Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Peso da Avaliação 3,00
Prova 67176254
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
Para que haja ordem dentro de qualquer comunidade, é preciso que os sujeitos vivam com uma 
condição ética e moral. São elementos essenciais à convivência, tornando-se mais necessários nas 
sociedades de massa, em que as relações são mais amplas e complexas, do que em pequenas 
comunidades. Uma apreciação sobre as tendências da relação entre Ética e Educação nos leva a uma 
abordagem em duas direções.
Sobre essas tendências, assinale a alternativa CORRETA:
A Uma delas retrospectiva e a outra na forma de diagnóstico.
B Uma delas é a consecutiva e a outra na forma de prognóstico.
C Uma delas é a retrospectiva e a outra na forma de prognóstico.
D Uma delas tenta ser ativa e a outra na forma passiva.
Um dos temas contemporâneos transversais recomendados pela BNCC é o multiculturalismo. Para 
que as atividades pedagógicas sobre esse tema sejam significativas, pressupõe-se que haja um 
processo de gradual reordenamento nas formas de apresentação dos conteúdos, além de predisposição 
ética para tanto. Nessa perspectiva, algumas estratégias aparecem como adequadas no processo de 
materialização do multiculturalismo no ambiente escolar. Considerando o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É necessário permitir a constituição natural de uma cultura coletiva que favoreça o senso de 
pertencimento, ignorando as diferenças.
( ) Valores e costumes de minorias devem se sobrepor à vontade geral, gerando múltiplos ambientes 
segmentados.
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( ) Identidades particulares e minoritárias devem ser respeitadas, tendo simultaneamente a sua 
inserção na identidade coletiva.
( ) O reconhecimento da diversidade cultural e da inclusão deve se manifestar na produção de 
conteúdos literários, artísticos, históricos e sociológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
O Brasil foi duramente atingido, no nosso século, pela propagação do vírus da Covid-19 e suas 
variantes, revelando algumas de nossas deficiências em termos de desigualdade social, falta de 
estrutura, dentre outras. Sobre a situação das instituições educacionais após a pandemia da Covid-19, 
analise as sentenças a seguir:
I- Foi uma época desastrosa do ponto de vista da vida humana, da economia e do atraso educacional, 
por conta da suspensão das aulas e da demora na retomada delas.
II- Revelou a necessidade de reforçarmos nossos hábitos de higiene e cuidados pessoais e, 
novamente, as escolas, foram difusoras dos hábitos higiênicos e de prevenção mais adequados, uma 
função civilizatória.
III- A demora em produzir medicação de combate eficiente contra a Covid-19 ceifou vida de mais de 
dez milhões de pessoas no Planeta, segundo a OMS.
IV- Visto que a disseminação foi global, as respostas não precisam de uma base global para a 
segurança da saúde, capaz de monitorar as ameaças e tomar medidas para combatê-las.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, adotada por todos os Estados Membros das 
Nações Unidas em 2015, fornece um plano compartilhado para a paz e a prosperidade para as pessoas 
e o planeta, desde já e para o futuro. No seu cerne estão os Objetivos de Desenvolvimento 
Sustentável (ODS), que são um apelo urgente à ação de todos os países – desenvolvidos e em 
desenvolvimento, numa cooperação global entre as nações. Sobre tais objetivos, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Erradicação da pobreza, fome zero e educação de qualidade estão entre os ODS.
( ) São 17 os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável – ODS.
( ) Extinção das metas de crescimento econômico é um dos ODS.
( ) A redução das desigualdades será um dos ODS na sua próxima publicação, em 2030.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
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O conhecimento disciplinar, isto é, subdividido em disciplinas, faz parte da constituição histórica da 
modernidade, em que o pensamento racional e o método científico caracterizarão hegemonicamente o 
conhecimento no Ocidente. De lá para cá, as coisas mudaram parcialmente, em relação ao método, 
que não é mais exclusivamente unidisciplinar. Mas, na primeira metade do século XVII, surgem as 
primeiras regras do método científico, sugerindo a separação do conhecimento, por meio de 
disciplinas.
Sobre a concepção do método científico no início da Idade Moderna, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Regra da evidência: só aceitar algo como verdadeiro o que for evidente por si mesmo.
B Regra da análise: dividir cada um dos objetos de investigação em partes menores para poder
entendê-las.
C Regra da confluência: o conhecimento deve ser buscado pela "diálogo" e confluência do
conhecimento entre as disciplinas científicas.
D Regra da ordem: ir do mais simples ao mais complexo, dividindo por partes, até compreender o
todo.
