PÓS GRADUAÇÃO BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

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AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO – PÓS-GRADUAÇÃO
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O desenvolvimento humano se estabelece através da interação do indivíduo com:
· o ambiente físico e social.
· o espaço e a mente.
· a família e a sociedade.
· o ambiente social e a família.
1
São fatores que influenciam o desenvolvimento humano:
· Hereditariedade, ambiente físico e social, maturação neurofisiológica, meio ambiente.
· Hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica, meio ambiente.
· Hereditariedade, crescimento orgânico, imaturação, meio ambiente.
· Hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica, sociedade e família.
1
O desenvolvimento humano é um processo ordenado e contínuo, dividido em quatro fases principais:
· Primeira infância, segunda infância, adolescência e idade adulta
· Infância, primeira adolescência, segunda adolescência e idade adulta
· Infância, adolescência, idade adulta e senescência
· Primeira infância, segunda infância, idade adulta e senescência
1
O desenvolvimento deve ser entendido como uma globalidade; mas, em razão de sua riqueza e diversidade, é abordado, para efeito de estudo, a partir de três aspectos básicos:
· Físico-motor, intelectual e afetivo emocional.
· Psicossocial, intelectual e emocional.
· Físico, psicossocial e intelectual.
· Motor, psicossocial e afetivo.
1
O Quociente Intelectual (Q.I.) é um índice numérico que descreve o desempenho relativo em um teste. Ele compara:
· aspectos como julgamento, compreensão, raciocínio, atenção, memória e outros.
· as capacidades intelectuais e perceptuais da criança.
· o problema da mensuração da inteligência.
· o desempenho de uma pessoa com o de outras da mesma idade.
1
A partir da leitura do conteúdo da disciplina, podemos definir inteligência como:
· um desempenho de capacidades mentais e emotivas.
· uma capacidade global para atividades mentais.
· a capacidade de desenvolvimento motor.
· o desempenho de capacidades sensoriais.
1
Classifique as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(   ) Para Piaget, a forma de raciocinar e de aprender da criança passa por estágios.
(  ) Para Vygotski, o desenvolvimento do conhecimento é fruto de uma grande influência das experiências do indivíduo.
(   ) Vygotski chamou de Zona de Desenvolvimento Proximal a distância entre aquilo que a criança sabe fazer sozinha – o desenvolvimento real – e o que é capaz de realizar com a ajuda de alguém mais experiente – o desenvolvimento potencial.
(   ) Piaget definiu que apreensão do mundo seria obra do próprio indivíduo.
Marque a alternativa correta correspondente:
 
· V, V, V, V
· F, F, F, F
· V, F, V, F
· V, V, V, F
1
A Inteligência Emocional engloba:
1- Auto conhecimento
2- Auto motivação
3- Empatia
4- Desenvolvimento cognitivo
Das afirmativas acima, apenas uma não está correta. Marque a alternativa ERRADA:
· 1
· 2
· 3
· 4
1
A Teoria das Inteligências Múltiplas sustenta que:
· as formas convencionais de avaliação não traduzem a concepção de inteligência vigente na escola.
· cada indivíduo possui diversos tipos de inteligência, o que chamamos em linguagem comum de dom, competência ou habilidade.
· cada indivíduo possui capacidade limitada à valorização da competência lógico-matemática e da linguística.
· a capacidade de resolver problemas acontece a partir de um ambiente cultural ou comunitário.
1
O ser humano não vive isolado. Ao contrário, ele participa de vários grupos entre os quais estão: a família, onde se desenvolve a ___________________; e os companheiros, a escola, a comunidade religiosa etc., com os quais desenvolve a ______________________.
· cultura primária/ cultura secundária
· inteligência primária/ inteligência secundária
· socialização primária/ socialização secundária
· escolarização primária/ escolarização secundária
AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO – PÓS-GRADUAÇÃO
· O desenvolvimento humano se estabelece através da interação do indivíduo com:
Resposta Marcada :
o ambiente físico e social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São fatores que influenciam o desenvolvimento humano:
Resposta Marcada :
Hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica, meio ambiente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O desenvolvimento humano é um processo ordenado e contínuo, dividido em quatro fases principais:
Resposta Marcada :
Infância, adolescência, idade adulta e senescência
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O desenvolvimento deve ser entendido como uma globalidade; mas, em razão de sua riqueza e diversidade, é abordado, para efeito de estudo, a partir de três aspectos básicos:
Resposta Marcada :
Físico-motor, intelectual e afetivo emocional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Quociente Intelectual (Q.I.) é um índice numérico que descreve o desempenho relativo em um teste. Ele compara:
Resposta Marcada :
o desempenho de uma pessoa com o de outras da mesma idade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A partir da leitura do conteúdo da disciplina, podemos definir inteligência como:
Resposta Marcada :
uma capacidade global para atividades mentais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Classifique as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(   ) Para Piaget, a forma de raciocinar e de aprender da criança passa por estágios.
(  ) Para Vygotski, o desenvolvimento do conhecimento é fruto de uma grande influência das experiências do indivíduo.
(   ) Vygotski chamou de Zona de Desenvolvimento Proximal a distância entre aquilo que a criança sabe fazer sozinha – o desenvolvimento real – e o que é capaz de realizar com a ajuda de alguém mais experiente – o desenvolvimento potencial.
(   ) Piaget definiu que apreensão do mundo seria obra do próprio indivíduo.
Marque a alternativa correta correspondente:
 
Resposta Marcada :
V, V, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Inteligência Emocional engloba:
1- Auto conhecimento
2- Auto motivação
3- Empatia
4- Desenvolvimento cognitivo
Das afirmativas acima, apenas uma não está correta. Marque a alternativa ERRADA:
Resposta Marcada :
4
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Teoria das Inteligências Múltiplas sustenta que:
Resposta Marcada :
cada indivíduo possui diversos tipos de inteligência, o que chamamos em linguagem comum de dom, competência ou habilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O ser humano não vive isolado. Ao contrário, ele participa de vários grupos entre os quais estão: a família, onde se desenvolve a ___________________; e os companheiros, a escola, a comunidade religiosa etc., com os quais desenvolve a ______________________.
Resposta Marcada :
socialização primária/ socialização secundária
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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