SIMULADO1 - EEDUCAÇÃO ESPECIAL

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29/06/23, 08:01 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=313483524&cod_prova=6543996410&f_cod_disc= 1/6
 
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Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL   
Aluno(a): ELIVELTON VIERA DOS SANTOS 201907352791
Acertos: 9,0 de 10,0 29/06/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Quando nos deparamos com um aluno com de�ciência física em nossa sala de aula é interessante sabermos sua
história.
Marque a alternativa que melhor explica essa a�rmação:
O que ele faz nas horas vagas para se distrair: vídeo game, vai ao shopping, pratica esporte, entre outros.
Seu endereço é muito importante para saber como ele vai para casa.
 Conversar com seus pais num diálogo aberto para saber qual o tipo de de�ciência, sua rotina, se toma
algum medicamento, qual necessidade, caso haja, entre outras informações.
Saber quais são suas di�culdades.
Conversar com os pais sobre qual disciplina ele tem di�culdade e o que ele não poderá fazer.
Respondido em 29/06/2023 00:32:41
Explicação:
Conversar com seus pais num diálogo aberto para saber qual o tipo de de�ciência, sua rotina, se toma algum
medicamento, qual necessidade, caso haja, entre outras informações.
Acerto: 1,0  / 1,0
Algumas informações relacionadas aos dados da PCD no Brasil são mostrados a seguir, segundo censo do IBGE
de 2010. Conhecer esses dados nos ajuda a compreender a real situação da PCD no país, bem como facilitar
políticas públicas de inclusão.
Analise as alternativas e marque a opção correta:
I - 23,9% declara ter algum tipo de de�ciência.
II - De�ciência visual é a mais prevalente.
III - A região Sul foi a que apresentou mais PCD.
IV - 6,7% declaram ter de�ciência severa.
Somente I é verdadeira.
Somente I e III são verdadeiras.
 Questão1
a
 Questão2
a
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29/06/23, 08:01 Estácio: Alunos
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Somente I e II são verdadeiras.
 Somente I, II e IV são verdadeiras.
Somente III e IV são verdadeiras.
Respondido em 29/06/2023 00:34:33
Explicação:
Somente I, II e IV são verdadeiras.
Acerto: 1,0  / 1,0
Qual característica não faz parte do quadro do transtorno do espectro do autismo (TEA)?
Comprometimento na interação social
Comportamento repetitivo
Interesses restritos
 Comunicação prejudicada
 Interesse no relacionamento interpessoal
Respondido em 29/06/2023 00:48:36
Explicação:
A resposta certa é: Interesse no relacionamento interpessoal
Acerto: 1,0  / 1,0
No Brasil, a Lei no 10.216, de 6 de abril de 2001, dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de
transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental. Nela os direitos são assegurados sem
qualquer forma de discriminação para diversas categorias. Indique a seguir qual categoria NÃO está amparada
pela lei:
 Menino sem autismo
Menina com Rett
Crianças com TID
Adultos com Asperger
Jovens com TEA
Respondido em 29/06/2023 00:36:18
Explicação:
A resposta certa é: Menino sem autismo
Acerto: 1,0  / 1,0
A acessibilidade precisa ser uma condição em muitas vertentes e dimensões do cotidiano. Todas as pessoas
devem ter assegurado o direito de acesso às tecnologias. Levando em consideração a acessibilidade para a
pessoa cega, constituem como atalho do NVDA para o Microsoft Word, exceto em:
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
29/06/23, 08:01 Estácio: Alunos
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Insert+barra de espaço.
Ctrl+seta.
 Ctrl+k.
Insert+f.
Insert+seta para baixo.
Respondido em 29/06/2023 00:36:59
Explicação:
A resposta correta é: Ctrl+k.
Acerto: 0,0  / 1,0
O atendimento educacional especializado é compreendido como o conjunto de atividades, recursos de
acessibilidade e pedagógicos organizado institucional e continuamente. Um dos objetivos desse atendimento
para estudantes da Educação Especial é:
 Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino especial e garantir serviços de
apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que construam barreiras no processo
de ensino e aprendizagem.
Assegurar condições para a continuidade de estudos apenas no Ensino Fundamental.
Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no
processo de ensino exclusivamente nas escolas especiais.
 Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio
especializados, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
Respondido em 29/06/2023 00:39:27
Explicação:
A resposta correta é: Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços
de apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
Acerto: 1,0  / 1,0
A ideia de Educação para Todos está relacionada à acessibilidade. Neste sentido, é correto a�rmar que:
A acessibilidade curricular não modi�ca os objetivos, somente as metodologias.
De certa maneira, a acessibilidade curricular é excludente com os outros estudantes.
A acessibilidade curricular não modi�ca os conteúdos escolares.
A acessibilidade curricular não modi�ca a relação do professor com o tempo, somente as estratégias na
organização das avaliações.
 A acessibilidade curricular é fundamental para que haja aprendizagem dos estudantes e para que a
educação seja inclusiva.
Respondido em 29/06/2023 00:43:31
Explicação:
 Questão6
a
 Questão7
a
29/06/23, 08:01 Estácio: Alunos
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A resposta certa é: A acessibilidade curricular é fundamental para que haja aprendizagem dos estudantes e para que a
educação seja inclusiva.
Acerto: 1,0  / 1,0
(Enade, 2011)
Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional
especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos
os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida
Política, avalie as a�rmações a seguir.
I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que
conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com de�ciência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III. O atendimento educacional especializado tem como função identi�car, elaborar e organizar recursos
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando
suas necessidades especí�cas.
IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima
década, ações políticas de atendimento educacional especializado que deve ocorrer em salas de aula
diferenciadas, na mesma escola.
É correto o que se a�rma em:
I e IV.
I e III.
II e III apenas.
II e IV.
 I, II, e III.
Respondido em 29/06/2023 00:44:24
Explicação:
A resposta certa é: I, II, e III.
 