A palavra sistema não é uma novidade para nós que, em geral, a lemos, ouvimos ou falamos com 
alguma frequência no cotidiano, afinal fazemos parte de sistemas e usamos sistemas o tempo todo. 
Sabemos que grande parte do que acontece ao nosso redor e conosco não depende de nós ou está sob 
nosso controle. As coisas nos acontecem e somos o que somos e fazemos o que fazemos porque 
somos parte do sistema. Sobre o pensamento sistêmico, analise as sentenças a seguir:
I- Indivíduos são sistemas orgânicos, cujos órgãos estão ligados e são interdependentes, a tal ponto 
que uma dor de cabeça pode ter relação com um calo no pé.
II- A palavra sistema vem do português e significa combinação, desajustamento, conjunto não 
harmonioso.
III- Se formos a um dicionário, leremos que um sistema é algo como um conjunto de elementos, de 
partes, ou de integrantes que são interdependentes entre si.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Na perspectiva da metacognição (ou meta-aprendizado), agentes educacionais do século XXI devem 
empenhar-se na tarefa de expandir a capacidade cognitiva de seus alunos. É claro que esse é um 
compromisso generalizado da docência, no mínimo formal. O que queremos dizer com “expandir a 
capacidade cognitiva” diz respeito ao método interdisciplinar e suas pedagogias ativas em absoluta 
coerência com o método. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Uma das maneiras mais eficientes de estimular essa consciência é fazer com que os estudantes 
pensem sobre seus conhecimentos anteriores e seus modelos mentais antes de iniciarem um novo 
aprendizado.
PORQUE
II- Quando são convidados a refletir e falar sobre seus conceitos acerca de um tema, antes mesmo de 
obterem uma explicação do professor, os alunos percebem que é possível mudar de julgamento e 
entendimento sobre as coisas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposiçõesverdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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O conhecimento especializado continuará a progredir porque permanece útil à ciência, à educação, à 
economia e à sociedade em geral. Toda organização social, política, cognitiva e, sobretudo, 
econômica, é caracterizada pela divisão do conhecimento em milhares de áreas e funções. Com 
relação aos argumentos contra ou a favor da especialização e do conhecimento monodisciplinar, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por força das necessidades sociais do século XXI, a educação manterá o corporativismo 
disciplinar.
( ) Existem várias críticas contra as disciplinas e suas delimitações fronteiriças rigorosas.
( ) O que as disciplinas revelam com alguma frequência é a sua entropia, isto é, o olhar para dentro.
( ) Em cada especialidade, novas gerações de pesquisadores e profissionais deverão buscar 
referências em outros campos do conhecimento, com o fim de ampliar o escopo analítico e 
interpretativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - F.
O mundo parou com as duas grandes Guerras Mundiais (1914-1918 e 1939-1945). No entanto, o pós-
guerra que se seguiu trouxe movimentos políticos e sociais importantes para as sociedades, como o 
de contestação, críticas aos valores morais, revoltas, protestos contra governos autoritários e muitos 
outros acontecimentos. Nesse contexto, importantes acontecimentos - fatos históricos - tiveram 
relevância.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
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A Seguiram-se as revoltas religiosas, os protestos contra governos socialistas e as comunidades
inclusivas.
B Destacamos os desencantamentos e a decepção com o fascismo, que se tornou o pesadelo dos
burocratas.
C Ganharam destaque as lutas pela desigualdade social e racial, pelos povos indígenas, pela
liberdade de orientação cultural e étnica mundo afora.
D Ganharam destaque as lutas pela igualdade racial, de gênero, pela liberdade de orientação sexual
e pela diversidade cultural e étnica mundo afora.
É crescente o reconhecimento da importância que tem o tema do desenvolvimento local-regional na 
educação. Tradicionalmente, o conceito é entendido no sentido socioeconômico e mensurado através 
de fatores como renda, número de empregos, entre outros fatores estatísticos. Apesar da óbvia 
importância disso, a escola pode valorizar conceitos menos mensuráveis, observação sobre a qual 
existe uma crescente concordância. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Conceitos como o de capital social têm relação importante com o tema do desenvolvimento.
II- O fenômeno da cooperação tem sido relacionado a baixos graus de desenvolvimento na educação 
e nas cidades.
III- O filósofo John Dewey relacionava uma educação monológica à cultura do desenvolvimento.
IV- A interdisciplinaridade favorece a compreensão sistêmica e cooperativa, vinculada ao 
desenvolvimento local-regional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
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D As sentenças I e IV estão corretas.
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