DEFICIENCIA MOTORA exercicios

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DEFICIENCIA MOTORA
Exercício  
1: A deficiência física ou motora é a segunda em números no Brasil e consiste na alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. Essa deficiência se caracteriza por comprometimentos em quais sistemas?
A. Sistema osteoarticular, muscular e nervoso.
B. Sistema imunológico, nervoso e muscular.
C. Sistema sensorial, imunológico e muscular.
D. Sistema sensorial, nervoso e imunológico.
E. Sistema nervoso e endócrino.
2: A paralisia cerebral consiste na alteração do controle dos movimentos. Ela é classificada em atetoide, atáxica e espástica, sendo esta última a mais comum. Quais são as caracteristicas da paralisia cerebral espástica?
A. Movimentos arritmados.
B. Rigidez ou tensão muscular.
C. Diminuição do tônus muscular, movimentos sem coordenação e equilíbrio deficiente.
D. Dificuldade para sentar ou ficar em pé.
E. Os movimentos são lentos e contorcidos, ou súbitos e rápidos, nos pés, braços, mãos ou músculos faciais.
3: A deficiência motora pode ser classificada pelos membros afetados. No primeiro dia de aula, você recebe a informação que há dois alunos com deficiência motora: o aluno A tem hemiplegia e o aluno B apresenta paraplegia. Marque a alternativa correta. 
A. O aluno A tem perda parcial da função motora de um lado do corpo. O aluno B apresenta perda total da função motora dos membros inferiores.
B. O aluno A tem perda total da função motora dos membros inferiores. O aluno B apresenta perda total da função motora de um lado do corpo.
C. O aluno A tem perda total da função motora de um lado do corpo. O aluno B apresenta perda total da função motora dos membros inferiores.
D. O aluno A tem perda total da função motora de um lado do corpo. O aluno B apresenta perda parcial da função motora dos membros inferiores.
E. O aluno A tem perda parcial da função motora dos membros inferiores. O aluno B apresenta perda total da função motora dos membros inferiores.
4: Ao ter um aluno com deficiência motora em sua turma, você necessita adotar estratégias para que seu objetivo atinja esse aluno. Qual estratégia pode ser adotada?
A. O uso de materiais que priorizem o som.
B. Sistema Braile.
C. Libras.
D. A utilização de lousas com letras magnéticas, pranchas e material concreto.
E. Falar claramente sem colocar a mão em frente à boca.
5: Entre as inúmeras atividades sugeridas para as pessoas com deficiência motora, estão atividades em que eles possam ter a percepção sobre o controle do corpo. Das atividades a seguir, qual se enquadraria nesse padrão?
A. jogar xadrez.
B. Aprender as regras de um esporte.
C. Dinâmica de grupo na posição estática.
D. Jogos cooperativos sem deslocamentos.
E. Atividades com troca de direção e deslocamentos variados.