APOL 2 Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física

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Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Atente para a citação abaixo:
“A Educação Física na escola é campo de análise, reflexão e construção de conhecimentos relacionados ao corpo que se movimenta e como o mesmo se constitui na sociedade. Cabe a nós, da espécie humana, possuidores de uma capacidade de reflexão e ação, ao mesmo tempo denominada movimento, fazer a história por meio de nossa autonomia e liberdade de pensar e agir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Amanda Luiza Aceituno da; PEREIRA, Vera Lucia; PALMA, Ângela Pereira Teixeira Victória. O papel da Educação Física enquanto disciplina escolar. In: 4º CONPEF – Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar. Londrina/PR, 2009. Anais. Londrina: p. 8. http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral12.pdf. Acesso em 06 jun. 2019.
Em conformidade com a citação acima e os conteúdos do texto-base, A arte no contexto da educação física, sobre a possibilidade de a Educação Física atuar como incentivadora do processo de mudança axiológica, considere as seguintes afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
I. ( ) A mudança ocorreria se o profissional de Educação Física tivesse autoconfiança para transgredir os modelos educativos que estão a seu dispor.
II.( ) A mudança ocorreria se o profissional de Educação Física renegasse o receituário e a cópia, permitindo o desenvolvimento pessoal, valorizando o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da socialização.
III.( ) A mudança ocorreria se o profissional de Educação Física pudesse desenvolver os modelos educativos que estão a seu dispor, sem ter que se preocupar em recriá-los o tempo todo.
IV.( ) A mudança ocorreria se o profissional de Educação Física ratificasse o receituário, permitindo o desenvolvimento coletivo acima do desenvolvimento individual, valorizando a dependência que certamente temos uns dos outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – F – F
	
	E
	F – F – V – V
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
"Uma das formas para interferir positivamente na perspectiva de mudanças perpassa a possibilidade de expor os indivíduos à conscientização da inconsistência de suas crenças e valores atuais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p.51.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, é correto afirmar que a Educação Física serve como catalisador no processo de:
	
	A
	Mudança axiológica.
	
	B
	Criação de danças.
	
	C
	Desenvolvimento cognitivo.
	
	D
	Análise lúdica.
	
	E
	Criação de músicas.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Garcia (2004) salienta que a “interdisciplinaridade também requer a disposição para reformular estruturas mentais, para "desaprender", e uma certa "desconfiança" em relação a racionalidades bem estabelecidas.  Desconfiança quanto à capacidade de um conhecimento configurado em múltiplas e desordenadas especialidades, com suas linguagens particulares, para fornecer uma compreensão do ser humano em sua totalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Joe. NOTAS SOBRE O PROFESSOR INTERDISCIPLINAR. Educação Temática Digital, Campinas, SP, v.5, n.2, p.42-57, jun. 2004 – ISSN: 1517-2539. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/760/775
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Interdisciplinaridade na Formação de Professores:  Rompendo Paradigmas sobre o conceito de Interdisciplinaridade, assinale  a alternativa correta:
	
	A
	Vislumbrar a necessidade de permanência de uma prática tradicional, pois o professor acredita na necessidade de pensamentos e atitudes de reprodução das desigualdades sociais e da assimilação e transmissão de conteúdos.
	
	B
	Utilizar um método que possibilita uma perspectiva teórica superficial sobre os conteúdos e os temas trabalhados, oportunizando atitudes de passividade entre os alunos e a reprodução da prática tradicional.
	
	C
	Assumir a atitude interdisciplinar proporciona um movimento de benefício do processo de ensinar – aprender ressignificando a prática pedagógica com propostas inovadoras, domínio teórico e atitudes metodológicas ativas.
	
	D
	Considerar os alunos como passivos, organizando uma divisão nas atividades, orientando os alunos a se reconhecerem como reprodutores da cultura dominante, usufruindo dos conteúdos intermediados pela escola.
	
	E
	Refletir como método ativo na seleção de fragmentos de teorias e possibilitando uma prática individualizada na busca de soluções sociais e culturais para transformar a escola em um local de reprodução social.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Ao refletir-se sobre a arte no contexto da Educação Física pode-se seguir vários caminhos e abordagens: [pode-se focalizar na] história da arte, suas diversas correntes relacionando suas tendências e evolução nas diversas linguagens [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 49. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre a arte no contexto da Educação Física, identifique a alternativa que apresenta as linguagens que sofreram evoluções: 
	
	A
	Fala, escrita e dança.
	
	B
	Pintura, escultura e teatro.
	
	C
	Canto, brincadeiras e fala.
	
	D
	Desenhos, gestos e fotos.
	
	E
	Brincadeiras, técnicas e estudos.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir: 
"[...] elementos lúdicos e estéticos são, então, fornecedores de representações e manipulações de ideias e imagens, podendo ser caracterizados pela forte carga afetivo-emocional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, segundo Gadamer, identifique a alternativa correta que apresenta onde se encontra a verdadeira essência do jogo e da arte: 
	
	A
	Na representação.
	
	B
	Na criança.
	
	C
	Na brincadeira.
	
	D
	Nas regras.
	
