Fundamentos em Ciências Exatas

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Centro Universitário Católica do Leste de Minas Gerais
Escola Politécnica
Curso Sistemas de Informação e Engenharia de Software
PORTFÓLIO DOS ESTUDOS AUTÔNOMOS
Disciplina: Fundamentos em Ciências Exatas – 1/2023
Emily Caroline Pereira Martins 
Gabriel Aires de Brito
Gabriel Magalhães de Senna
Marcus Vinicius Lage
Professor Dr. Fabricio Moura Dias
Junho/2023
PORTFÓLIO DOS ESTUDOS AUTÔNOMOS
Disciplina: Fundamentos em Ciências Exatas – 1/2023
Estudos Autônomos
Temas - aula 3: A ciência e o Método científico 
1. ATIVIDADES
1.1 Apresente resumidamente um exemplo para pelo menos dois dos tipos de conhecimentos apresentados.
Senso Comum: A base está nos fundamentos de crenças em informações não verificadas, transmitindo de geração a geração, por exemplo, O número 13 é considerado de má sorte, especialmente quando cai numa sexta-feira. Muitas pessoas evitam fazer viagens, reuniões ou negócios neste dia.
Senso Científico: O conhecimento científico possui uma pretensão de verdade a partir da verificação e da validação de seu método. Ou seja, é fundamentado na razão. Por exemplo, O estudo da evolução de Charles Darwin
Senso filosófico: O conhecimento filosófico nasceu, justamente, como negação aos mitos. O conhecimento filosófico nasce do lógos (argumentação, lógica, pensamento racional). A razão aponta as contradições presentes nos mitos e traz a necessidade de um conhecimento lógico-racional, que surge da filosofia. Exemplo: vida após a morte
1.2 Das descobertas científicas realizadas pelos 11 cientistas brasileiros, apresentados no artigo, analise se alguma já era de seu conhecimento. Caso positivo, cite qual ou quais. Após analisar as descobertas realizadas pelos 11 cientistas brasileiros, qual você considera que é mais importante? Justifique a sua resposta.
O pesquisador número dois (Oswaldo da Cruz), o principal responsável pelo fim da febre amarela no Brasil, mesmo havendo revoltas populares contra a vacinação, pois, na época as pessoas se converteram a opiniões baseadas no conhecimento comum. Então, ao lermos o artigo, podemos afirmar q nenhuma é superior a outra, todas possuem grandes contribuições para a sociedade. Porém, algumas chamaram mais a atenção, foi a Duilia de Mello pois ela descobriu a maior galáxia espiral já conhecida. Também, Adolfo Lutz que descobriu o principal agente causador da malária, assim contribuindo para a promoções de soluções contra essa doença, e por fim, o Oswaldo Cruz, que foi o responsável pela vacina da febre amarela, que na época era epidemia que estava acabando com milhares de sonhos, vidas, famílias no Brasil.
2.1 Descrição da aula virtual (O que aprendi com a aula?)
Primeiramente, iniciamos os estudos sobre os tipos de conhecimento: Os que nos chamaram A atenção foram esses quatro tipos de conhecimento: 
Conhecimento Empírico: É baseado em percepções pessoais e não segue um método científico rigoroso.
Conhecimento Científico: O conhecimento científico busca explicar fenômenos de forma objetiva, baseando-se em evidências e procurando validar suas conclusões por meio de repetição e revisão por outros cientistas.
Conhecimento Filosófico: A filosofia utiliza a razão e a argumentação lógica para investigar e refletir sobre essas questões.
Conhecimento Teológico: É adquirido através da fé, da revelação divina e da interpretação de textos sagrados. O conhecimento teológico aborda questões relacionadas à natureza de Deus, à existência do divino e aos princípios e valores morais.
Em sequência, tivemos a grande oportunidade de prestigiar grandes cientistas que fizeram grandes descobertas que ajudam até hoje a sociedade. Por exemplo, o Albert Einstein um físico alemão que desenvolveu a teoria da relatividade, revolucionando nossa compreensão do espaço, tempo e gravidade. Ele também é conhecido pela equação E=mc² e sua contribuição para a física quântica. Também, Alexander Fleming: Cientista escocês, descobriu a penicilina, o primeiro antibiótico, que revolucionou o tratamento de infecções bacterianas e salvou milhões de vidas. Jonas Salk: Virologista e médico americano, desenvolveu a primeira vacina contra a poliomielite. Sua vacinação em massa ajudou a erradicar a poliomielite em muitas partes do mundo. Entre outros, assim essa parte abriu nossos olhos para a importância da ciência e seus métodos. Pois, ela contribuiu e contribui para melhorias no meio ambiente, farmácia, etc.
