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1) 
Antes de Chomsky, os linguistas não viam a linguagem como estrutura organizada mentalmente. Em contrapartida, na 
visão desse teórico, as pessoas tinham uma característica linguística, chamada de faculdade da linguagem. Isso é inato e 
tem suas particularidades da linguagem verbal, entendida não como uma habilidade humana, mas passa a fazer parte de 
uma configuração neurológica vista sob o aspecto da cognição, sendo que a linguagem é vista como uma linguagem 
gerativa (QUADROS, 2013). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O conhecimento linguístico precisa ser explicado por uma teoria que use métodos hipotético-dedutivos, que 
deve dar conta de todo conhecimento linguístico específico da espécie humana para produzir quaisquer línguas. 
II- A teoria gerativista ou inatista reconhece a língua como uma capacidade dos seres humanos de forma inata. A 
interação dessa gramática interna com o ambiente linguístico externo desenvolvem as gramáticas das pessoas 
que falam a Língua Portuguesa, do Alemão, ou de qualquer língua de sinais. 
III- Para a Gramática Gerativa, a linguagem interna deve se manter rígida e formal, que se explica a partir da 
preocupação em relatar a natureza e a competência que antecede o uso da língua. Essa gramática dedicou 
grande parte de seus esforços para a descrição das estruturas sintáticas, ou seja, aquela produzida pelo falante 
IV- A gramática já foi vista como rígida, entretanto, sabemos que os seres humanos têm, na sua capacidade interna, 
o inatismo para desenvolver suas estruturas e para criar competências para articular a gramática, além da 
capacidade de aprendizagem de outras línguas sintáticas. Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: QUADROS, R. M. O paradigma gerativista e a aquisição de linguagem. In: QUADROS, R. M. FINGER, I. Teorias de 
Aquisição de Linguagem. Florianópolis: Editora da UFSC, 2013. 
A) As sentenças I e IV estão corretas. 
B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
2) A linguagem verbal, ao participar da formação da consciência do homem, desempenha um fator importante para a 
formação dos processos psíquicos ou funções superiores do homem. Sobre este processo, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
I- Dirige a atenção a objetos e conserva-os na memória. 
II- Cria leis para as diferentes percepções. 
III- Altera a atividade mnemônica consciente. 
IV- Criatividade orientada e dirigida. 
 
( ) Na formação da consciência do homem, a linguagem verbal muda substancialmente os processos de memória do 
homem. 
( ) A linguagem verbal, por meio das palavras, permite designar e discriminar objetos e eventos no mundo. 
( ) Na formação da consciência do homem, a linguagem do homem permite que ele se desligue da experiência imediata 
para dar vazão à imaginação. 
( ) Na formação da consciência do homem, a linguagem reorganiza substancialmente os processos de percepção do 
mundo exterior. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) I - III - II - IV. 
B) IV - II - I - III. 
C) III - I - IV - II. 
D) III - IV - II - I. 
 
3) As salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no Brasil e pertencem à rede regular. A 
comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, no qual dá espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de 
instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser 
ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em Libras. Sobre esse modelo, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Bilíngue. 
B) Trimodal. 
C) Bimodal. 
D) Poliglota. 
4) Uma das grandes descobertas e investigações sobre a relação entre as funções cognitivas superiores, incluindo a 
linguagem verbal e as áreas cerebrais, desenham um cenário de pesquisas e avanços há centenas de anos. A partir desse 
avanço, houve um grande interesse na identificação para saber quais as regiões específicas do cérebro seriam 
responsáveis por determinadas funções e habilidades. Sobre a identificação das regiões específicas do cérebro, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( V ) O hemisfério direito é considerado uma função complementar ao lidar com inteiros e não com partes, com 
percepções em sincronia, ao invés de análises sequenciais e, sobretudo, com o mundo visual e espacial. 
( V ) Há um consenso quase geral entre especialistas em neurologia e neurocientistas de que o hemisfério esquerdo do 
cérebro tem uma certa dominância para a linguagem verbal, independente dos modos de recepção e produção. 
