considerados: a Configuração das Mãos (AM), o Movimento (M) e o Ponto de Articulação (PA).
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconhece esta forma de 
comunicação. Assim, é essencial que esse educador seja proficiente na Libras ou use meios que 
contribuam para o aprendizado do aluno. Na prática, existe um método simultâneo que se caracteriza 
pelo uso concomitante da fala e sinalização na ordem sintática da língua da comunidade ouvinte. 
Nesse processo, acontece o que chamamos de Bimodalismo ou português sinalizado. A partir destas 
informações, analise as sentenças a seguir:
I- Se o aluno surdo dominar a Língua de Sinais e seu processo de alfabetização ocorrer somente em 
Língua Portuguesa, ele não terá dificuldades em reter o conhecimento.
II- O bimodalismo refere-se à exposição ou ao uso de uma só língua, produzida em duas 
modalidades: oral e gestual, mas não é considerado o melhor método de ensino para o surdo. 
III- São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português sinalizado ou pidgin, 
para de fato ocorrer o processo de alfabetização do aluno surdo.
IV- Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendizado bilíngue deve ocorrer na seguinte ordem: 
Primeira - Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Há um nomo que é chamado o dicionário (português, libras, inglês), que no momento é o mais usado 
e conhecido no Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como ele é chamado:
A Dapovilla trilíngue.
B Capovilla trilíngue.C Camvilla trilíngue.
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D Canovilla trilíngue.
Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, 
objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a 
imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário 
Enciclopédico ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
A Palavra passado.
B Palavra fedido.
C Palavra estudar.
D Palavra laranja.
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