Acerto: 1,0  / 1,0
Quando se observam ou avaliam sujeitos com baixo rendimento acadêmico ou escolar, que possuem
necessidades educacionais especiais, o desa�o da avaliação pedagógica envolve
I- O desenvolvimento de uma informação sobre os seus potenciais de aprendizagem.
II- O desenvolvimento de uma informação sobre a qualidade das suas funções cognitivas.
III- A visualização das recomendações que possam implicar sua reeducação.
IV- A coleta de informações que ajudam a examinaro grau de aprendizagem para atribuição da nota �nal.
Está correto o que se a�rma em
 I, II e III.
II, III e IV.
 Questão8
a
 Questão9
a
29/06/23, 08:01 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=313483524&cod_prova=6543996410&f_cod_disc= 5/6
I, III e IV.
I e II.
I e IV.
Respondido em 29/06/2023 00:45:42
Explicação:
Justi�cativa: A avaliação de sujeitos com de�ciência que acabam por ter di�culdades no desempenho nas tarefas
escolares precisa equilibrar o que o sujeito já possui competência com o que ele ainda necessita desenvolver.
Portanto, é preciso conhecer de antemão os seus potenciais e as suas di�culdades, bem como suas capacidades
cognitivas. A avaliação não tem o objetivo de atribuir conceitos quantitativos (notas), mas ampliar as possibilidades da
aprendizagem.
Acerto: 1,0  / 1,0
Atualmente, as pessoas com de�ciência têm tido maior independência na execução de tarefas que
anteriormente não conseguiam ou tinham grande di�culdade em realizar. É inegável que ainda há muito para
avançar para que todos tenham acesso aos diversos recursos de inclusão, mas também é inegável que muito já
se avançou nesse sentido. Acerca da tecnologia assistiva, avalie as a�rmativas a seguir:
I- Tem como objetivo proporcionar à pessoa com de�ciência maior independência, qualidade de vida e inclusão
social, por meio da ampliação da comunicação, da mobilidade, do controle de seu ambiente, das habilidades de
aprendizado, do trabalho e da integração com a família, amigos e sociedade.
II- Envolve áreas como as adaptações de atividades de vida diária (higiene e alimentação), a acessibilidade e
adaptação de ambientes (rampas e banheiros adaptados) e o transporte adaptado.
III- Mede a inteligência das pessoas com base nos resultados de testes padronizados e quantitativos,
comparando o desempenho cognitivo de um indivíduo com de�ciência ao desempenho de pessoas do mesmo
grupo etário.
IV- Entendida como o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades
funcionais de pessoas com de�ciência e consequentemente promover vida independente e inclusão.
Está correto o que se a�rma em
I, III e IV.
II, III e IV.
I e II.
 I, II e IV.
I, II e III
Respondido em 29/06/2023 00:46:25
Explicação:
Justi�cativa: A tecnologia assistiva dimensiona a capacidade de participação da pessoa com de�ciência em diferentes
áreas da sociedade, promovendo acesso a lugares, serviços, meios de comunicação, e proporcionando independência,
autoestima, interação e muitas outras possibilidades de inclusão. Medir a inteligência por meio de testes
padronizados não faz parte dessa área de conhecimento.
 Questão10
a
29/06/23, 08:01 Estácio: Alunos
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