( F ) O hemisfério esquerdo do cérebro sempre foi considerado como responsável pelas funções externas. Estas 
caracterizam as percepções e a sincronia. 
( V ) A confirmação de que o hemisfério esquerdo do cérebro seria mais solicitado, no lado da comunicação, para a língua 
de sinais e que o campo visual direito seria o ideal para fazer sua leitura, uma vez que apresenta maior rapidez e precisão 
no processamento. Isso ocorre porque as informações que recebemos no campo visual direito e esquerdo são 
processadas nos hemisférios opostos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - F - V. 
B) F - F - V - F. 
C) V - V - V - V. 
D) F - F - V - V. 
5) Há de se pensar, que para ler um texto, você precisa ter todos seus sistemas funcionais em perfeita sincronia. Se 
somente um desses sistemas apontar um mau funcionamento, é provável, que todo o desempenho para a realização 
dessa tarefa poderá ser comprometido. Foi com base nessa separação do corpo em estruturas que alguns teóricos 
linguistas fizeram as suas análises da linguagem verbal, surgindo, assim, o estruturalismo. Assinale a alternativa CORRETA 
que descreve fenômenos linguísticos sob diversos aspectos: 
A) O fenômeno linguístico é percebido sob aspectos diferentes. Há aqueles que estudam os estados psicológicos 
(Psicolinguística), outros os fatos sociais (Sociolinguística) e outros o relacionam à biologia (Neurolinguística). Entretanto, 
outros o relacionam e possibilitam a resolução de problemas sociais, educacionais, discursivos que envolvem o objeto de 
estudo "linguagem" nas práticas humanas (Linguística Aplicada). 
B) Alguns fenômenos linguísticos são vistos com um olhar relacionado às práticas sociais e educativas. 
C) Em algumas situações que decorrem do fenômeno linguístico, diante de diferentes aspectos, na esfera social: tanto 
nas práticas educativas, quanto nas esportivas e inclusivas, há relação com a resolução de diversos tipos de problema. 
D) Podem-se elencar os fatos socais, a biologia e a neurologia, que se enquadram em questões sociais e que têm a 
possibilidade de usar a praticidade, incluindo os fenômenos que existem na neuropsicologia. 
6) A psicolinguística constrói modelos de processamentos e conhecimentos armazenados, representadas pelo 
empirismo, caraterizada no que diz respeito à língua e a forma como usá-la. Trata-se de uma metodologia que une 
processos indutivos e dedutivos. Sobre a psicolinguística, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A construção da Psicolinguística está amplamente ligada a processos linguísticos existentes na esfera da pesquisa da 
Entomologia. Trata-se de um arranjo na língua portuguesa e nos processos metodológicos. 
B) Ao se tratar de uma metodologia sistematizada, une a interpretação e interpreta fenômenos linguísticos raros, por si 
mesma representa uma junção de dados da língua materna, como fatos e registros dedutivos e indutivos. 
C) Essa metodologia não é explicativa, une processos semânticos e sistêmicos, caracterizando um suporte para língua 
portuguesa. Ela é simplesmente um fenômeno linguístico, utilizando o dia a dia em sala de aula. 
D) Trata-se de uma metodologia explicativa em que une dois aspectos, tanto o registro e interpretação, esses registrosnão são separados, ou seja, não são dissociados. Portanto, a Psicolinguística não é uma simples descrição dos fenômenos 
linguísticos. 
 
7) A Área de Broca foi nomeada pelo cirurgião e antropólogo francês, Paul Broca, que encontrou esta área do cérebro. A 
localização da Área de Broca é no lobo frontal do cérebro a função dela é atuar como centro do discurso. Embora existam 
outras áreas do cérebro que também influenciam a fala (área de Wernicke e o córtex motor). A Área de Broca é 
considerada o componente central, porém, atualmente, não é considerável a organização neural de forma simplista, 
mesmo que as noções de especialização hemisférica sejam aceitas. Os hemisférios se relacionam em diferentes áreas que 
são ativadas e processadas por essa determinada região. Sobre a área de Broca e suas funções, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Área de Broca está localizada nos lobos frontais, e a área de Wernicke está localizada nos lobos temporais. 