Então, após grandes discussões chegamos ao tópico de trabalhos acadêmicos e o uso frequente de plágios. Porém, um “simples” ato de dar um “CTRL C CTRL V” no Brasil, desde1998 praticar plágio é crime e a pena corresponde à detenção de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. O plágio é a apropriação indevida ou não autorizada do trabalho intelectual de outra pessoa, apresentando-o como se fosse próprio, sem dar os devidos créditos. Logo, com os conhecimentos adquiridos na aula podemos concluir que Para evitar o plágio, é essencial citar corretamente todas as fontes utilizadas em um trabalho, seja através de citações diretas ou indiretas, e fornecer referências bibliográficas completas. É importante reconhecer o trabalho intelectual de outras pessoas e dar o devido crédito a elas. Além disso, é fundamental desenvolver habilidades de escrita e pesquisa que permitam expressar as próprias ideias e contribuições de forma original e autêntica.
E para finalizar, estudamos sobre como estruturar de maneira correta os trabalhos acadêmicos: contendo em sua estrutura, 
Capa: Inclui informações como título do trabalho, nome do autor, nome da instituição, nome do curso/disciplina, data e outras informações relevantes.
Resumo: Um resumo conciso que apresenta o tema do trabalho, os principais objetivos, metodologia, resultados e conclusões. Geralmente tem uma extensão de 150 a 250 palavras
Sumário: Uma lista dos principais tópicos ou seções do trabalho, com a indicação das páginas correspondentes.
Introdução: Apresenta o contexto do tema, a problemática a ser abordada, os objetivos da pesquisa e a relevância do estudo.
Revisão da literatura: Uma análise crítica e síntese das principais fontes de pesquisa relacionadas ao tema. Apresenta o conhecimento existente e estudos anteriores relevantes.
Metodologia: Descreve os métodos, técnicas e abordagens utilizados na pesquisa ou na produção do trabalho. Inclui informações sobre o tipo de pesquisa, coleta de dados, instrumentos utilizados, procedimentos, etc.
Resultados/Análise: Apresenta e discute os resultados obtidos na pesquisa ou nas análises realizadas. Pode incluir gráficos, tabelas ou outros recursos visuais para ilustrar os dados.
Referências bibliográficas: Lista de todas as fontes citadas no trabalho, seguindo um formato de citação e referência bibliográfica específico (como APA, MLA, ABNT, entre outros). Inclui livros, artigos, sites, etc.
2.2 Descrição de pelo menos um conteúdo da aula que despertou o interesse. (Qual o assunto é mais interessante ou inovador?)
O assunto que mais chamou nossa atenção, foi estudar sobre os diferentes tipos de conhecimentos existentes na sociedade, principalmente, conhecer e aprofundar sobre a ciência e o poder da pesquisa na sociedade. A importância da ciência pode ser vista em várias áreas, como medicina, tecnologia, meio ambiente, economia e muitas outras. Conhecer que a ciência nos permite descobrir novos fatos, princípios e leis que governam a natureza. Por meio de observação, experimentação e análise sistemática, a ciência nos ajuda a entender como as coisas funcionam e a desvendar os mistérios do universo. Contribuindo Através de métodos rigorosos de pesquisa, a ciência nos capacita a abordar problemas complexos e encontrar soluções eficazes. Seja no campo da saúde, meio ambiente, agricultura, economia ou sociedade, a ciência fornece ferramentas para analisar, compreender e resolver desafios complexos que enfrentamos. Assim, ao final da aula concluímos que a ciência e seus métodos de pesquisa desempenham um papel crucial na sociedade, impulsionando o progresso, fornecendo soluçõespara desafios complexos, promovendo a inovação tecnológica e permitindo a tomada de decisões baseada em evidências. Através da ciência, expandimos nosso conhecimento e trabalhamos para um futuro melhor e mais sustentável.
2.3 Apresentação de críticas ou sugestões (Qual a percepção sobre a aula?).
A aula virtual três, diferentemente das outras, abordou muitos assuntos em uma aula, desde o estudo sobre os conhecimentos, até a estruturação dos trabalhos acadêmicos. E foi extremamente dinâmico, pois são assuntos que estão interligados, exibindo os tópicos de maneira sequencial contribuindo para um melhor entendimento do que é a ciência e seus métodos, e assim fomos capazes de compreender todo conteúdo de maneira natural. Além disso, a linguagem de fácil compreensão e conteúdos diretos e claros foram essenciais para uma melhora na experiência da aula. 
3 REFERÊNCIAS
TIPOS DE CONHECIMENTO.Disponível em:https://www.todamateria.com.br/tipos-conhecimento/. Acesso em: 24 jun. 2023.
OS 11 MAIS IMPORTANTES CIENTISTAS BRASILEIROS. Disponível em https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiros_mais_importantes/
 	Acesso em: 24 jun. 2023.
Soares, A. F., & Coelho, C. M. (2017). O fenômeno do plágio no meio acadêmico. Revista Eletrônica de Educação e Ciência, 8(2), 33-48.
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