	E
	No movimento.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“A interdisciplinaridade, como processo, não está resumida aos fatos e conceitos adotados para serem transmitidos, mas fundamentalmente no processo que se adota, bem como a unidade na ação de educar. Por isso, a interdisciplinaridade está presente como unidade no desenvolvimento de atitudes, valores e procedimentos”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/11781/6979. Acesso em 30 de ago. 2018. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base  Interdisciplinaridade na Formação de Professores:  Rompendo Paradigmas sobre os projetos interdisciplinares, analise as afirmativas a seguir:
I. A interdisciplinaridade é um equívoco metodológico, pois explora causa e consequência de fenômenos realizando uma fragmentação dos saberes e com uma transmissão e assimilação de conteúdos, proporcionando um ambiente neutro e unificador.
II. A interdisciplinaridade é uma maneira (métodos e conteúdos) de se trabalhar ocurrículo disciplinar qualitativamente abrindo-os para diferentes possibilidades, ou seja, os professores de diferentes áreas se unem para desfragmentar o conhecimento que está compartimentado em cada disciplina.
III. A interdisciplinaridade é uma atitude que pode significar troca e cooperação entre as disciplinas e não simplesmente transferência de métodos, mas sim conceitos. Principalmente quando os professores promovem uma troca de conhecimentos instigados por meio de diálogos abertos permanentemente no processo educativo. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	II e III
	
	D
	I, II e III
	
	E
	III
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ou seja, a arte consiste no alargamento das potencialidades e capacidades humanas. Ela é potenciadora de relações, que podem apontar para as mais inesperadas descontextualizações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/16055/9840. Acesso em 30 de ago. 2018.
Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A arte no contexto da Educação Física sobre a arte e o jogo, analise as afirmativas a seguir:
I. O artista e o indivíduo que brincam estão em constante desafio pela sempre utópica luta por expressar o inexprimível.
II. A arte e o jogo são formas fechadas de expressão, já que não permitem que o espectador se relacione com elas e as complete, conforme suas possibilidades de compreensão.
III. A arte, assim como o jogo, tem também a característica de possuir um valor simbólico (romântico) e absoluto – independentemente de qualquer utilidade que se possa encontrar para seus produtos.
IV. Tanto o jogo, quanto diferentes formas de expressão artística parecem não favorecer esse elo para se conhecer e expressar os sentimentos, pois tanto a experiência estética quanto a lúdica não podem se dar de maneira própria, com sentidos próprios e em linguagem própria, permitindo o acesso às dimensões não iluminadas pela lógica e pela linguagem.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	I e III
	
	E
	III e IV
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Ao envolver as experiências ligadas ao desenvolvimento da sensibilidade – as quais lidam com os sentidos da visão, tato etc. –, a educação potencializa não somente o pensamento lógico, mas também o pensamento sensível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/16055/9840. Acesso em 30 de ago. 2018.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A arte no contexto da Educação Física  sobre as semelhanças entre a Arte e o jogo, analise as afirmativas a seguir:
I. Estímulo ao potencial criativo – ambos possibilitam criar e elaborar novos esquemas de significados e interpretações, enriquecendo os sentidos.
II. Comportamento intuitivo – ambos podem favorecer a interpretação dos valores culturais e interferir em sua transformação.
III. Uso do imaginário – ambos auxiliam a criar significados para as experiências, como um desprendimento que transcende o universo factual bruto.
IV. Dificuldade de resolução de problemas – ambos não favorecem o estímulo à aprendizagem mais efetiva, pois não enfrentam desafios que proporcionem diferentes situações surgidas de improviso, ao longo das experiências. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II e III
	
	D
	III e IV
	
	E
	I e II
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir: 
"BUYTENDIJK [...] já salientava as características de liberdade, de um aparente planar, da coerência, da ambivalência, da infinidade interna e da presença fora do tempo, como elementos comuns entre o jogo e a arte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, identifique a alternativa correta que apresenta de que forma é possível trabalhar a expressão de emoções e prazer com crianças, no campo educacional: 
	
	A
	Por meio do ensino de Educação Física.
	
	B
	Especialmente, através de brincadeiras.
	
	C
	Por meio do ensino da Arte, apenas.
	
	D
	Através de atividades teatrais.
	
	E
	Por meio de qualquer atividade que não envolva dança.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Considerando que o Ensino da Arte e Educação Física são espaços curriculares fundamentais na formação cultural, tanto estética, criativa, crítica como lúdica e corporal e que estes têm sua importância não só por trazer para a escola outras referências de pensar, agir, produzir e construir saberes significativos, mas também criando pontes e diálogos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:http://alb.org.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais17/txtcompletos/sem02/COLE_1699.pdf. Acesso em 30 de ago. 2018.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O Projeto Cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil sobre como os projetos de Arte e Educação Física estão relacionados aos educandos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Auxiliam nos desenvolvimentos cognitivos, sensíveis e culturais.
	
	B
	Promovem um distanciamento entre os sujeitos.
	
	C
	Segregam os educandos.
	
	D
	Proporcionam um desgaste cognitivo e emocional nos educandos.
	
	E
	Classificam e avaliam os educandos nos aspectos cognitivos.