( ) Em 1878, foi descoberto que alguns pacientes com danos naquela parte específica do hemisfério esquerdo podiam 
entender a linguagem falada, mas tinham dificuldade em articular os sons da fala. 
( ) É atribuída à área de Broca a função da execução motora da fala, e à área de Wernicke a responsabilidade pela 
compreensão da fala. 
( ) A área de Broca tem a função da linguagem escrita, e a área de Wernicke com a limitação perante a fala. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F - F - V - V. 
B) F - V - V - V. 
C) V - V - F - F. 
D) V - F - V - F. 
8) A língua de sinais, para o surdo, é um instrumento pelo qual ele mapeia o mundo e o permite ir além de sua realidade 
imediata, porque a atividade consciente do surdo, assim como a de qualquer homem, não está ligada a motivos 
biológicos e nem a contextos imediatos. Sobre a língua de sinais, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A língua de sinais reorganiza o mundo exterior do surdo e reorienta os processos de atenção voluntária e seletiva. 
II- Por meio da língua de sinais, a percepção sensorial desarticulada da consciência é reorganizada substancialmente. 
III- A língua de sinais promove a mudança dos processos de memória visual do surdo, favorecendo a ampliação de seu 
mundo intrapessoal. 
IV- A língua de sinais é mediadora nas interações sociais desse sujeito, propiciando o desenvolvimento das suas funções 
inferiores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas II e III estão corretas. 
B) Somente a afirmativa IV está correta. 
C) Somente a afirmativa I está correta. 
D) As afirmativas I, II e IV estão correta. 
9) Para restaurar a audição, a partir da década de 1950, especialistas franceses aperfeiçoaram uma técnica que consistia 
em estimular eletricamente as fibras nervosas acústicas ainda presentes no ouvido interno de pacientes surdos. Em 
outros lugares do mundo, a técnica foi sendo aperfeiçoada ao que foi dado o nome de implante coclear. Sobre o implante 
coclear, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Desempenham as funções, normalmente, desempenhadas pelas partes danificadas do ouvido interno (cóclea) para 
fornecer ao cérebro sinais visuais. 
B) O dispositivo é colocado internamente por meio de uma intervenção cirúrgica, podendo recebê-lo pessoas com perda 
severa somente em um dos ouvidos. 
C) Para um diagnóstico precoce, faz-se uso de testes neonatais, como o teste da orelhinha e o teste de surdez genética. 
D) Mesmo que a surdez seja confirmada por exames de vários tipos, a intervenção cirúrgica não é recomendada aos 
bebês surdos 
10) Usando a retroalimentação, os indivíduos conseguem fazer uma análise, uma autocorreção diante do contexto da 
linguagem verbal, pois existe um sistema responsável pela localização e pela relação espacial do corpo com os objetos e 
sua superfície, sua posição e sua orientação, e a força exercida pelos músculos e a posição de cada parte do corpo com 
relação às demais sem utilizar a visão. Do ponto de vista semântico, a retroalimentação é um termo composto, isto é, o 
prefixo "retro" que indica atrás no tempo mais o termo "alimentação", que é empregado no sentido da comunicação. 
Sobre a retroalimentação e a relação da linguagem verbal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quando o ouvinte fala, ele consegue ouvir a si mesmo, com isso, tem um retorno da sua fala, ouve a própria voz. 
( ) Na Língua Brasileira de Sinais não é possível ouvir a si mesmo e produzir sinalização, portanto, a autocorreção se faz 
necessária. 
( ) Essas duas áreas, tanto a Linguística quanto a Psicologia são de interesse comum pela relação entre a linguagem 
verbal e o pensar, por isso, a importância do estudo da Psicolinguística. 
( ) Quando o ouvinte fala, ele se reconhece, porém, não há feedback para conseguir empregar os gestos de forma 
compreensível. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - F - F. 
B) V - V - V - F. 
C) F - F - V - V. 
D) F - F - F - V.